1、RR一年级下册一年级下册19 19 棉花姑娘棉花姑娘新课导入新课导入 棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮她生病了，谁能帮她治病呢？让我们她治病呢？让我们和棉花姑娘一起去和棉花姑娘一起去问问吧！问问吧！知识备查知识备查七星瓢虫七星瓢虫 成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长长5-75-7毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉
2、蚜、豆蚜、桃蚜等多种七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。蚜虫，是著名的农业益虫。我我会会写写病病bnbnshn bnshn bn 生生 病病bn fnbn fn 病病 房房造句：造句：小林小林生病生病了，正在医院做检查。了，正在医院做检查。笔顺：笔顺：字词学习字词学习医医yy y shn y shn 医医 生生 y yun y yun 医医 院院造句：造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的小清的爸爸是一名救死扶伤的医生医生。笔顺：笔顺：别别bibibi rnbi rn 别别 人人fn bifn bi 分分 别别造句：造句：他们在路口他们在路口分别分别了。了。笔顺：笔顺：干干n
3、nsh nsh n 树树 干干 n hu n hu 干干 活活造句：造句：妈妈正在辛苦妈妈正在辛苦干活干活。笔顺：笔顺：奇奇qq q ui q ui 奇奇 怪怪 q un q un 奇奇 观观造句：造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观奇观。笔顺：笔顺：七七qq q q 七七 个个 q du q du 七七 朵朵造句：造句：桌上的果盘里有桌上的果盘里有七个七个苹果。苹果。笔顺：笔顺：星星xnxnxn xinxn xin 星星 星星xn qixn qi 星星 球球造句：造句：在浩瀚的宇宙中有许多美丽的在浩瀚的宇宙中有许多美丽的星球星球。笔顺：笔顺：点击下面的视频开始笔顺学习吧
4、！点击下面的视频开始笔顺学习吧！病病医医别别干干奇奇七七星星我我会会认认棉棉minmin棉花棉花娘娘ninnin姑娘姑娘治治zhzh治病治病燕燕ynyn燕子燕子然然rnrn仍然仍然颗颗kk一颗一颗瓢瓢piopio水瓢水瓢碧碧bb碧绿碧绿吐吐tt吐气吐气啦啦ll好啦好啦多多音音字字nnnn干活干活干净干净干干词语解释词语解释【忽然忽然】【可恶可恶】【碧绿碧绿】【惊奇惊奇】【盼望盼望】【害虫害虫】表示情况发生得迅速而又出乎意料。表示情况发生得迅速而又出乎意料。令人厌恶；使人恼恨。令人厌恶；使人恼恨。形容浓绿色。形容浓绿色。惊讶奇怪。惊讶奇怪。殷切地期望。殷切地期望。对人类有害的昆虫。对人类有害的昆
5、虫。整体感知整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？读课文想一想：课文的主人公是谁呢？棉花姑娘生病了，她请（棉花姑娘生病了，她请（）、）、（）和（）和（）给自己治病，）给自己治病，可是他们都没有办法，最后（可是他们都没有办法，最后（）治好了她的病。治好了她的病。燕子燕子 啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙七星瓢虫七星瓢虫 课文讲了他们之间的什么事呢？课文讲了他们之间的什么事呢？20统编部编人教版课文解读课文解读 min hu nin shn bn le y zi min hu nin shn bn le y zi shnshn 棉棉 花花 姑姑 娘娘 生生 病病 了，叶了，叶 子子 上上yu x du k
6、 w de y chn t du me pn wn yu x du k w de y chn t du me pn wn 有有 许许 多多 可可 恶恶 的的 蚜蚜 虫。虫。她她 多多 么么 盼盼 望望yu y shn li i t zh bn yu y shn li i t zh bn 有有 医医 生生 来来 给给 她她 治治 病病 啊！啊！读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。她很希望有医生能为她治病。感叹句：感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希感叹的句式，表
7、达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。望有医生能帮她治病的心情。t du me pn wn yu y shn li i t du me pn wn yu y shn li i 她她 多多 么么 盼盼 望望 有有 医医 生生 来来 给给 t zh bn t zh bn 她她 治治 病病 啊！啊！读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？请你帮我捉请你帮我捉害虫吧！害虫吧！对不起对不起 燕子不能帮棉花姑娘燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她治病是因为她只会捉空中只会捉空中飞的害虫飞的害虫。啄
8、木鸟不能帮棉花姑啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能娘治病，但啄木鸟能吃树吃树干里的害虫干里的害虫，是，是“森林医森林医生生”。青蛙是青蛙是田里的捉虫田里的捉虫专家专家，但是不会捉，但是不会捉“蚜虫蚜虫”。h rn y qn yun yun de xio chn h rn y qn yun yun de xio chn 忽忽 然，一然，一 群群 圆圆 圆圆 的的 小小 虫虫zi fi li le hn kui ji b y chn chzi fi li le hn kui ji b y chn ch子子 飞飞 来来 了，很了，很 快快 就就 把把 蚜蚜 虫虫 吃吃un le un le 光光
9、了。了。这群小虫子是谁呢？这群小虫子是谁呢？xio chn xio chn zi shu w men shn shn zi shu w men shn shn 小小 虫虫 子子 说：说：“我我 们们 身身 上上yu q bn din ji xin q k xn xinyu q bn din ji xin q k xn xin 有有 七七 个个 斑斑 点，点，就就 像像 七七 颗颗 星星 星星d ji jio w men q xn pio chnd ji jio w men q xn pio chn大大 家家 叫叫 我我 们们 七七 星星 瓢瓢 虫。虫。”棉花姑娘好了吗？棉花姑娘好了吗？b ji
10、 min hu nin de bn ho le b ji min hu nin de bn ho le 不不 久，久，棉棉 花花 姑姑 娘娘 的的 病病 好好 了，了，zhn ch le b l b l de y zi t ch lezhn ch le b l b l de y zi t ch le 长长 出出 了了 碧碧 绿绿 碧碧 绿绿 的的 叶叶 子，吐子，吐 出出 了了xu bi xu bi de min hu t li ki zu xu bi xu bi de min hu t li ki zu 雪雪 白白 雪雪 白白 的的 棉棉 花。她花。她 咧咧 开开 嘴嘴xio l xio l
11、 笑笑 啦！啦！碧绿碧绿碧绿碧绿 雪白雪白雪白雪白ABAB式词语：式词语：金黄金黄金黄金黄 乌黑乌黑乌黑乌黑通红通红通红通红 湛蓝湛蓝湛蓝湛蓝燕燕 子子吃棉花上的蚜虫吃棉花上的蚜虫七星瓢虫七星瓢虫只捉空中飞的害虫只捉空中飞的害虫 只捉稻田里的害虫只捉稻田里的害虫 只捉树上的害虫只捉树上的害虫 啄木鸟啄木鸟青青 蛙蛙34统编部编人教版主旨概括主旨概括 本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要保护益鸟和益虫。保护益鸟和益虫。结构梳理结构梳理经过经过起因起因棉花姑娘病了棉花姑娘病了保护有益动物保护有益动物结果
12、结果棉花姑娘的病好了棉花姑娘的病好了燕子：燕子：只捉空中的害虫只捉空中的害虫啄木鸟：啄木鸟：只捉树干里的害虫只捉树干里的害虫青蛙：青蛙：只捉田里的害虫只捉田里的害虫七星瓢虫：七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫吃棉花上的蚜虫拓展延伸拓展延伸 七星瓢虫是捕食蚜虫的七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃高手。它每天能吃130130多只多只蚜虫，是棉花的医生，农民蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。伯伯的好帮手。为什么说啄木鸟是森林医生呢？为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利知道树干内有虫子，就用尖
13、利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。去，把虫子勾出来吃了。课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.阅读法布尔的阅读法布尔的昆虫记昆虫记，了解更多关，了解更多关于昆虫的知识。于昆虫的知识。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.朗读课文，读好文中的对话。朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：朗读指导：本文以对话为主，要读出人物的感情。本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。读好对话后再分角色表演。2.2.连一连，照样子说一说。连一连，照样子说一说。捉空中的害虫捉空中的害虫 捉树干里的害虫捉树干里的
14、害虫 捉田里的害虫捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫捉棉花叶子上的害虫3.3.读一读，说一说。读一读，说一说。碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的碧绿碧绿的_ 雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花 雪白雪白的雪白雪白的_麦苗麦苗羽毛羽毛 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！RR一年级下册一年级下册20 20 咕咚咕咚 一声一声“咕咚咕咚”响起，响起，不知森林里到底发生了不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。小动物们四散奔逃。新课
15、导入新课导入 这这“咕咚咕咚”到底是什么呢？难道是到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？凶猛的动物来了？木瓜木瓜 木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带光皮木瓜与热带水果番木瓜水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有可口、营养丰富，有“百益之果百益之果”、“水果之皇水果
16、之皇”、“万寿瓜万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。之雅称，是人们喜爱的水果。知识备查知识备查我我会会写写吓吓xixijn xijn xi 惊惊 吓吓xi rnxi rn吓吓 人人造句：造句：这下子，小花猫受到了严重这下子，小花猫受到了严重惊吓惊吓。笔顺：笔顺：字词学习字词学习怕怕pphi phi p害害 怕怕k pk p可可 怕怕造句：造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很我就很害怕害怕打雷。打雷。笔顺：笔顺：跟跟nnn zhen zhe跟跟 着着n sun su跟跟 随随造句：造句：盲人紧紧地盲人紧紧地跟随跟随着导盲犬走过人行道。着导盲犬
17、走过人行道。笔顺：笔顺：家家jijiji tnji tn家家 庭庭ji yunji yun家家 园园造句：造句：地球是我们人类共同的地球是我们人类共同的家园家园，我们要爱护它。，我们要爱护它。笔顺：笔顺：羊羊ynynshn ynshn yn 山山 羊羊yn moyn mo 羊羊 毛毛造句：造句：山羊山羊爱吃青草。爱吃青草。笔顺：笔顺：象象xinxind xind xin大大 象象xin qxin q 象象 棋棋造句：造句：天上白云的形状像一头天上白云的形状像一头大象大象。笔顺：笔顺：都都dududu zidu zi都都 在在du hodu ho都都 好好造句：造句：小伙伴们小伙伴们都在都在那边
18、开心地玩老鹰捉小鸡那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。的游戏。笔顺：笔顺：点击视频开始笔顺学习吧！点击视频开始笔顺学习吧！吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都我我会会认认咕咕咕咚咕咚咚咚叮咚叮咚dndn熟熟熟睡熟睡掉掉掉了掉了shshdiodio鹿鹿小鹿小鹿逃逃逃跑逃跑lltoto命命生命生命野野田野田野mnmnyy拦拦阻拦阻拦领领红领巾红领巾lnlnlnln多多音音字字都都dd（）dudu（）都有都有首都首都词语解释词语解释【撒腿撒腿】【慌张慌张】【好奇好奇】【清楚清楚】事物容易让人了解、辨认。事物容易让人了解、辨认。对自己所不了解的事物觉得新奇而对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。感兴趣。放开脚步（跑
19、）。放开脚步（跑）。心里不沉着，动作忙乱。心里不沉着，动作忙乱。整体感知整体感知 咕咕 咚咚 认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“咕咚咕咚”到底是什么？到底是什么？木瓜掉进湖里木瓜掉进湖里发出的声音发出的声音 木瓜熟了。一个木木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖瓜从高高的树上掉进湖里，里，“咕咚咕咚”！课文解读课文解读 sh sh dio h dio h 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”tu tu j j 这句话是对兔子突然受惊吓时这
20、句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言动作、语言的的描写，说明了兔子描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧十分惊慌，充满了恐惧。思思 考考 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。掉进湖里的。兔子为什么跑？兔子为什么跑？兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。w w 思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见看见“咕咚咕咚”了吗？了吗？猴子没有看见猴子没有看见“咕咚咕咚”，也不
21、知道，也不知道“咕咚咕咚”到底是到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就就盲目地相信盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。兔子，跟着兔子一起边跑边喊。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”例：小猴子例：小猴子一一听，听，就就跟着跑起来。跟着跑起来。（1 1）一一 就就 。（2 2）一一 就就 。小明小明看看春天春天到，小树到，小树课堂练习课堂练习明白了明白了发芽了发芽了 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊
22、啊，小鹿这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”to mnto mn思考：思考：“一个接一个一个接一个”表现了什么？表现了什么？表现了小动物们表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措害怕、慌乱、不知所措的心理，的心理，写出了动物们写出了动物们盲目盲目地跟着跑的混乱场面。地跟着跑的混乱场面。拦住大象，问：拦住大象，问：“咕咚咕咚 在哪里，你看见了？在哪里，你看见了？”“没看见，大伙都说没看见，大伙都说咕咚咕咚来来了。了。”大伙都说没大伙都说没看见看见 兔子领着大家来到兔子领着大家
23、来到（）。正好又。正好又有一个有一个（）从从（）的树上掉进湖的树上掉进湖里，里，“咕咚咕咚”！大伙大伙（），（），都都（）！湖边湖边木瓜木瓜高高高高你看看我你看看我我看看你我看看你笑了笑了根据课文内容填空根据课文内容填空遇事先问个为什么，弄清事实真相遇事先问个为什么，弄清事实真相 我会填：我会填：全文共有全文共有 个自然段，讲了个自然段，讲了 听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来来 、以以及及 跟着跑，只有跟着跑，只有 没有跟着跑、没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。帮助大伙儿弄清了真相的事。7 7兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿
24、野牛野牛大象大象拓展延伸拓展延伸木瓜熟，掉湖里，木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响咕咚一声响森林里面变热闹：森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。一个跟着一个逃。还好野牛会思考，还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！拦住大伙儿把真相找！读一读读一读遇事要多遇事要多动脑筋、动脑筋、不要盲从不要盲从兔子兔子结构梳理结构梳理跑跑猴子猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛回去看回去看成熟的木瓜成熟的木瓜主旨概括主旨概括 这篇童话故事讲的是一只兔子听见这篇童话故事讲的是一只兔子听见“
25、咕咚咕咚”声，声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咕咚咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咕咚咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。实地看看，不要盲目地跟随别人。课后作业课后作业1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。课后习题参考答案课后习题参考答
26、案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，它老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。令相同，有些只是声调不同。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。牛是怎么做的。参考答案：因为动物们听兔子一说参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚咕咚”来来了，害怕极了，根本没考虑了
27、，害怕极了，根本没考虑“咕咚咕咚”是什么，就跟是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问着兔子跑，只有野牛在问“咕咚咕咚”在哪里，谁看见在哪里，谁看见了是什么。了是什么。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！RR一年级下册一年级下册21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴新课导入新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！我们一起去看看吧！知识备查知识备查壁壁 虎虎 爬行动物，身体扁平，四肢爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有
28、吸盘，客服在墙上爬短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。我我会会写写捉捉zhuzhuzhu zhzhu zh 捉捉 住住zhu nnzhu nn 捉捉 弄弄造句：造句：啄木鸟啄木鸟捉住捉住了一条虫子。了一条虫子。笔顺：笔顺：字词学习字词学习条条tiotio y tio y tio 一一 条条tio jintio jin 条条 件件造句：造句：一条一条小鱼跳出了水面。小鱼跳出了水面。笔顺：笔顺：爬爬pp p shn p shn 爬爬 山山 p xn p xn 爬爬 行行造句：造句：爬山爬山是
29、一种很好的运动。是一种很好的运动。笔顺：笔顺：姐姐jijiji jieji jie 姐姐 姐姐ji miji mi 姐姐 妹妹造句：造句：祖父看着小明和祖父看着小明和姐姐姐姐在花园里玩吹泡泡在花园里玩吹泡泡 的游戏。的游戏。笔顺：笔顺：您您nnnnnn zonn zo 您您 早早nn honn ho 您您 好好造句：造句：“老师，老师，您好您好！”小明有礼貌地问候老师。小明有礼貌地问候老师。笔顺：笔顺：草草cocoqn yunqn yun 草草 原原qn coqn co 青青 草草造句：造句：清晨，清晨，青草青草上缀满了晶莹的露珠。上缀满了晶莹的露珠。笔顺：笔顺：房房fnfnfn jinfn
30、jin 房房 间间lu fnlu fn 楼楼 房房造句：造句：学校的学校的楼房楼房真漂亮呀！真漂亮呀！笔顺：笔顺：点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！捉捉条条爬爬姐姐您您草草房房我我会会认认壁壁bb壁虎壁虎墙墙qinqin墙壁墙壁蚊蚊wnwn蚊子蚊子咬咬yoyo咬牙咬牙断断dundun折断折断拨拨bb拨打拨打甩甩shuishui甩掉甩掉赶赶nn赶集赶集傻傻shsh傻瓜傻瓜转转zhunzhun左转左转多多音音字字nnnnnnnn难民难民难题难题难难zhnzhnzhnzhn挣脱挣脱挣扎挣扎干干词语解释词语解释【房檐房檐】【挣挣】【难看难看】【难过难过】【告诉告诉】【掌握掌握
31、】房顶伸出墙外的部分。房顶伸出墙外的部分。丑陋丑陋;不好看。不好看。用力使自己摆脱束缚。用力使自己摆脱束缚。悲伤，痛苦，难受。悲伤，痛苦，难受。说给人，使人知道。说给人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或运用。了解事物，因而能充分支配或运用。整体感知整体感知听读课文听读课文,想一想：想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？它借到了吗？小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（）了，它向（）了，它向（）、）、（）和（）和（）借尾巴，但都没有借到。）借尾巴，但都没有借到。折断折断小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子102统编部编人教版课文解读课文解读 小壁虎
32、在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一的尾巴。小壁虎一挣挣，挣，挣断断尾巴逃走了。尾巴逃走了。读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？zhnzhndundun动作描写：动作描写：“挣挣”“”“逃走逃走”这些动作描写，这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。读第二自然段，读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？没有尾巴多难看没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？一条尾巴呢？读第三至五自然段，想一想：读第三至五自
33、然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？为什么呢？小壁虎说：小壁虎说：“小鱼小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要不行啊，我要用尾巴拨水呢。用尾巴拨水呢。”小壁虎说：小壁虎说：“牛伯牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：老牛说：“不行啊，我要不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎说：小壁虎说：“燕子燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：燕子说：“不行啊，我要不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。用尾巴掌握方向呢。”仔细看看小壁虎借尾巴的过程，
34、你发现了什么？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小小 鱼的尾巴鱼的尾巴_老老 牛的尾巴牛的尾巴_燕燕 子的尾巴子的尾巴_拨水拨水掌握方向掌握方向赶蝇子赶蝇子小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈
35、。，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出在文中出现了四次。说明了小壁虎现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长爬的路程很远，用了很长时间。时间。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看傻孩子，你转过身子看看。看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长我长出一条新尾巴啦！出一条新尾巴啦！”小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。说明壁虎的尾巴有再生功能。主旨概括主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭诉我们不同动物尾
36、巴的特点和作用，揭示了示了“动物尾巴都有用动物尾巴都有用”的道理。的道理。结构梳理结构梳理借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蚊子赶蚊子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借拓展延伸拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类型的功能吗？你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蜥
37、蜴尾巴蚯蚓肢体蚯蚓肢体课后作业课后作业1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。法结合查找的资料，再续说一两个自然段。课后习题参考答案课后习题参考答案1.1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如声音猜读音，根据形旁猜意思。如“
38、咬、蚊、房、咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。它们的意思。2.2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。结果怎么样。朗读指导：朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。又长出来了，要读出高兴的语气。参考答案：参考答案：小壁虎找小鱼
39、、老牛、燕子借过尾巴，小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。条新尾巴。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！RR一年级下册一年级下册语文园地八语文园地八卫生间卫生间 毛巾毛巾 擦手擦手牙刷牙刷 刷牙刷牙 香皂香皂 洗澡洗澡梳子梳子 梳
40、头梳头 脸盆脸盆 洗脸洗脸wiwiccjnjnshshpnpnshushuzozozozo识字加油站识字加油站卫卫卫生间卫生间wiwi我我会会认认刷刷牙刷牙刷shushu巾巾毛巾毛巾jnjn梳梳梳头梳头shsh擦擦擦脸擦脸cc皂皂香皂香皂zozo澡澡洗澡洗澡zozo盆盆脸盆脸盆pnpn我的发现我的发现猫猫猴猴狮狮shsh、鸡鸡鸭鸭鸦鸦蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁h dih di你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。字词句运用字词句运用高兴高兴 生气生气 害怕害怕 难过难过nnnn高兴高兴我今天当选上班长了，我真是太我今天当选上班长了，我真是太高兴了。高兴了。生
41、气生气调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏调皮鬼弟弟今天把我的布娃娃弄脏了，我真生气。了，我真生气。害怕害怕我把妈妈最喜欢的香水打破了，我把妈妈最喜欢的香水打破了，真害怕妈妈回来大发脾气。真害怕妈妈回来大发脾气。难过难过我明明是一片好心，安慰贝贝，我明明是一片好心，安慰贝贝，可她却说我是在看她笑话，真让可她却说我是在看她笑话，真让我难过。我难过。nnnntu shn hn un b yn ci tu shn hn un b yn ci mn shn xu bi zu jin limn shn xu bi zu jin lipn shn b n qn yn y pn shn b n qn yn y y
42、 jio qin mn wn h kiy jio qin mn wn h ki 画画 鸡鸡 明唐寅明唐寅头头 上上 红红 冠冠 不不 用用 裁，裁，满满 身身 雪雪 白白 走走 将将 来。来。平平 生生 不敢不敢 轻轻 言言 语，语，一一 叫叫 千千 门门 万万 户户 开开。hu jhu j日积月累日积月累【作者简介作者简介】唐寅：字伯虎，号六如居士，明代唐寅：字伯虎，号六如居士，明代著名画家。作诗别具一格，洒脱自然。著名画家。作诗别具一格，洒脱自然。【译文译文】头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口身穿着洁白的衣裳走了过
43、来。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千门万户就会把门打开。说话，但它一啼叫，千门万户就会把门打开。三三 只只 白白 鹤鹤sn zh bi hsn zh bi h（见课本（见课本115115页）页）和大人一起读和大人一起读 这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼这则寓言讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个道理：做事要善于的故事，告诉我们一个道理：做事要善于动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。动脑筋，要懂得事物之间的联系和变化。家长可以跟孩子一起读，并让孩子思考：家长可以跟孩子一起读，并让孩子思考：哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明哪只白鹤能找到大鱼？为什么？你从中明白了什么道理呢？白了什么道理呢？拓展阅读：拓展阅读：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？刻舟求剑刻舟求剑
