1、- 1 - 六年级六年级(1)(1)班班综合实践综合实践 教学工作计划教学工作计划 授课教师：夏兴燕授课教师：夏兴燕 一、一、 指导思想：指导思想： 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识 的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。 本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学 生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、二、 总体目标：总体目标： 1、使学生获得亲身
2、参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态 度。 2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现 代社会生活的能力。 三、三、 具体措施：具体措施： （一） 、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。 2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。 3、随时根据活动的
3、开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决 方法。 4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交 流，使全体受益。 （二） 、加大组内教研力度，提高教师教学水平。 积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、 有创新。 （三） 、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合， - 2 - 将个人与社会整合。 2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主
4、动性得到充分发挥，并能够充分认识 自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使 学生的身心得到健康发展。 3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、 运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的 能力；发展学生终身学习的能力。 四、过程开展四、过程开展 1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。 2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实 活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心
5、中有数。 3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以 解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。 4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展 能力。 五、实施保障五、实施保障 1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。 2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。 4、评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习 态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。 5、强
6、调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作 就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学 期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。 7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课 实施的科学性。 8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到 每一次活动全程万无一失，不出事故。 - 3 - 五、教学进度安排五、教学进度安排 时间时间( (周次周次) ) 教学内容教学内容
7、( (课题课题) ) 教学课时安排教学课时安排 备注备注 2 网络生活面面观 1 3 足球盛宴 1 4 竞技亚运会 1 5 贵州蜡染初探 1 6 泥石流 1 7 学会急救 1 8 做会创造的地球村公民 1 9 身边的发明 1 10 美味厨房做汤锅 1 11 废旧书报的处理 1 - 4 - 第第 1 1 课课 网络生活面面观网络生活面面观 教学目的：教学目的： 1、让学生了解我们的网络生活。 2、通过本次班会活动，使
8、同学们了解一些网络时代的发展。 教学过程：教学过程： 一、背景在线一、背景在线 1、时代，我们的网络生活 中国网民现状网民规模 a、总体网民规模 b、宽带网民规模 c、手机上网网民规模 2、网络忧思 3、网语种种 二、互联网用途面面观二、互联网用途面面观 1、网络对青少年的危害 2、上网利大于弊还是弊大于利 3、怎样上网更安全 3、上网安全规则 4、黑客与病毒 5、e 代小能人 6、网络警察虚拟世界的保护神 7、我的博客我经 8、未来家居网络带来快乐 - 5 - 第第 2 2 课课 足球盛宴足球盛宴 教学要求：教学要求：
9、 .了解足球的起源。 .了解足球的发展。 一、背景在线一、背景在线 1、足球的起源蹴鞠(中国) a、起源的时代 b、开展形式 二、思考二、思考 1、世界杯 2、世界杯的举办形式 3、世界杯的发展情况及影响 三、实际探索三、实际探索 1、足球小常识 2、足球比赛场地 3、足球比赛人数及准备 4、足球比赛规则 四、拓展延伸四、拓展延伸 1、生命和足球 2、球星与足球 五、足球世界杯的影响力。五、足球世界杯的影响力。 - 6 - 第 3 课 竞技亚运会 教学目的：教学目的： 1、了解什么事亚运
10、会。 2、了解亚运会的起源和发展史。 教学过程：教学过程： 一、谈话引入。一、谈话引入。 谈谈你对亚运会的了解有多少？引入课题。 二、板书课题：竞技亚运会二、板书课题：竞技亚运会 三、资料搜集与整理指导三、资料搜集与整理指导 1、背景 亚运会的历史：起源、发展。 2、观察思考 我国 2004 年 16 届广州亚运会获得举办权：28 个奥运比赛项目、14 项 非奥运项目，2010 年广州亚运会：42 项目。 你最喜欢哪一种？为什么？这个项目是我国的强项吗？ 2010 年广州亚运会我国获得了多少奖牌？和大家分享一下吧 3、 亚运会的标志： 会徽， 你
11、对广州亚运会的会徽的组成元素知道多少？ 画出来。 4、各届会徽的图案出示大家一起分享。 5、2010 年广州亚运会的主题曲是什么？ 6、资料参考：中国亚运会历程 四、小结。四、小结。 - 7 - 第第 4 4 课课 贵州蜡染初探贵州蜡染初探 教学目标：教学目标： 1、了解贵州地方民族工艺。 2、了解并初步掌握民族工艺-蜡染。 一、教学过程 谈话导入：同学们知道我们贵州的具有地方代表性的地方民族工艺是什么 吗？ 二、教学过程。 1、贵州蜡染 蜡染起源:2000 多年前的秦、汉时期。在西南地区代代相传，特别在贵州 一枝独秀，主要是少数民
12、族地区(苗族、布依族等少数民族) 2、形成原因有三： 文化心理的原因 地理环境的原因 制作原料的原因 三、说说自己对蜡染了解多少 传统蜡染纹样分为二类 1、自然纹样（多为动植物、人文物、生活纹样等） 2、几何形纹样（多为自然物的抽象化） 3、具体纹样： 铜鼓纹 蝴蝶纹 花草植物纹 星辰山川纹 花纹 四、活动四、活动 1、选用材料 2、防染剂 3、所需工具 4、制作过程 - 8 - 第第 5 5 课课 泥石流泥石流 教学目标 1、了解自然灾害带来的危害，了解泥石流的形成。 2、如果发生泥石流怎样自救和救他人。 重点难点 如果发生泥石流怎样自救和救
13、他人 教学过程 一、谈话导入。 同学们，你们知道泥石流吗？ 二、教学过程。 1、背景在线。 学生读消失的村庄，说说自己的感受！ 2、 观察思考。 A、泥石流的形成。 、讨论一下植树造林对保护生态环境与驻防泥石流有什么作用。 3、 实践探索。 学生总结填表，可以查资料。 4、 拓展延伸。 如何救助被泥石流伤害的人员。 、资料参考 三、师总结：今天，同学们学会了什么？ 四、布置作业： 自己收集有关泥石流的资料。 - 9 - 第第 6 6 课课 学会急救学会急救 教学目标 1、了解自然灾害带来的危害。 2、学会自救和救他人的方法。 重点难点 学会自救和救他人的方
14、法教学过程 一、谈话导入。 同学们，你们受过伤吗？是怎么处理的。 二、教学过程。 1、背景在线。 、学生读自然灾害！ 、读意外伤害。 、你会怎么办？ 、观察思考。 打应注意哪些事项 3、 实践探索。 、自主组织表演队员，并完成表格。 、学会各种包扎方法。 、拓展延伸。 特殊伤员要采取正确的方法。 三、师总结：今天，同学们学会了什么？ 四、布置作业： 课后复习急救方法。 - 10 - 第第 7 7 课课 做会创造的地球村公民做会创造的地球村公民 教学目标 1、了解人类创造了不起的事。 2、做一个有创造的人。 重点难点 树立信心，做一个有创造的人。 一、谈话导
15、入。 同学们，你们知道地球村吧？ 二、教学过程。 1、背景在线。 读日新月异的地球村！ 、观察思考。 了解各行各业和我国的新兴职业特点。 3、 实践探索。 、迎接挑战。 、做一个有创造的公民应具备哪三个特点。 5、 拓展延伸。 要多关注身边的事和国家的事。 、资料参考 三、师总结：今天，同学们学会了什么？ 四、布置作业： 找找现在人类有哪些新的职业。 - 11 - 第第 8 8 课课 身边的发明身边的发明 教学目的： 1、了解四大发明和中国的其它发明。 2、做一个有发明创造理想的人。 教学重点 做一个有发明创造理想的人。 教学准备 一、谈话导入。 同学们，你
16、们知道指南针吧？ 二、教学过程。 1、背景在线。 了解发明创造力！ 、观察思考。 了解瓦特的发明。 3、 实践探索。 看看古今中外的一些发明。知道他们发生的一些故事。 6、 拓展延伸。 动动脑筋，你怎么做? 、资料参考 三、师总结：今天，同学们学会了什么？ 四、布置作业： 找找身边一些奇怪的事，你有什么感悟？ - 12 - 第第 9 9 课课 美味厨房美味厨房做汤锅做汤锅 教学目的： 1、知道珍惜别人的劳动成果。 2、学会做汤锅。 教学重点： 学会做汤锅。 一、谈话导入。 同学们，你们喜欢吃火锅吗？ 二、教学过程。 1、背景在线。 家庭小能手认识厨房电器：电
17、磁炉。了解它的特性。 、观察思考。 了解瓦特的发明。 3、 快乐小厨师。 了解汤锅的种类。 、做了解做羊肉汤锅的材料和方法。 三、师总结： 今天，同学们学会了什么？ 四、布置作业： 回家做羊肉汤锅？ - 13 - 第第 9 9 课课 废旧书报的处理废旧书报的处理 教学目的： 1、知道节约的意义。 2、学会变废为宝。 教学重点： 学会变废为宝。 一、谈话导入。 同学们，你们喜欢吃火锅知道一张纸的生产过程吗？ 二、教学过程。 1、背景在线。 读读小纸片的控拆。你有什么感受？ 、观察思考。 读一读，思考思考。 、实践探索。 、了解本班同学处理旧书的方法。说明一个什么问题，你有什么看 法？ 、写一份倡仪书。 、拓展延伸。 旧报纸的生活。 四、师总结： 今天，同学们学会了什么？ 四、布置作业： 写一份倡仪书？
