(新教材)统编版高中语文芣苢课件1.ppt

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1、诗经 芣苢 劳动是最美的,是因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵,是因为辛勤的劳动结出了累累的硕果。劳动是最美的,更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着,更是因为那几十年如一日的付出坚持,更是因为它所带来的催人奋进的希冀。今天,让我们走进诗经,和古人一起亲历劳作的情景。鹿鸣 (风雅精神就是指强烈的关注现实的热情、强风雅精神就是指强烈的关注现实的热情、强烈的政治道德意识烈的政治道德意识,和真诚积极的人生态度。和真诚积极的人生态度。“国风好色而不淫国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱小雅怨诽而不乱,若若离离骚骚者可谓兼之矣者可谓兼之矣!(!(史记史记屈原列传屈原列传李白:李白:“大雅久不作,吾衰竟谁陈大雅久不作,吾衰

2、竟谁陈”古风古风其一其一 四、对后世体裁结构、语言艺术等方面的影响。四言句式:曹操、嵇康、陶四言句式:曹操、嵇康、陶渊明等人四言诗。渊明等人四言诗。箴、铭、诵、赞等文体的四言箴、铭、诵、赞等文体的四言句。骈文的四六句式。句。骈文的四六句式。采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。芣苢(fuyi):植物名称,即车前子,种子和草可作药用。薄言:发语词,没有实义。有:采得。掇(duo):拾取。捋(luo):用手掌成把地脱取东西。袺(jie):用手提着衣襟兜东西。襭(xie):把衣襟别在腰间兜东西。采采芣苢,薄言采之。采采

3、芣苢,薄言有之。繁茂鲜艳的芣苢呀,繁茂鲜艳的芣苢呀,我们赶紧来采呀。我们赶紧来采呀。繁茂鲜艳的芣苡呀,繁茂鲜艳的芣苡呀,我们赶紧圈起来。我们赶紧圈起来。采采芣苢,采采芣苢,薄言掇之。薄言掇之。采采芣苢,采采芣苢,薄言捋之。薄言捋之。繁茂鲜艳的芣苢呀,繁茂鲜艳的芣苢呀,一片一片摘下来。一片一片摘下来。繁茂鲜艳的芣苡呀,繁茂鲜艳的芣苡呀,一把一把捋下来。一把一把捋下来。采采芣苢,采采芣苢,薄言袺之。薄言袺之。采采芣苢,采采芣苢,薄言襭之。薄言襭之。繁茂鲜艳的芣苢呀,繁茂鲜艳的芣苢呀,提起衣襟兜起来。提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的芣苡呀,繁茂鲜艳的芣苡呀,掖起衣襟兜回来。掖起衣襟兜回来。你觉得这首诗描写

4、的是什么?要表达一个什么主题?这是一首集体劳动的赞歌,描写了人们集体采摘芣苢的过程,表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘,最后是满载而归,欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程,形象地表现了劳动成果的由少至多,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗?试结合诗歌分析原因。不能。这首诗用词连贯,是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”,拉开了劳动的序幕,之后,到一片片“掇之”,一把把“捋之”,再到手提衣襟“袺之”,掖起衣襟“襭之”,这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程,即越采越多,直至满载而归,所以顺

5、序不能更换。采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。朗诵这首诗歌要注意哪些要领?把握好节奏:注意轻重音:助词适当轻读,动词适当重读。读出劳动的欢欣,心情的热情。据不完全统计,我们日常运用的成语,有一百多个出自诗经。请根据诗句提取成语并解释。(1)“兢兢业业,如霆如雷。兢兢业业,如霆如雷。”(诗诗经经大雅大雅云汉云汉)成语:兢兢业业。解释:小心谨慎,成语:兢兢业业。解释:小心谨慎,认真负责。认真负责。(2)“羔裘豹饰,孔武有力。羔裘豹饰,孔武有力。”(诗诗经经郑风郑风羔裘羔裘)成语:孔武有力。解释:非常勇猛成语:孔武

6、有力。解释:非常勇猛有力。有力。(3)“投我以桃,报之以李。投我以桃,报之以李。”(诗诗经经大雅大雅抑抑)成语:投桃报李。解释:他送给我成语:投桃报李。解释:他送给我桃儿,我拿李子回送他,泛指相互桃儿,我拿李子回送他,泛指相互赠答,友好往来。赠答,友好往来。重章叠句重章叠句 诗经中的民间歌谣,有很多用重章叠句的形式,但像周南芣苢这篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。先以第一章为例:“采采”二字,一释为“采而又采”,一释为“各种各样”。有人觉得用前一种解释重复过甚,故取第二种。然而说车前草是“各种各样”的,也不合道理。还有观点指出采采当为作形容词用。如晋陶潜荣木诗:“采采荣木,结根于兹。”南朝谢灵

7、运缓歌行:“习习和风起,采采彤云浮。”这两首诗中的“采采”都是文彩、光彩的意思。“芣苢”全诗“采采”共出现六次,是一再赞美芣苢种子(果实)外売的光彩注目,逗人喜爱,因而妇女们一边高兴地歌唱赞叹,一边动手采摘。到了第二句,到了第二句,“薄言薄言”是无意义的语助词,是无意义的语助词,“采之采之”在意义上与前句无大变化。第三在意义上与前句无大变化。第三句重复第一句,第四句又重复第二句,只句重复第一句,第四句又重复第二句,只改动一个字。第二章、第三章竟仍是第一改动一个字。第二章、第三章竟仍是第一章的重复,只改动每章第二、四句中的动章的重复,只改动每章第二、四句中的动词。也就是说,全诗三章十二句,只有六

8、词。也就是说,全诗三章十二句,只有六个动词个动词采、有、掇、捋、袺、襭采、有、掇、捋、袺、襭是不断变化的,其余全是重叠,这确实是是不断变化的,其余全是重叠,这确实是很特别的很特别的。1.中国古代海洋小说的产生和发展,从时间的向度来看,有着悠久的历史;从内容和品质的维度来看,却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性,而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来,“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是,针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”,还锻炼学生们写八股文的能力,熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试,策问一科是

9、学生们的重点复习对象。4文章通过对比,论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级,中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现,除客观社会环境外,创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛,为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件,但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力,换句话说,创作主体高度决定文艺高度。6改革开放以来,我国农业从传统走向现代,从单一走向多元,生产技术装备不断升级,农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯,这一情景极具仪式感,既是雪夜酒叙情节的收束,也是全文的升华,带给读者无限遐想。8作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化,就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9时间之所以让人感到渺茫和不可思议,是因为和空间相比,时间既无法把握,又无法挽留。10这篇散文语言优美、细腻,文采飘逸、富有想象力,字里行间流露出浓浓的文学韵味,让人回味无穷。11.另一种水声,是流水声,细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落,水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来,匍匐进地面。几近难以察觉的流水声,被无边的寂静扩大了。水声泠泠,像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。

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