1、外面是丛林尊重差异、悦纳他人活动目的：1.帮助学生了解同伴间的异同。2.引导生认识到个体差异，学会尊重同伴，学会悦纳他人，并体会到不同差异给班级生活带来的丰富多彩。活动重难点：能尊重同伴，学会悦纳他人。教具准备：四张画好的大白纸、四支马克笔、四个玩具狮子、乌龟、老鹰、变色龙。活动流程：一、致谢师：同学们，在生活中，父母长辈、老师、同伴都曾给过我们许多关心与帮助，你现在最想感谢谁呢？请把你的想法写下来。（便利贴）（人名），谢谢你！因为（事情）。1.生自由写。2.指名生说说。3.生粘贴好感谢小纸条。二、感念介绍1.同学们（师问学生）：你认为一个问题只有或“对”或“错”的答案吗？你认为一个问题只有一
2、个观点是正确的吗？你是不是有这样一个想法：你不好意思举手，是因为你认为除了你以外，大家都知道答案？2.下面我们来做一个活动，会让大家看到：对待一件事情可以用多种不同的看法。三、选择一个动物1.这里有四种动物：老鹰、狮子、乌龟和变色龙，如果你可以选择成为一种动物度过一天，你会选择哪一个？请同学们站到自己选择的动物旁边去。2.各组选择一个自己喜欢的小动物。四、各组头脑风暴并填写挂纸请每一组学生：列举他们所喜欢的动物个性，写在大白纸上的“我为什么想成为”下面。列举他们不想做其他动物的原因，写在大白纸上“我为什么没选”下面。五、分享结果请每组同学派代表站到前面，向大家展示他们的海报，并读出他们的清单。
3、展示过后，把海报张贴在教室前方六、反思全部展示以后，问学生：有什么发现？有什么启发？其他参考性问题：有些人会注意到，某个人喜欢的，另外一个人未必喜欢。可以提问：我们不同的观点是否意味着一个人是错的，另一个人是对的？七、继续讨论1.如果我们都选择同样的动物，班上会变成什么样子？2.当有人评论你选的动物的时候，你的感受是什么？3.我们要如何认识并欣赏班上同学间的“差异”？4.我们如何才能把一个我们认为“不同”的人纳入到我们的班集体中？八、总结师：同学们发现没有，大家在描述自己选择的动物的时候都使用了正面、褒义的词汇，而在描述其它三种动物时用的都是否定、贬义的词汇？其实，我们每个人都是与众不同的，每个人看待事物的角度和解决问题的方式也都不同，这才构成了这个五光十色的大千世界。我们在勇敢保持自己个性的同时，也要学会去理解和欣赏差异，学会悦纳他人。同学们，班集体其实也是一个小小世界，每个人都有一定的优点与缺点。老师希望这次活动之后，大家都能深刻地认识到个体间的差异，要有意识地培养自己的同理心，尝试从他人的视角看待事物，这样我们才能更好地融入班级、融入社会，快乐地生活！最后，老师真诚地希望我们四（2）班今后永远充满笑声，充满快乐！
