1、约七八千年,长江流域浙江余姚河姆渡村,约六千年,黄河流域陕西西安半坡,种植水稻,种植粟,磨制石器,骨耜耕地,饲养水牛、猪和狗,饲养猪狗等家畜、鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼,干栏式房屋 制造陶器、玉器和骨哨,半地穴式房屋、制造彩陶、纺织、制衣。,温故知新,第3课远古的传说,第一单元 史前时期：中国境内人类的活动,1、我国古代“三皇五帝”神话传说？,第3课 远古的传说,一、炎黄联盟,伏羲,伏羲与女娲兄妹相婚,神农,燧人氏,三皇,第3课 远古的传说,黄帝,炎帝(神农大帝),黄帝陵,炎帝陵,颛顼,帝喾,五帝,第3课 远古的传说,2、阪泉之战是怎么一回事？,黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争,最
2、后炎帝战败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。,第3课 远古的传说,一、炎黄联盟,阪泉之战,3、涿鹿之战是怎么一回事？,炎、黄战胜蚩尤,说明黄帝所进行的一系列战争,打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互间的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础,因而被尊为华夏族的祖先。,第3课 远古的传说,一、炎黄联盟,炎黄战蚩尤-涿鹿之战,蚩尤,第3课 远古的传说,在中国古代传说中，炎帝和黄帝是中华民族的始祖，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为_，所以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的_，而海外华人也自豪的称自己为_。,第3课 远古的传说,华夏族,“人文始祖”,“炎黄子孙”,黄帝为什么叫“黄”帝呢？,古
3、书淮南子里解释：因为黄帝是管理四方的中央的首领，他专管土地，而土是黄色，故名“黄帝”。,黄帝手植柏,第3课 远古的传说,动 脑 筋:,材料研读华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集,从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？,黄帝,黄炎联盟,华夏族,汉族,炎帝,蚩尤,其他部落,华夏族形成和发展,阪泉之战,涿鹿之战,第3课 远古的传说,二、传说中炎帝和黄帝的发明,第3课 远古的传说,炎帝,二、传说中炎帝和黄帝的发明,第3课 远古的传说,炎帝,二、传说中炎帝和黄帝的发明,第3课 远古的传说,炎帝,第3课 远古的传说
4、,仓颉造字,会炼铜，发明弓箭、指南车,建造宫室，制作衣裳,挖掘水井制造船只,嫘祖养蚕缫丝,黄帝,伶伦制作音律,隶首发明算盘,传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学依据？,动 脑 筋:,三、尧舜禹的“禅让”,第3课 远古的传说,1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。,三、尧舜禹的“禅让”,2、“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。,“禅让”的实质原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制度。,禅让制部落联盟首领的位子传给贤德之人。,第3课 远古的传说,三、尧舜禹的“禅让”,贤德之人。尧鼓励人们开垦农田，适时耕
5、种。舜制定刑法，完善制度，稳定局势。禹治水有功，得到民众爱戴。,思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?,第3课 远古的传说,第3课 远古的传说,尧帝像,山西临汾的尧庙,尧生活俭朴，克己爱民,第3课 远古的传说,舜帝像,舜宽厚待人，以身作则谦让的品德,舜帝，黄河流域著名的部落联盟首领，后传位于禹。,第3课 远古的传说,禹帝像,禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外10多年，三次路过家门而不入。,第3课 远古的传说,大禹治水,第3课 远古的传说,思考问题：从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？,第3课 远古的传说,思考问题：从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？,大禹为民造福，永远受到华
6、夏子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔怀念。,1.炎帝、黄帝及蚩尤部落2.传说炎帝、黄帝对人类 生活的贡献3.华夏族的祖先,炎帝和黄帝的传说,1.尧、舜、禹的“禅让”2.“禅让”的实质,禅让的传说,本课小结,远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在史记中的五帝本纪有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。,活动与探究,议一议：远古传说与真实历史之间的联系和区别？,1、2005年5月6日，台湾
7、亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖,D,课堂练习,2、在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是 A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦,课堂练习,A,3、我班来了一位新学生，他在自我介绍时说自己的姓和我国历史上最早的朝代名称相同，这位新同学姓 A、秦 B、夏 C、商 D、周,课堂练习,B,在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏为人类祖先，而他们都是人头蛇身。炎、黄二帝在保定以北联合后，各部落纷纷加入到这个大家族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角，鱼部落进来，就在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上综合体现了多种动物的特征：如兽足，鸟尾，山羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。 龙的形成过程就是民族团结统一的过程。,自由阅读：”龙的传人“是怎么回事？,再见,
