北师大版2018-2019年八年级生物下册第8单元第24章第4节家居环境与降教案.doc

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1、 第第4 4节节 家居环境与健康家居环境与健康 一、教学目标: 【知识与能力】 1.评价家居环境主要污染物来源。 2.举例说明家居环境主要污染物的来源。 【过程与方法】 1.讨论制定防止室内环境污染的有效对策。 2.让学生感受到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染。 【情感、态度与价值观】 引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 二、教学重难点: 1.举例说出家居环境的主要污染物。 2.活动:讨论防止室内环境污染的有关措施。 三、教学过程: (一)创设情景,引入新课。 (二)活动:给你的家居环境打分。 1.指导学生阅读教材 P104 页评分表。 提问:评价我们的家居环境的表中所设计的项目

2、是否合理?还有补充吗? 2.给你的家居环境打分。 3.引导学生讨论: 教师活动 学生活动 1.媒体展示一装修漂亮的新房子,同时呈 1.看图片和阅读资料,回答问题: 现资料:装修与疾病,并提问: (1)这房子能马上入住吗?为什么? (1)易造成环境污染。 (2)装修材料中的一些有害物质是导致某 (2)儿童白血病、皮肤病、皮疹、哮喘病。 些疾病的发病率增高的重要原因之一,它会 引起哪些疾病呢? 2.展示一般家庭的居室图片: 陈述:这是我们同学们常见的家居环境,看 2.思考、联想。 看,想一想与你家有相似的地方吗?你的家 居环境如何呢? (1)通过调查,你们发现家居环境中哪些问题可能会影响我们的健康? (2)你希望的家居环境是什么样的?

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