1、 第 1 页 共 4 页 语文园地四语文园地四 教学目标： 1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。 2.学会观察时主动思考，并学会表达。 3.练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。 4.理解滁州西涧的含义，能够背诵并正确默写。 教学重点： 练习使用文章修改符号： 对调符号、 移动符号和删除符号。 教学难点：理解滁州西涧的含义，能够背诵并正确默写 教学准备：课件 教学时数：1 课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的 本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的 飞行，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观
2、察，就会有许许多多 的发现。 二、交流平台 1.关键句的概述 关键句能帮助我们概括一段话的大意。如小虾中的“小虾在缸 里，十分自在”这句话，直接写出了第 3 自然段的大意。 有时候需要对关键句进行改造， 才能概括出一段话的大意。 如， 花 钟第 2 自然段的第 1 句话是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才 第 2 页 共 4 页 能概括出这段话的大意。 关键句可能在一段话中的不同位置。如， 花钟第 1 自然段的关 键句是第 2 句。 2.练习找关键句 请同学们找出这段话每段的关键句。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两 旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只
3、有一个拱 形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。 平时， 河水从大桥洞流过， 发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥 身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精 美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥 望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 三、词句段运用 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。 1.你平时有没有观察后的思考？都提出了那些问题？ 2.试着把你观察后
4、的疑问记录下来。 四、修改符号 1.对调符的画法和使用方法： 表示前后相邻两个词语或短语位置的对 调。 第 3 页 共 4 页 2.移动符号的画法和使用方法：圆圈内表示想移动的内容，分叉号放 在想移动到的位置。 3.删除符号的画法和使用方法：圆圈内表示想要删除的内容。 4.将习作时写的 我做了一项小实验 同桌互相修改， 用上修改符号。 五、日积月累 滁州西涧是韦应物的一首写景诗，作者任滁州剌史时，游览 至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景 物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗 人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀 才不遇的
5、不平。 滁州西涧 唐韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 滁（ch）州：今安徽省滁州市。 西涧： 滁州城西郊的一条小溪， 有人称上马河， 即今天的西涧湖 （原 滁州城西水库）。 独怜：爱怜（一种对幽草的独情）。 黄鹂：黄莺。 深树：树荫深处。 春潮：春天的潮汐。 野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 第 4 页 共 4 页 横：指随意漂浮。 译文： 河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深 处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河 面像潮水一样流得更急了， 在那暮色苍茫的荒野渡口， 已没有人渡河， 只有小船独自横漂在河边上。 要求学生理解诗句的含义，明白作者所表达的情感，并能达到背诵默 写。
