1、学前儿童谈话活动概述一、学前儿童谈话活动的概念二、学前儿童谈话活动的特点三、学前儿童谈话活动目标的确定四、学前儿童谈话活动的内容选择五、学前儿童谈话活动的注意事项学前儿童谈话活动概述一、学前儿童谈话活动的概念学前儿童谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。谈话由一种普通而又复杂的语言现象，由一系列语言应用的方法要素构成。学前儿童谈话活动概述一、学前儿童谈话活动的概念首先，谈话的传递要素是生成谈话的最重要的语言应用基础。当人们要进行交谈时，必须通过语言来向谈话的另一方传递信息，使相互之间引起注意。学前儿童谈话活动概述一、学前儿童谈话活动的概念其次，谈话意味着在
2、一定范围内传递信息和交往者的态度，因此就要建立一种导向，以此来确定交流的方向，帮助说话者引起对相关信息经验的敏感性，将谈话的信息串联起来形成对固定的事件或其他事件的认识。学前儿童谈话活动概述一、学前儿童谈话活动的概念再次，推进谈话的策略方式是谈话在语言应用中的特殊要求。（1）谈话者对谈话场合要有敏感性。（2）谈话者对个人角色的意识要明确。（3）谈话者的语言应适应一定的场合和角色。学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点1.有一个具体、有趣的中心话题2.学前儿童谈话活动具有多元的信息交流环境、条件3.具有宽松自由的交流语境、交流气氛4.具有较丰富、感兴趣的谈话素材5.教师往往起间接引导的作
3、用学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点 幼儿园教育指导纲要（试行）中语言领域目标第一条指出：“乐意与人交谈，讲话礼貌。”谈话活动重在幼儿的交流，但交流什么，幼儿会用什么态度交流，如何交流，这些是完成这一目标的关键。1.有一个具体、有趣的中心话题学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点 在谈话活动中，引导幼儿集中关注并用语言进行交流时，一个全体参与谈话共有的中心话题限定了幼儿交流的范围，从客观上主导了幼儿交流的方向，使幼儿交流带有了一定的讨论性质。1.有一个具体、有趣的中心话题学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点2.学前儿童谈话活动具有多元的信息交流环境、条件（3）谈话
4、活动的语言交流方式较多（1）谈话活动的语言信息量较大（2）幼儿交流的对象范围也相对较大学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点 在谈话活动中，幼儿可以围绕自己感兴趣的中心话题，自由地表达个人见解。无论幼儿原有经验怎样，或用什么样的表达方式谈话，他们都可以在这个范围里将自己想说的话说出来。3.具有宽松自由的交流语境、交流气氛学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点 其一，不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验；其二，不特别强调规范化语言，谈话活动鼓励幼儿愿意交谈，积极说话，善于表达个人想法，但不要求他们一定使用准确无误的句式，完
5、整连贯的语段。3.具有宽松自由的交流语境、交流气氛学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点 谈话所涉及的素材必须是幼儿知识经验范围以内的，取材于幼儿参观、游览、日常生活中的观察、教育活动、游戏、电影或电视中所获得的知识经验。4.具有较丰富、感兴趣的谈话素材学前儿童谈话活动概述二、学前儿童谈话活动的特点 （1）用提问的方式引出话题或转换话题，引导幼儿谈话的思路，把握谈话活动的方向。（2）用平行谈话的方式对幼儿做隐性示范。5.教师往往起间接引导的作用学前儿童谈话活动概述三、学前儿童谈话活动目标的确定 幼儿谈话活动终期目标，是语言教育所期望的最终结果，是学前阶段语言教育总的任务要求；是幼儿教育
6、总目标的一个组成部分，与总目标在方向上是一致的、相辅相成的。1.幼儿谈话活动终期目标学前儿童谈话活动概述三、学前儿童谈话活动目标的确定2.幼儿语言谈话教育的年龄阶段目标（1）小班谈话学习目标（2）中班谈话学习目标（3）大班谈话学习目标学前儿童谈话活动概述四、学前儿童谈话活动的内容选择 谈话活动内容的选择是实现教育目标的手段，是将目标转化为幼儿发展的中间环节，也是活动设计和活动组织的主要依据。因此，活动内容的选择是一个完美的语言教育活动设计的核心。活动内容既包含有形的教材，又包含无形的各种内容。学前儿童谈话活动概述四、学前儿童谈话活动的内容选择 （1）选择幼儿感兴趣的、与幼儿的生活紧密相关的话题
7、。（2）选择各领域相互联系的、幼儿有丰富语言内容感知的、有一定新鲜感的话题。学前儿童谈话活动概述四、学前儿童谈话活动的内容选择 （3）选择与幼儿近日生活中的共同关心点有关的话题。（4）选择以前交谈过的幼儿仍有极大兴趣的话题。学前儿童谈话活动概述五、学前儿童谈话活动的注意事项2.谈话的内容要丰富1.教师应创设一个谈话环境3.谈话活动要围绕一个主题学前儿童谈话活动概述五、学前儿童谈话活动的注意事项 让每个幼儿有发言机会，鼓励幼儿说出自己的想法，教师不对幼儿的错误进行指责，也不对他们的语言进行各种示范，让幼儿在放松的情况下自由表达，在老师和小朋友面前展现最自然的状态。1.教师应创设一个谈话环境学前儿童谈话活动概述五、学前儿童谈话活动的注意事项 谈话所涉及的内容一定是幼儿知识经验范围以内的，如幼儿旅游参观和日常的观察、游戏、图书、动画片或其他途径得到的知识经验。幼儿的知识越丰富，谈话的内容越丰富，幼儿才有兴趣参与活动。2.谈话的内容要丰富学前儿童谈话活动概述五、学前儿童谈话活动的注意事项 在谈话活动开始前，幼儿需要知道要谈什么内容，是周围环境的变化还是节日的感受，是抒发对大自然的热爱还是对某件事情的描述。3.谈话活动要围绕一个主题
