1、（一）（一）操操 作作 方方 法法校本教校本教(学学)材建设讲义材建设讲义主讲：林涛主讲：林涛 1ppt课件汇 报 提 纲 校本教材的内涵校本教材的内涵 校本教材开发依据校本教材开发依据 校本教材开发要求校本教材开发要求 校本教材开发方式校本教材开发方式 校本教材开发流程校本教材开发流程 方案纲要撰写的基本要求方案纲要撰写的基本要求 机械制图编写举例机械制图编写举例 校本教材编写建议校本教材编写建议2ppt课件一、校本教材的内涵1.1.校本教材不一定是一所学校自编的教材。校本教材不一定是一所学校自编的教材。2.2.校本教材的编写者不一定仅是本校教师校本教材的编写者不一定仅是本校教师3.3.校本
2、教材的编写程度不一定是全新开发教校本教材的编写程度不一定是全新开发教材，而是含材，而是含“教教”材和材和“学学”材。材。4.4.校本教材不能滞后或取代统编规划教材。校本教材不能滞后或取代统编规划教材。3ppt课件二、校本教材开发依据 适应社会职业能力和学生的发展需求适应社会职业能力和学生的发展需求。符合学校的办学思想和特色，要结合学校项目建符合学校的办学思想和特色，要结合学校项目建设目标（国家示范校、示范职教中心）。设目标（国家示范校、示范职教中心）。服务于当地政治、经济、文化、产业等方面服务于当地政治、经济、文化、产业等方面。如旅游赛里木湖，蒙、维、哈、回等民族民情民风及传统节日，饮食馕、拌
3、面，电控矿业 学校教师队伍的专业特长和知识面学校教师队伍的专业特长和知识面。不重复，关键在于特色，服务专业建设不重复，关键在于特色，服务专业建设4ppt课件三、校本教材开发要求 体现四新体现四新“新工艺、新方法、新设备、新材料新工艺、新方法、新设备、新材料”等等。结合教材性质，采用任务驱动、项目导向、案例结合教材性质，采用任务驱动、项目导向、案例分析、情景模拟等方法分析、情景模拟等方法。（技能课。（技能课任务任务机械机械制图及计算机绘图编写制图及计算机绘图编写.doc，计算机，计算机项目，项目，医疗医疗案例，德育、公共案例，德育、公共情景）情景）突出思想健康、操作简单、步骤清晰等突出思想健康、
4、操作简单、步骤清晰等。符合使用教材对象文化基础及其发展等符合使用教材对象文化基础及其发展等。与学校现有、未来的实训设备条件相适应。与学校现有、未来的实训设备条件相适应。（PLC实训指导书以三菱为主、西门子为辅）实训指导书以三菱为主、西门子为辅）多用图片、表格、对比方式多用图片、表格、对比方式Matercam部分部分.doc5ppt课件1）新编 新编不是在原有的国家教材和地方教材新编不是在原有的国家教材和地方教材的基础上进行教材的拓展和开发，而是的基础上进行教材的拓展和开发，而是根据学生的兴趣和需要、工学岗位能力、根据学生的兴趣和需要、工学岗位能力、学校实际，结合教师自身的知识水平和学校实际，结
5、合教师自身的知识水平和最新科技而进行的教材开发活动。最新科技而进行的教材开发活动。6ppt课件 教师根据本校、学生的实际情况，教师根据本校、学生的实际情况，对原有教材（国家教材）的内容、对原有教材（国家教材）的内容、结构、顺序等进行调整和修改，从结构、顺序等进行调整和修改，从而使原有教材更适合具体的教育教而使原有教材更适合具体的教育教学情景，使原有教材更适应和促进学情景，使原有教材更适应和促进学生的发展，针对性更强。学生的发展，针对性更强。2）改编（补充、拓展）7ppt课件3）其它其它类别 根据培养目标和项目建设，确定校本教材根据培养目标和项目建设，确定校本教材类别：类别：知识拓展类（针对专业
6、某一具体知识编写的知识拓展类（针对专业某一具体知识编写的实训指导书等）、活动设计类（结合新疆服实训指导书等）、活动设计类（结合新疆服饰、工艺品等学前教育的剪纸类）、竞赛辅饰、工艺品等学前教育的剪纸类）、竞赛辅导类、实践考究类（趣味设计）、其它类导类、实践考究类（趣味设计）、其它类（教材补充材料、习题库、课件等）。（教材补充材料、习题库、课件等）。8ppt课件成立机构需求调查资源调查学校层面开发方案教师层面教材纲要调研与职业能力培训跟踪评价动态调整开发方式针对学校项目建设及学生数，可编写计算机应用基础、语文与应用文用量较大的教材，其它课程可编写心海导航、实训指导书、操作指南、习题集、课件等学材。
7、9ppt课件校本教材校本教材开发方案开发方案学校层面学校层面教师层面教师层面XX（教材）教材纲要（面对学校、行业、企业）XX（教材）教材说明（面对学生、就业岗位）校本教材方案（面对教师）XX 校本教材专业表（面对学生）XX（教材）讲义（面对学生基础、兴趣等）社会层面社会层面职业资格、行业设备、行业技能调研10ppt课件七、机械制图编写举例教材编教材编写模式写模式培养目标主导模式：与人才培养方培养目标主导模式：与人才培养方案、需要考试资格证书、就业岗位案、需要考试资格证书、就业岗位等相对应。等相对应。综合技能要什么？综合技能要什么？实训条件主导模式实训条件主导模式：学校、企业机电：学校、企业机电
8、设备、汽车等重要零部件识读等。设备、汽车等重要零部件识读等。专专项技能要求什么？项技能要求什么？市场需求主导模式市场需求主导模式：兼顾电类、汽：兼顾电类、汽修、焊接、矿山机电等修、焊接、矿山机电等。学生必备什学生必备什么？么？1、模式11ppt课件教材改编教材改编 教材整合教材整合 教材补充教材补充 教材拓展教材拓展 教材创编教材创编七、机械制图编写举例2、基本种类确定12ppt课件传统章节形式任务引领形式(优先)模块项目形式(优先)七、机械制图编写举例3、内容呈现形式 专业教材编写形式，按照目前新的教学理念，可以划分成三类:13ppt课件专业方向、专业方向、专业方向目专业方向目标及专业方标及
9、专业方向的教材计向的教材计划等。划等。任务驱动式，任务驱动式，确定任务的知确定任务的知识点、技能点、识点、技能点、习题评价点等。习题评价点等。行业企业一行业企业一线技术人员、线技术人员、专业教师和专业教师和职教教材专职教教材专家。家。4、编写计划拟订七、机械制图编写举例14ppt课件5 51 12 23 34 46 6修改教材目修改教材目标、要求标、要求调整教材结调整教材结构、教材内构、教材内容容修改教材大修改教材大纲、教材纲、教材试验试验“新新”教教材材实验、推广实验、推广“新新”教材教材修改能力修改能力标标 准准七、机械制图编写举例5、试用与反馈反馈15ppt课件八、校本教材编写建议!1、整本书风格应保持一致，全书的体例格式必须严格统一，图形规范。!2、内容表述精炼，尽量采用图、表形式。!3、最新国标、模型、图例、案例、法规、软件。!4、符合国家语言文字标准。16ppt课件教师研究教学过程、提升教学能力手段之一。通过校本教材、教材开发的过程，研究职业标准、培养目标、教学模式、就业技能、建立资源等。适应学校项目建设发展的要求。把校本教材开发与教师专业发展有机的结合起来，是校本教师培训的策略之一。九、结语17ppt课件18ppt课件
