1、教学目标：1.了解染、吹、淌、滴等技法产生的效果；了解不同色彩组合成画面产生的效果。2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法，能运用三元色、三间色及复色创作一幅有主题的水彩画。3.培养学生大胆、细心的创作、学习习惯，学习勇于创新的精神。重点、难点：重点：学习水彩游戏的各种玩法。难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。课前准备（学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具（教师）色彩游戏教案,课件、资料、范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的试管（学生分组及教师示范创作用）等教学过程一 导入部分1.实验、游戏激趣。（1）出示红、黄、蓝三个试管的颜料水，并提
2、问：这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果？（2）指名四位学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。2.欣赏范作。出示课件，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提问：这些画使你想到了什么？（2）让学生谈谈不同作画方法带来的效果。（3）学生比较各幅画的不同之处（色彩、纹样、技法等）。二 新课示范、讲解学生回答后，教师小结，并板书：色彩游戏。观察范画，学习技法。（1）出示课件，让学生思考这些画的表现方法，并请学生来说说。（2）教师归纳：染、吹、淌、滴。（3）教师进行染、吹、淌、滴示范。三 学生创作，提供主题（1）提出创作
3、要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的画取个名字。学生说说创作计划。（2）提出建议：选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整。最好能构思新颖、独特，有创意；用多种方法尝试水彩的不同效果，水彩玩法尽量多样化、与众不同，呈现出自己的特色，表达出自己的心情、情感；突出主题。（3）播放音乐，学生创作，教师巡视指导（着重于水彩技法、情感刻画等方面的指导）。四 讲评与拓展。（1）学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅（评价建议：水彩图案是否选择了合适的色彩与添画协调一致；题目是否适合画面内容；是否创造性地表达了自己的情感等；是否自如地运用了水彩游戏的各种玩法；是否创造性地刻画了主题等）。（2）将具有代表性的学生作品进行展示，师生共同评价。（3）拓展：混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏；尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。五 本课总结，课外延伸。（1）教师总结本课内容，解决学生疑问。（2）课后要求学生动手尝试其他玩法，和家人一起创作（还可以用作品布置装饰自己的房间）。
