1、实验实验1：加热：加热“铜绿铜绿”2.2.实验操作中你觉得有哪些注实验操作中你觉得有哪些注意点？意点？1.此装置中涉及的实验仪此装置中涉及的实验仪器有哪些？器有哪些？粉末状固体药品的取用粉末状固体药品的取用 酒精灯的使用酒精灯的使用 试管加热固体药品等试管加热固体药品等液体药品的取用液体药品的取用 3.3.实验结束后先撤导管还是先撤酒精灯？实验结束后先撤导管还是先撤酒精灯？实验实验1：加热：加热“铜绿铜绿”a.a.绿色粉末逐渐变黑，绿色粉末逐渐变黑，b.b.试试管口有水珠，管口有水珠，c.c.生成使澄清生成使澄清石灰水变浑浊的气体。石灰水变浑浊的气体。铜绿受热易分解。铜绿受热易分解。实验结论实
2、验结论:实验现象实验现象:文字表达式：文字表达式：碱式碳酸铜碱式碳酸铜 氧化铜二氧化碳氧化铜二氧化碳 水水加热加热a.a.绿色粉末逐渐消失，绿色粉末逐渐消失，b.b.产生大量气产生大量气泡，泡，c.c.生成蓝色溶液。生成蓝色溶液。铜绿能够与盐酸反应。铜绿能够与盐酸反应。实验实验2：“铜绿铜绿”和稀盐酸的作用和稀盐酸的作用实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：先取用铜绿还是先取用盐酸？先取用铜绿还是先取用盐酸？加盐酸怎么加加盐酸怎么加?有哪些注意点？有哪些注意点？实验后，你对实验后，你对“铜绿铜绿”的性质有什么认识？的性质有什么认识？通过上述实验可以了解到：通过上述实验可以了解到：1 1、碱式
3、碳酸铜、碱式碳酸铜(铜绿铜绿)是一种绿色不溶于是一种绿色不溶于水的粉末水的粉末;2 2、“铜绿铜绿”能与盐酸反应；能与盐酸反应；3 3、“铜绿铜绿”受热后能分解。受热后能分解。科学探究的几个主要环节：科学探究的几个主要环节：提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验设计实验进行实验进行实验收集证据收集证据得出结论得出结论 镁是一种重要的金属，它镁是一种重要的金属，它可能有什么性质？它和铁、可能有什么性质？它和铁、铜等常见金属的性质有什么铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？相同和不同之处？1 1、颜色状态、颜色状态2 2、是否容易被折断、是否容易被折断3 3、是否可以导电、是否可以导电4
4、4、在空气中点燃的现象、在空气中点燃的现象5 5、在食醋、盐酸中的变化、在食醋、盐酸中的变化文字表达式：文字表达式：剧烈燃烧，发出耀眼的白光剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放放出大量热；出大量热；产生白烟、生成白色固体产生白烟、生成白色固体(白烟）白烟）.现象：现象：镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃MgO结论：结论：镁能在空气中燃烧镁能在空气中燃烧实验实验3：点燃镁条：点燃镁条点燃镁带所需仪器：点燃镁带所需仪器：酒精灯酒精灯 坩埚钳坩埚钳 石棉网石棉网 镁带燃烧的应用镁带燃烧的应用 照明弹照明弹/信号弹信号弹 烟花烟花 镁的性质：镁的性质：实验实验4：镁与食醋、盐酸的反应：镁与食醋、盐酸的反应
5、有大量气泡产生有大量气泡产生,放出热量放出热量 用元素符号和数字（化学式）用元素符号和数字（化学式）物质物质 为了研究和描述物质组成和变化的方便，为了研究和描述物质组成和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。用国际统一的符号来表示元素和物质。元素符号元素符号 元素元素化学反应的本质特征是有新物质生成，化学反应的本质特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合形成了并未发生变化，只不过重新组合形成了新物质。新物质。化学反应前后化学反应前后物质种类变化，物质种类变化，但元素种类不变但元素种类不变。碳酸氢铵碳酸氢铵 水水
6、+二氧化碳二氧化碳+氨气氨气NH4HCO3 H2O +CO2 +NH3磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃P+O2 P2O5点燃点燃碱式碳酸铜碱式碳酸铜 氧化铜氧化铜+水水+二氧化碳二氧化碳Cu2(OH)2CO3 CuO+H2O+CO2镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃Mg +O2 MgO点燃点燃石蜡石蜡 +氧气氧气 水水 +二氧化碳二氧化碳点燃点燃2 2、在加热铜绿实验中，下列有关现、在加热铜绿实验中，下列有关现象的描述不正确的是象的描述不正确的是（）A.A.绿色粉末逐渐变黑绿色粉末逐渐变黑B.B.生成二氧化碳气体生成二氧化碳气体C.C.生成黑色氧化铜固体生成黑色氧化铜固体D.
7、D.试管口有水雾出现试管口有水雾出现能说明该过程是化学变化的依据是能说明该过程是化学变化的依据是BCDBCDBCBC3 3、镁在空气中燃烧发生了化学变化，、镁在空气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是做出这一判断的主要依据是（）A.A.变化中放出大量的热变化中放出大量的热B.B.看到耀眼的白光看到耀眼的白光C.C.有白色粉末状固体生成有白色粉末状固体生成D.D.以上各项中的任意一项以上各项中的任意一项C C属于实验现象的描述是属于实验现象的描述是ABCABC该过程的能量转化是怎样的？该过程的能量转化是怎样的？课堂检测课堂检测2 2、判断下列化学符号与物质名、判断下列化学符号与物质名称
8、不对应的是称不对应的是 （）A A氧气氧气O O2 2 B B镁带镁带Mg Mg C C碳酸氢铵碳酸氢铵NHNH4 4HCOHCO3 3 D D石灰水石灰水H H2 2O O 模仿镁的性质探究实验，找一段模仿镁的性质探究实验，找一段铝片研究铝有哪些性质铝片研究铝有哪些性质猜想：猜想：（1 1）铝条是一种银白色的固体，）铝条是一种银白色的固体，硬度不大；硬度不大；（2 2）铝条能与空气中成分）铝条能与空气中成分(氧气氧气)发生作用；发生作用；（3 3）铝条能与酸发生反应；）铝条能与酸发生反应；（4 4）铝条能够导电）铝条能够导电 实验设计：实验设计：（1 1）取一段铝条观察外观，看看是）取一段铝
9、条观察外观，看看是 否容易扭曲；否容易扭曲；（2 2）经过砂纸表面的打磨后，用酒）经过砂纸表面的打磨后，用酒 精灯加热，观察是否能够燃烧精灯加热，观察是否能够燃烧（3 3）经过砂纸表面打磨后，投入到）经过砂纸表面打磨后，投入到 食醋中，观察现象；食醋中，观察现象；（4 4）用铝条连接电珠和电池，观察）用铝条连接电珠和电池，观察 电珠变化情况；电珠变化情况；进行实验并记录现象：进行实验并记录现象：（1 1）铝条是银白色的固体，容易扭曲；）铝条是银白色的固体，容易扭曲；（2 2）放在火焰上方，铝条并没有）放在火焰上方，铝条并没有 燃烧起来，但在表面出现白色物质；燃烧起来，但在表面出现白色物质；（3 3）在酸液中，铝条表面出现了气泡；）在酸液中，铝条表面出现了气泡；（4 4）电珠发亮）电珠发亮结论：结论：（1 1）铝是一种银白色的有金属光）铝是一种银白色的有金属光 泽的固体，硬度小；泽的固体，硬度小；（2 2）铝在空气中加热能与氧气发）铝在空气中加热能与氧气发 生反应生成白色的氧化铝；生反应生成白色的氧化铝；（3 3）铝能与酸发生反应生成氢气）铝能与酸发生反应生成氢气（4 4）铝能够导电）铝能够导电
