1、六面怪脸教学目标1、 知识目标：学习折叠六面体的基本方法，掌握六面怪脸的特点。2、 能力目标：能够充分发挥想象力，独立创作六面怪脸。3、 情感目标：感受民族文化的独特魅力，培养学生热爱传统文化意识和创新思维。教学重难点1、 六面怪脸基本形的制作方法。2、 怎样在制作中体现六面怪脸的特点。教学过程一、 设置情景，激发兴趣。1、 老师：请同学们看一段视频，同学们知道这是什么舞吗？学生：面具舞。面具的起源：在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战争等现象，无法进行科学的解释，于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会引导人们聚在一起，头戴面具载歌载舞，以此来达到驱鬼降魔、消灾祈福的作用
2、。随着人类的进步和科学的发展；今天，人们早已不再相信鬼神的存在，但由于面具所具有的文化内涵及其震撼人心的艺术魅力，面具这一艺术表现形式至今普遍受到世界人民的喜爱，且多用于假面舞会中。2、 老师：老师今天也给大家带来了面具；同学们，老师今天带来的面具漂亮吗？老师：欣赏完这个面具舞，我们也来跳一段，一起来感受一下好吗？（全体舞蹈）。跳完舞之后，老师把作品悬挂于黑板上，让学生观察，它有几个面。（请学生上台数一数，送礼物）学生：六个面。3、 这就是我们这节课要学习的内容，板书六面怪脸。二、 初步感知，探索研究。老师：为什么叫“六面怪脸”？1、 请一位学生拆一拆，看看由什么形状的纸组成？（正方形，送礼物
3、）2、 观察一下，一张纸要经过那些方法可以做出怪脸来？最后打开这个角，将相邻的两个面进行拼贴，最后用双面胶固定。我们的六面怪脸基本就完成了。（贴黑板上）老师：大家尝试用手中的纸做一次，看谁做的又快又好？（两分钟）三、 观察思考，激发想象。1、 对比欣赏作品（黑板上两个六面体区别） 播放课件：观察思考（通过五官造型，色彩等方面进行观察）。 拿出道具：（眼睛、嘴巴）通过对比。 你觉得应该怎样来绘制怪脸的五官和涂色，运用什么手法？板书：夸张、变形、五官突出、色彩鲜明。2、 通过对比了解多种制作方法。 出示课件“六面怪脸”图片，这些六面怪脸用什么方法来装饰的？（剪、贴、镂空、用羽毛、麻绳、彩纸等材料装饰）3、 欣赏造型各异的“六面怪脸”。提示：六面怪脸除了可以表现人的脸以外，还可以表现谁的脸？（人、动物、卡通、机器人、还有想象的造型等等）四、 课堂创作。动手制作。学生动手，布置作业：制作一个六面怪脸，作品要新颖、奇特、有创意。学生动手制作自己的六面怪脸，老师随堂指导解说立体的。五、 作业展示，相互评价。1、请作者说说自己的六面怪脸。2、学生互评，你最喜欢哪副作品，为什么？总结：最后，大家一起跳一段面具舞。 让我们一起来祈福农民伯伯来年的大丰收，祝福我们的孩子们平平安安，健健康康，快快乐乐！ 今天的课就上到这里。 同学们再见！
