1、独一无二的我【活动的目标】通过游戏,让学生认识每个人在外貌、性格等方面都有自己的特征,从而增进对自己的认识和了解。通过活动,让学生体会每个人都是独一无二的,有自己的特点,从而珍视自己,也珍视他人。【活动重难点】让学生认识每个人在外貌、性格等方面都有自己的特征,从而增进对自己的认识和了解。【活动的准备】(1)多媒体课件;(2)学生准备好多种颜色的水彩笔;(3)印有“轮图”的纸,以供学生涂涂画画。【活动过程】一、 热身活动,创设氛围。大风吹我说:大风吹。你们就问:吹什么?我说:吹男生。就请男生马上起立说:我是男生。师:大风吹生:吹什么?师:吹男生生:我是男生!吹女生;吹个子高的人;吹长头发的孩子;
2、吹勇敢的孩子。二、主题活动,情境体验。活动一:我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏。游戏规则:请10个学生(学生自愿举手)走到讲台上来,背向大家。座位上的同学在老师的指挥下,有次序的发出各种声音,如笑声、说话声、唱歌声、叹气声、欢呼声等,请台上的同学猜猜是谁发出的声音,并讲出他们的名字。笑;说话;唱歌;叹气;欢呼;下面的同学每发出一种声音,就请台上的同学讲出发出声音的同学的名字,猜对后再请座位上的学生继续发出各种声音,台上的同学继续猜。师:大家想一想,他们是怎么猜对的呢?原来,能猜出别人或被别人猜出来,是因为每个人说话、走路、笑、唱歌等方式都是独特的,都是不同于别人的。同学们,你们知道自己的独
3、特之处吗?你了解自己与他人的不同之处吗?设计意图:课堂伊始的热身活动既让所有的学生兴奋活跃起来,又能够从生活中感悟每个人都有他的独特之处。活动二:填填涂涂“轮图”我的特点和兴趣(认识自己)我们一起来做一个填写“轮图”的游戏,它能让你看到自己,帮助我们“认识自己”。要求:将自己具有的外貌和性格特点涂上自己喜欢的颜色。如果自己还有的特点“轮图”上没有,可自己填写在空格内,并涂上喜欢的颜色。设计意图:通过“涂涂轮图”活动,学生在填涂轮图的活动中,增强对自己的认识。活动三:七嘴八舌说说自己与别人的独特之处(欣赏和交流)展示轮图:现在,让我们来看一看,你发现了什么吗?首先小组内交流,看看你们的轮图有没有
4、一样的,你们有什么发现,派一位代表汇报交流。我们没有两张轮图是完全相同的,这正体现了我们身边所有人的特点。“世界上没有两片相同的树叶”,同样,世上也没有两个完全相同的人,每一个人都有自己的独特之处,我们每个人都是独一无二的。全班交流:首先:谁愿意来说说,你喜欢自己的哪些特点?其次:你又喜欢其他同学的哪些特点。设计意图:让学生看到每个人都是独一无二的,从而既尊重、珍视自己,也尊重、珍视他人。活动四名字背后的故事这就是独特的我。播放片段我出生的那一天大雄父母为大雄起名字的片段。我们每个人都有一个与众不同的名字,在我们每个人的名字里,都蕴含着父母对我们的希望,你能说说你的名字有什么特殊的含义吗?(1)你的名字有什么特殊的意义?(2)你的名字里寄托了爸爸妈妈对你什么样的期望?(3)你身上有哪些特点和你的名字所包含的意义是一样的?三、结束活动,见证成长。师:希望通过今天的活动,同学们能客观的认识自己,自信的欣赏自己。每个“我”都很独特,每个“我”的生命都充满阳光,同学们,为自己喝彩吧!设计意图:通过对自身优势的正向强化,使学生更自信,同时也更会关注自己的言行,形成良性循环。