1、 这儿真美单元回顾单元回顾 我们在第六单元的学习中，欣赏了我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。多写作方法，谁来说一说。单元回顾单元回顾美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭春春夏夏秋秋冬冬时时间间顺顺序序一.按一定的顺序进行描写。美丽富饶的西沙群岛美丽富饶的西沙群岛海面海面海底海底海岛海岛地点转移顺序地点转移顺序单元回
2、顾单元回顾海滨小城海滨小城大海大海沙滩沙滩小城小城公园公园空间转移顺序空间转移顺序抽出枝条、嫩绿抽出枝条、嫩绿枝叶茂密、浓绿枝叶茂密、浓绿草木凋零、枯黄草木凋零、枯黄玉树琼枝、晶莹玉树琼枝、晶莹二.抓住景物特点。三.构段的方式。四.语言的表达。动词动词形容词形容词比喻比喻拟人拟人先概括后具体先概括后具体先具体后概括先具体后概括习作内容习作内容让我们把身边的美景介绍给别人吧！让我们把身边的美景介绍给别人吧！公园、田野、果园、小河公园、田野、果园、小河我们周围也有许我们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？多美丽的地方，你发现了吗？确定哪儿最美1.1.写景前要梳理。写景前要梳理。美在哪里你都看到了什
3、么交流方法交流方法2.2.写景时，要有所取有所弃，抓住写景时，要有所取有所弃，抓住最有特最有特征征的景物加以描写，其他的景色可以略写的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。或不写。想一想：想一想：最美的？最有趣的？最有特点的？图片上有什么？图片上有什么？你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写或不写？或不写？3.3.要写景，那就按照要写景，那就按照时间顺序时间顺序，或，或空间顺空间顺序序，先看到什么，后看到什么，一样一样，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。地讲清楚，说完整。小提示：小提示：由远及近？由上到下？时间 你是怎么观你是怎么观察的？从上到下
4、，察的？从上到下，从远到近，从中间从远到近，从中间到四周到四周 这是什么季节？你从哪儿发现的？图片这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印象？围绕这个印象，你给你怎样的感觉或印象？围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？准备具体描写哪些事物？4.4.写作时要围绕一个意思来写。写作时要围绕一个意思来写。5.5.写景时要有抒情。写景时要有抒情。小提示：小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写景区，使人产
5、生一种身临其境之感。盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶6.6.注意用上积累的好词好句。注意用上积累的好词好句。闪闪发光闪闪发光 山清水秀山清水秀 花红柳绿花红柳绿 绿草如茵绿草如茵 百花齐放百花齐放 碧波荡漾碧波荡漾 鸟语花香鸟语花香 杨柳吐翠杨柳吐翠 如花似锦如花似锦 枝叶葳蕤枝叶葳蕤 波光粼粼波光粼粼 莺歌燕舞莺歌燕舞 描写景物的好词：描写景物的好词：阳光染得阳光染得云朵云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出一辙。间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出
6、一辙。枫叶枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞。锦绣如霞。描写景物的好句：描写景物的好句：1.1.可以介绍公园、田野、果园、小河、校可以介绍公园、田野、果园、小河、校 园等我们园等我们周围美丽的地方周围美丽的地方。2.2.按顺序介绍按顺序介绍身边的美景，说一说这个地身边的美景，说一说这个地 方有什么，是什么样子的。方有什么，是什么样子的。交流活动交流活动4.4.可以借助照片，或是观察记录等进行可以借助照片，或是观察记录等进行展展 示介绍示介绍。5.5.认真听完同学的发言后，其
7、他同学可以认真听完同学的发言后，其他同学可以 进行进行补充或提问补充或提问。3.3.你你为什么喜欢为什么喜欢这个地方？这个地方给你这个地方？这个地方给你 带来了带来了什么感受什么感受？春天的郊外春天的郊外 春天到了，万物都开始苏醒，春天到了，万物都开始苏醒，小河解了冻，小草发了芽，树木也小河解了冻，小草发了芽，树木也返青了。返青了。瞧，天空真蓝呀，蓝得纯净，瞧，天空真蓝呀，蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。白云像像磨得异常光滑的蓝宝石。白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像留恋人间这美丽的景色。像留恋人间这美丽的景色。总括春天的特征。总括春天的特征。运用比喻、拟人
8、运用比喻、拟人手法，形象地写出手法，形象地写出了春天天空的特点。了春天天空的特点。范文示例范文示例 郊外是一片草地和树林。郊外是一片草地和树林。草地上，花儿都开放了，有红的、草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的蓝的、黄的，娇艳多姿，绚丽多彩，娇艳多姿，绚丽多彩。花丛中，几只蝴蝶互相追逐，翩翩起舞花丛中，几只蝴蝶互相追逐，翩翩起舞；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完，时飞时；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完，时飞时止，非常热闹。止，非常热闹。树林里，一排排大树挺树林里，一排排大树挺拔苍拔苍劲，枝干上长满了茸茸的绿芽。劲，枝干上长满了茸茸的绿芽。运用拟人手法，运用拟人手法，写出了春天里一写出了春天里一些有代表性
9、的小些有代表性的小动物的特点。动物的特点。一条弯弯曲曲的小河从林间穿一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊，清澈、碧绿，令过。小河真美啊，清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿人神往。远看，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看，它得像一条翡翠色的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底游是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼。动的鱼。河面上，几只小鸭子正河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，描写生动，描写生动，语言优美，充语言优美，充分表现了河水分表现了河水的绿与清。的绿与清。有的悠闲地在水里游来游去，还有有的悠闲地在水里游来游去，还有
10、一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它吞进肚子里。时准备把它吞进肚子里。啊！春天的郊外可真美呀！啊！春天的郊外可真美呀！结尾点题，结尾点题，结构完整。结构完整。作者以优美的文笔描述了郊外美作者以优美的文笔描述了郊外美丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，层次分明，条理清晰，想象丰富，用层次分明，条理清晰，想象丰富，用词准确、生动，特点鲜明，称得上是词准确、生动，特点鲜明，称得上是一篇值得回味的美文。一篇值得回味的美文。这儿真美这儿真美 这真是一个美丽的地方。这真是一个美丽的地方。天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过天空是那么的干净
11、，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。有时排成人字形。习作例文习作例文开篇点题，开启下文运用比喻、排比修辞手法，形象生动。远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚
12、强的士兵一样，守护着大山。的士兵一样，守护着大山。“绿”、“青”表示颜色的词语和“浓”、“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的如画。远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中
13、还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。啊，这里真美啊！啊，这里真美啊！结尾直接抒情。文章按照总分总的顺序，条理清晰，布局合理。习作范例习作范例 这儿真美呀！蓝蓝的天空这儿真美呀！蓝蓝的天空一碧如洗一碧如洗，朵朵，朵朵棉棉花糖似的白云花糖似的白云在天上飘来飘去。一只鸟儿在天空在天上飘来飘去。一只鸟儿在天空中自由地飞翔着，并中自由地飞翔着，并唱着快乐的歌儿唱着快乐的歌儿。远处，远处，连绵不断连绵不断的群山紧紧挨在一起，的群山紧紧挨在一起，像一像一排排士兵排排士兵守护着这儿一样。近处，一片守护着这儿一样。近处，一片绿茵茵绿茵茵的的草地上开着一
14、丛丛美丽的花儿，她们草地上开着一丛丛美丽的花儿，她们争奇斗艳争奇斗艳、色色俱全，好像色色俱全，好像在比谁更美呢在比谁更美呢！走近一闻，一阵！走近一闻，一阵这儿真美这儿真美阵清香扑鼻而来，我都舍不得离去了。一只胆小的阵清香扑鼻而来，我都舍不得离去了。一只胆小的蜗牛蜗牛慢吞吞慢吞吞地在草地上爬着，忽然一声微弱的鸟叫地在草地上爬着，忽然一声微弱的鸟叫声就把它吓得缩进了自己的声就把它吓得缩进了自己的“小房子小房子”里。一只蝴里。一只蝴蝶在小河上飞来飞去，她正在蝶在小河上飞来飞去，她正在美美地照镜子美美地照镜子呢！呢！河里的水河里的水清澈见底清澈见底，清得能从上面看见深水里，清得能从上面看见深水里有一只
15、小螃蟹在跳舞，时不时有一只小螃蟹在跳舞，时不时摆弄摆弄一下自己的大钳一下自己的大钳子，好像在说：子，好像在说：“别看我长得小，但是我也不是好别看我长得小，但是我也不是好惹得，因为我有一双大钳子当武器。惹得，因为我有一双大钳子当武器。”几条小鱼游几条小鱼游过来，看见白云的影子倒映在河里，都过来，看见白云的影子倒映在河里，都惊讶地说：惊讶地说：“白云姐姐，你怎么掉到河里啦？白云姐姐，你怎么掉到河里啦？”我真喜欢这个景色宜人的地方啊！我真喜欢这个景色宜人的地方啊！点评：点评：小作者用词优美，运用了比喻、拟人等修辞小作者用词优美，运用了比喻、拟人等修辞手法，把这儿的景物写活了。手法，把这儿的景物写活了
16、。我的家乡在泉城济南，以泉水而闻我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突泉。名。其中最著名的是趵突泉。走进趵突泉公园，远远就能听到走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出的声音。是什么东西发出的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐开门见山，开门见山，点明趵突泉点明趵突泉是家乡的名是家乡的名胜。胜。家乡名胜家乡名胜趵突泉趵突泉后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水最高。三个泉眼喷出水花的样子像开放的最高。三个泉眼喷出水花的样
17、子像开放的礼花。礼花。不同季节的趵突泉，各有各的美。不同季节的趵突泉，各有各的美。春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，清洗着它那柔软的长发。小鱼游到柳树姑清洗着它那柔软的长发。小鱼游到柳树姑娘的发下，仿佛在说：娘的发下，仿佛在说：“柳树姐姐你可真柳树姐姐你可真运用比喻运用比喻写出了三个写出了三个泉眼争相喷泉眼争相喷水的情形。水的情形。美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇咏柳咏柳来赞美来赞美你！你！”这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留作美好的回忆。作美好的回忆。冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀下，现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀下，趵突泉更美了。趵突泉更美了。这就是我家乡的趵突泉，很漂亮吧！这就是我家乡的趵突泉，很漂亮吧！写了春天写了春天和冬天的趵和冬天的趵突泉不同的突泉不同的美景，令人美景，令人神往。神往。习作评改：习作评改：
