1、作作文文 给老师的一封信给老师的一封信六年级01020304玩一玩认识书信思维激发目录思维收敛05060708确立主题作品赏析优化细节目录大练兵玩一玩玩一玩第第1 1步步拆词造句 第一个人给出一个两个字的词语，第二个人用上面的两字词语造句，所造句子的逗号前后两个字正好组成这个词语。然后再出一个词给下面的人答。例子：人生：为什么会有这么多人，生活在这神奇的国度呢？看书：买书前要先看看，书上写着什么内容游戏规则认识书信认识书信第第2 2步步 小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生小学六年的学习就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记活中，老师诲人不倦的形象一定
2、给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。老师写一封信吧。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1如何对老师倾诉1.激发写作欲望。自主回忆、创设场景，挖掘细微感人之处，回忆六年来与老师相处的点点滴滴，产生自发倾诉的欲望。多思考为什么写，写什么，怎么写等问题，再将这些问题的答案落实到给老师的信当中，自然会产生非同寻常的效果。一封信优质课件部编版
3、小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1如何对老师倾诉2.格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用要得体，要符合写信人的身份。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文13.重视细节。信上内容要具体，通过具体事例和细节来说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重在突出“真挚”，使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。如何对老师倾诉一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文14.表述要真诚。说心里话，把自己心里最
4、想说的倾吐给对方。对老师说的话不一定是感激的话，也可以是你对他（她）的一些意见或建议。不用担心老师会因此而生气，因为你是用一种真诚的口吻去说发自内心的话。相信你的情真意切一定能够感动老师，让对方成为你的朋友和知心人。如何对老师倾诉一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1思维激发思维激发第第3 3步步一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 我想对老师说：1.其实那次和您顶嘴只是我意气用事而已，当我写信的时候，心里乱极了，简直比兵荒马乱的战争时期还要乱。2.老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常闪现在我的眼前；你的关心、爱护，一直萦绕在我的脑海
5、里。3.祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每一天！好人一生平安！你还想对老师说些什么，写下来吧！一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 我和老师的故事：1.您非常关心我的身体，经常让我多运动，不要做书呆子。2.在这两年里，你不仅教会了我不少知识，还教给我许多做人的道理。3.您注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，您还把我叫到了您的办公室里，与我谈心，给我打气。回想一下，你和老师之间发生过哪些故事？也来写写看吧。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1
6、思维收敛思维收敛第第4 4步步一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1确立主题确立主题第第5 5步步一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1作品赏析作品赏析第第6 6步步一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1同学们，快快拿起你手中的法棒，来为深陷烦恼的小朋友指点迷津吧。也许，你已经淡忘了我读三年级时你一下子昏倒在地的那件事情，但是，我记得，我至今记忆犹新。那天你发高烧，可还是拖着疲惫的身躯来给我们上课。尽管你掩饰得很好，不让我们看出你生病发烧，可是，你终究敌不过病魔，一下昏倒在地。你的精神多么令人敬佩，多么令人感动！同学们都为你流泪
7、，而你却笑着对我们说：“没关系，我身体强壮得很”（致敬爱的老师）带病上课，结果昏倒在课堂上，这是令人闻之动容的感人事迹。小作者追忆这件事，往日情景历历在目，为读者刻画出一位可敬可亲的好老师。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 那是一个教师节，同学们都挑选了精美的敬师卡，写上美好的祝愿辞送给各个新老教师，来表达我们的尊师之情，作为新班主任，钱老师您的办公桌上，收获自然是最多的，其中也有我的一份一张自制的敬师卡。那是我晚上花了两个多小时赶制出来的。那几天，我感觉好极了，看着您的眼神，我总觉得您在夸我的手工制作别出心裁 几天后的一个星期四下午，照例又轮到我们班红领巾小队活动
8、打扫四年级办公室，同学们擦桌子、扫地，兴高采烈地干着。当我们擦扫完后同学们抬着废纸筐将纸屑倒入垃圾箱时，眼前的情景使我们惊呆了一大叠敬师卡散落在垃圾箱内。片刻惊愕之后，我们不顾一切地凑向垃圾箱翻寻着自己的一张我们好伤心啊，有的同学都哭了，有小声埋怨的，有大声嚷嚷的，许多同学在气头上说了一些不好听的话，我也说了（老师，您丢了什么）作为一名老师，千万不可伤害孩子的心。这个素材，抒发了对老师那不解童心的行为的不满，叙述生动，语气委婉。童心不可欺，真诚永相伴。请理解儿童那颗真挚的心吧！一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1敬爱的老师：老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情
9、，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个
10、充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世
11、界，您是我们心中最美的神话。祝您工作顺利！您的学生：XXXX年X月X日一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1敬爱的凌老师：您好！您是我心目中最敬爱的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我们感到前途无限的光明，却燃烧了自己。树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长老师，太谢谢您了！是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，对我们认真负
12、责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。您就像花园的园丁一样，培育我们这些祖国的花朵。就像一粒花种一样，在您辛勤的培育下，花种长出了嫩芽，结了花苞，将要开花，为人们献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景色！啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个美丽的世界。您瞧，桃李在对您致敬，春色在对您微笑；老师，您的爱像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！祝凌老师：事
13、业有成，桃李满天下！您的学生：陈芊卉2012年1月27日一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1小朋友，请你仔细阅读下面的文段，看看有没有可能将它修改得更好。一个班级，都是由“好”学生和“坏”学生组成的，好学生常常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师的不理解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不“另眼相待”。您总是一视同仁，无论好学生和坏学生都同样给予关心和爱护。总之，对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 我们一起看看修改后的片段：一个班级，都是由“好”学生和“坏”
14、学生组成的，好学生常常受到老师的青睐和信任，而坏学生常常得到的是老师的不理解和讨厌。您可不同，对于那些差生，您从不用尖酸刻薄的话语批评他们，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，而是对他们悉心教诲，经常给予鼓励。上课时，您用坦诚和蔼的目光注视他们，细心倾听他们的心声。对于上课不敢提问题的胆小害羞的学生，您会特别点名提问，其实，您不是存心和他们过不去，而是在锻炼他们的胆量，挖掘他们的闪光点，让他们不断进步。总之，对于每一个学生，您都用满腔热情唤醒他们，让他们跟着您在知识的海洋里尽情遨游。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 修改后的文段具体列举了老师关怀差生的表现，画面感极
15、强，表达有力，比直接叙述更具说服力，让人由衷信服。小结一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1老师，请您原谅我点评：点评：1.1.心理活动描写生动。心理活动描写生动。在发现自己的满分原来是由于老师的批改出错以后，作者的内心陷入了挣扎。作者以生动的笔触把自己当时的矛盾与挣扎描述出来，把一个因为矛盾而坐立不安的学生形象生动地展现在读者的眼前。2.2.感情真切。感情真切。作者以第二人称的方式对老师诉说这一段时间里的矛盾与挣扎，最后表明决心，恳求老师的原谅。全文基本上都是作者在描述自己的心理活动，从中我们可以感受到作者真切的悔意和难过，让人动容。一封信优质课件部编版小学语文1一封信
16、优质课件部编版小学语文1给老师的一封信点评：点评：1.1.以书信的方式表达情感。以书信的方式表达情感。书信是表达情感的良好媒介，作者借助这个方式向老师表达了自己的感激之情。比起一般的文体，书信的形式更能让人感受到作者强烈的情感。2.2.以亲身经历表达情感。以亲身经历表达情感。作者在信中讲述了自己在一次朗诵比赛中发生了意外，正当手足无措的时候受到了老师的鼓励，最终取得成功的事，以此来表达对老师的感激之情。这种方式比起单纯用华丽的辞藻诉说感激之情更来得真切，更能让人动容。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1优化细节优化细节第第7 7步步一封信优质课件部编版小学语文1一封信优
17、质课件部编版小学语文101妙开头妙开头01好结尾好结尾01好词好词01好句好句一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 也许，你并不记得我是谁，也许你早已忘记了那次大扫除，可是对我来说，那是难忘的记忆。我想对你说一句我的心里话。（老师，我想对您说）两个两个“也许也许”充满悬念，构成一种神秘感，吸引读者的充满悬念，构成一种神秘感，吸引读者的注意力。注意力。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 老师，你知道吗？我有很多话想对你说。今天，我鼓起勇气，敞开心扉，大胆地说出我的心里话：“老师，你辛苦了！”（给老师的一封信）直抒胸臆，感情表达十分简洁、直接。直抒
18、胸臆，感情表达十分简洁、直接。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1 我知道这些成绩凝聚着许多老师的心血和汗水。我现在的两位老师都和您一样关爱我。以后我会更认真学习，争取用更好的成绩来向您汇报。（写给刘老师的信）向老师汇报自己的现状，读来亲切感人，很向老师汇报自己的现状，读来亲切感人，很有真实感。有真实感。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1表达心情的好词关于老师的好词表示赞美：孜孜不倦披星戴月废寝忘食表示感谢：感激涕零无以言表永世难忘表示祝福：一帆风顺蒸蒸日上笑口常开一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1表示赞美：老师，您有
19、一颗爱生如子的心，您用平等的眼光看待每一名学生，无微不至地关怀、爱护我们。直抒胸臆，赞美老师爱生如子的崇高精神。关于老师的好句一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1表示感谢：有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！我衷心地谢谢您对我的付出！以高山、金子、大海来衬托师恩，感恩之情溢于言表。关于老师的好句一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1表示祝福：您放心，无论我们走到哪里，一定时刻牢记您的教导。同时也借此机会，祝您桃李满天下！祝福语温馨而恰当，“桃李满天下”是对老师的最完美祝福。关于老师的好句一封信优质课件部编版小学语文1一封信
20、优质课件部编版小学语文1大练兵大练兵第第8 8步步一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1给老师的一封信：字数500以上思路清晰，构思完整有头有尾，布局均匀巧妙衔接，自然过渡一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1THANK YOUTHANK YOU!一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2
21、.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。一封信优质课件部编版小学语文1一封信优质课件部编版小学语文1
