1、课题：中国美术作品中人物的情感表现学习领域：欣赏评述 教学课时：1课时一、 教学目标：1、知识与技能：感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现；了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美。2、过程与方法：在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现；在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美；在细节描绘中体验人物形象的情感表达。3、情感、态度、价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。二、教学要点：1、重点： 从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。2、难点： 如何解决作品的丰富内涵与学
2、生的生活阅历及审美经验的差距。3、兴趣点： 与美术作品相关的时代背景与历史知识，以及声像欣赏的情景体验。三、作业要求：1、基本要求： 能选择合适的词汇表达作品中的人物情感。2、较高要求： 通过欣赏感受，能运用美术语汇和生动的语言表述人物的情感。四、教学过程：一、导入新课：活动一：观察与思考流民图赏析。谈谈对流民图的第一印象或总体印象。中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。作品的时代背景与场景气氛。画家和画家的创作动机介绍。对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。作品如何通过人物情感的表达来揭示作品的主题?二、 讲授新课：活动一：观察与思考说唱俑赏析。作品的艺术形式与诞生年代。人物身份、动态分析。作品人物表达了什么情感?作者是通过哪些造型要素来表现情感的?用对比手法谈谈对说唱俑与流民图的不同观感。活动二：体验与评价。 举例说明美术作品通过哪些方面来表现情感?用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受，如欢乐、悲伤、轻松、沉闷、手舞足蹈、闷闷不乐 出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。
