1、海底世界教学设计学习领域：造型表现教学目标：1、 知识目标：认识了解各种鱼及海底生物的形状特征2、 能力目标：掌握基本的海底生物绘画方法及构图3、 情感目标：培养学生热爱自然的情操和保护环境的意识。教学重点：了解并能掌握基本海底生物的造型特点，表现出多种不同海底生物的造型。教学难点：引导启发学生大胆想象，用自己的作品表现对海底世界的丰富想象，注重画面构图。教学准备：1、PPT课件，视频2、范画，画具，图片作业要求：1、 基本要求：能把海底生物通过绘画的形式表现出来。2、 较高要求：能展开大胆想象，用丰富的颜色多样的花纹表现心中的海底世界。教学环节“教”的过程“学”的过程设计意图1课堂导入1、
2、播放视频动画海底总动员一小节，走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，激发学生学习兴趣。2、 看完视频后，出示相关图片，导入本课主题海底世界学生观看视频，图片播放视频，图片，吸引学生注意力2课堂发展1、 打开课件PPT，向学生提问：“海底都有什么动物呢？”，播放PPT，引导学生回答，开始做范画，画出学生的答案。2、 再次提问：“海底植物有什么？”播放PPT，引导学生回答，开始做范画，画出学生的答案。3、 归纳海底世界的生物：各种鱼，贝类，植物等，让学生再次补充。4、学生作画，指导学生注意构图，引导学生展开大胆想象。1、 学生回答：鱼，鲸鱼，海豚，海马，鲨鱼，等，了解鱼的种类2、 学生回答：水草，
3、珊瑚，石头，等，了解海底植物的种类3、 对海底生物有基本了解，展开想象在了解海底生物之后，展开大胆的想象3反思评价1、 展示作品，同学之间互评。2、 教师点评，指出学生的有点及需要改正的地方。3、课堂总结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海的雄心壮志。说说自己对作品的理解1、 运用发展性教学评价的原则来评价学生，为学生的终身发展打下基础。2、 通过多元评价表达个人见解，引导互相欣赏，提高审美情趣。4课后延伸建议学生用丰富的色彩表达心中的海底世界1、 发挥想象，开拓思维。2、 培养环保意识和环保行为。5预计效果活动过程令学生感兴趣作业效果有差异，重在鼓励参与3、板书设计： 海底世界海底动物的种类：鱼，蟹，贝类、虾海底植物的种类：水草，珊瑚，海藻其他：石头，沙鱼的分类：小鱼，鲸鱼，海豚，鲨鱼等
