1、一封信一封信作者：德鲍圭埃特作者：德鲍圭埃特 译者：瞿祖红译者：瞿祖红会认17个生字，会写10个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。学习目标学习目标12对比露西的前后两封信,学会语言的运用技巧。3充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。4在学习过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。培养学生积极乐观的生活态度。书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交 流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史，在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。即使在手机、电话、电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。知识链接知识链接 会认的字会认的字
2、生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字朝朝chocho（朝向）（朝见）（朝向）（朝见）zhozho（朝夕）（朝三暮四）（朝夕）（朝三暮四）重重chnchn（重合）（山重水复）（重合）（山重水复）zhnzhn（体重）（语重心长）（体重）（语重心长）形近字形近字信（信（xnxn）书信信手拈来）书信信手拈来言（言（ynyn）语言自言自语）语言自言自语写（写（xixi）写作写信）写作写信与（与（yy）与人为善与虎谋皮与人为善与虎谋皮封（封（fnfn）信封原封不动信封原封不动挂（挂（uu）挂钟挂一漏万）挂钟挂一漏万今（今（jnjn）今天今非昔比）今天今非昔比令（令（lnln）命令三令五申命令三
3、令五申支（支（zhzh）支持体力不支）支持体力不支枝（枝（zhzh）树枝横生枝节）树枝横生枝节圆（圆（yunyun）圆形自圆其说）圆形自圆其说园（园（yunyun）花园园丁）花园园丁珠（珠（zhzh）珠子珠光宝气）珠子珠光宝气蛛（蛛（zhzh）蜘蛛蛛丝马迹）蜘蛛蛛丝马迹笔（笔（bb）毛笔妙笔生花）毛笔妙笔生花毛（毛（momo）毛发一毛不拔）毛发一毛不拔灯（灯（dngdng）灯火张灯结彩）灯火张灯结彩叮（叮（dngdng）叮咛叮嘱）叮咛叮嘱电（电（didin n）电话电闪雷鸣）电话电闪雷鸣申（申（shnshn）申请三令五申）申请三令五申词语学习词语学习词语理解词语理解冷清：冷清：冷静而凄凉。造句
4、：造句：街上十分冷清，一个人也没有。重新：重新：再一次。造句：造句：这件事你再重新考虑一下。告诉：告诉：说给人，使人知道。造句：造句：请你告诉他，今天晚上七点钟开会。结尾：结尾：结束事情的最后一段。造句：造句：这个故事的结尾很圆满。近义词近义词望（看）开始（开端）开心（高兴）以前（从前）亲爱（敬爱）反义词反义词早（晚）坏（好）回来（出去）打开（关闭）开始（结束）开心（难过）冷清（热闹）词语辨析词语辨析亲爱亲爱 敬爱敬爱 相同点：相同点：都有“热爱”的意思。不同点：不同点：“亲爱”指亲近，感情好，表示与所爱者关系密切，如亲爱的同志、亲爱的朋友。“敬爱”指尊敬热爱，对象多指领袖人物、老师、劳动模范
5、、英雄等。运用示例：运用示例：1.（）的妈妈，我很想念您！2.（）的周总理，人民爱戴你。亲爱敬爱朗读指导朗读指导 “亲爱的爸爸，”，露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”朗读指导朗读指导：要读出失落、伤心的语气。“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”朗读指导朗读指导：要读出开心、快乐的语气。课文朗读课文朗读点击即可播放1.1.全文共有多少个自然段
6、？全文共有多少个自然段？整体感知整体感知 全文共有14个自然段。2.2.课文写了一件什么事情？课文写了一件什么事情？本文写了露西给出门在外的爸爸写信的事情。3.3.课文可以分成几个部分？每一部分各写了什么课文可以分成几个部分？每一部分各写了什么？可以分成两个部分。第一部分（第1、2自然段）：写露西想给爸爸写信的原因及她写信前的准备工作。第二部分（第314自然段）：写露西前后两次写这封信，及这两封信的不同内容。1.1.露西为什么要给爸爸写信？露西为什么要给爸爸写信？课文解读课文解读 因为爸爸出国了，要过半年才能回来，她很想念爸爸，所以给爸爸写信。2.2.露西第一次给爸爸写的信有些什么内容？露西第
7、一次给爸爸写的信有些什么内容？你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。3.3.“太阳闪闪发光。阳光下太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又我们的希比希又蹦又 跳。跳。”这句话写出了什么这句话写出了什么?也写出了什么也写出了什么?写出了“我们”家的希比希过得很快活。也写出了“我们”过得很快活。4.“4.“妈妈说：妈妈说：请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。了。”这一句话属于什么描写这一句话属于什么描写?从中你受到了什么启示？从中你受到了什么启示？语言描写。要学会自己解决生活中碰到的困难
8、。5.5.妈妈为什么要提议去看电影？妈妈为什么要提议去看电影？因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让露西开心，也为了让爸爸放心，所以妈妈提议去看电影。6.6.结尾段表达了什么？结尾段表达了什么？结尾段是文章的结尾，也是信的结尾，表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了她对爸爸深深的爱。7.7.你更喜欢第一次写的信，还是第二次写的信？为什你更喜欢第一次写的信，还是第二次写的信？为什 么呢？么呢？更喜欢第二次写的信的内容。第二次写信的内容展现了积极乐观的生活态度，体现了家人之间应该默默支持，相互理解，传达出了浓浓的情意。1.她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。(一系列的动作描写)2.露西写完这一句，
9、想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”佳句积累佳句积累 准确运用动词准确运用动词 动词是表示事物的动作、存在、变化的词。准确使用动词可以化静为动，写出鲜活的事物。本文就恰当地运用了动词，如，“她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里”中“打开”“洗”“削”“放”这一系列动作一气呵成，说明露西经常这样做，也充分说明了露西是一个懂事的好孩子。怎样才能准确运用动词呢？(1)抓住事物或人物的特征，把动作写得准确、具体、鲜明。(2)恰当地使用动词，使句子的感情色彩更强烈。写法借鉴写法借鉴 关于乡愁的古诗。关于乡愁的古诗。秋思唐张籍 洛阳城里见秋风，欲(y)作家书意万
10、重。复恐(kn)匆匆说不尽，行人临(ln)发又开封(fn)。赏析：赏析：这是一首乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。拓展延伸拓展延伸 普普通通的一封信，却传达了母女俩对父亲浓浓的关爱。远在他乡的父亲接到女儿这样的一封信，该多么幸福啊！你有什么想对父母说而又难以启齿的话吗？不妨用写信的方式告诉他们吧！课堂小结课堂小结 看不见爸爸 很不开心 第一次写信 没人陪着“我”担心一 台灯坏了封 家里很冷清 默默支持 信 有小狗陪伴 浓浓情意 第二次写信 过得挺好 放心 可以自己修台灯 约定看电影结构图示结构图示 第一次写信与第二次写信各写了些什么内容？第一次写信与第二次写信各写了些什么内容？第一
11、次信：看不见爸爸，没有陪着玩，台灯坏了没人修，家里很冷清。第二次写信：有小狗陪伴，可以自己修台灯，和妈妈去看电影。当堂测试当堂测试 朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。来。课后习题课后习题 第7自然段：亲爱的爸爸第8自然段：我们过得挺好。第9自然段：太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。第10自然段：请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。第11自然段：这样，我们就能自己修台灯了。第12自然段：还有，下个星期天我们去看电影。第14自然段：爸爸，我们天天想你。示
12、例：我更喜欢第二封信。露西的第一种写法会使爸爸接到信后一直放心不下家里的事；第二种写法让信中充满了快乐和温馨，会使出国的爸爸更加放心。露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？什么？谢谢观看1、在公司生产协调会中，在检查、布置生产工作的同时，必须检查布置安全工作，把生产和安全结合起来，坚持“管生产必须管安全”的原则。2、主持召开每月一次的公司安全领导小组会议，检查和研究安全生产工作情况，对存在的问题，及时采取措施。3、亲自主持调查、分析本企业发生的重大伤亡事故及制订防范措施，做到“三不放过”。对造成事故的责任者作出处理决定。4、加强公司人员的安全思想教育，及时总结表彰，交流推广先进经验，定期向公司干部职工报告安全生产、劳动保护的情况，听取职工的意见，建议。5、为切实落实本项目部各项安全制度、规程，确保安全管理目标的有效完成，安全管理目标实现的要求主要体现在以下三个方面6、领导重视：指本项目部安全第一责任人、分管安全领导和其它领导负有综合治理责任的，认真履行安全生产管理职责，完成各自安全生产工作任务7、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存，再次出售时要重新煮透。冰箱内储存的食品要生熟分开，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持内部清洁。
