1、 课 题 第 13 课 花鸟画（一） 学校 备课 教师 教 学 目 标 1、知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学 习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。 2、过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步 学会菊花的表现方法。 3、情感、态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自 然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。 重 点 了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。 难 点 运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系 教 具 教学课件、投影仪、中国画颜料、
2、毛笔、墨汁、生宣 纸、画毡、笔洗器、范画 课时安排 1 课时 教 学 过 程 设 计 问 题 与 情 景 师 生 行 为 设 计 意 图 导入新课 提问：你看到的画面是用哪种绘画形 式表现的呢？ 讲授新课 提问：你能找出来哪两幅作品不是花 鸟画吗？ 1.教师播放动画片。 学生回答 2.板书课题 1、了解花鸟画类别 花鸟画的范围较广，不仅仅是花与 鸟， 而是泛指各种动植物。 包括花卉、 蔬果、翎毛、草虫和禽兽等。 2、找一找 学生观察、回答 3、猜一猜 激发学生的学习兴趣 创设诗情画意的课堂情 境 学生了解花鸟画类别 和知识 学生了解花中“四君子” 提问：在众多的花鸟题材中，什么是 被认为代表高
3、洁品质的“四君子”？ 提问：同学们思考一下，齐白石和吴 昌硕笔下的菊花作品哪里运用了中 锋，哪里运用了侧锋呢？ 提问：作品中运用的勾染法有什么不 同？ 提问：你能用简短的语言概括一下菊 花步骤图吗？ 教师演示 艺术实践 评价展示 提问：说一说你喜欢哪幅作品？理由 是什么？ 学生回答：梅兰竹菊 “四君子”借物抒情、托物言志 4、赏一赏 欣赏菊花，了解菊花常见品种 乱瓣花和轮状花 分析花瓣、叶片的特征 5、欣赏、交流 学生交流、汇报： 6、深入理解中锋和侧锋用笔 中锋用笔： 是指行笔时毛笔的笔锋保 持在点画的中线，线条圆浑有质感。 侧锋用笔：下笔时笔锋稍偏侧，使线 条及墨色富有变化。 7、思考菊花
4、的表现方法 用墨线勾 用颜色勾 8、思考绘画步骤 第一步：画花 第二步：画叶 第三步：画枝 第四步：染色 第五步：题款 小知识：题款。 边演示边讲解绘画技法和要点 要求：以菊花为题材，运用所学的笔 墨方法创作或临摹一幅中国画小品。 注意：用笔方式 落款位置 教师巡视辅导 展示作品，引导评价 评价要素： 1、中锋、侧锋用笔 2、花朵、叶片、枝干穿插、 疏密关系。 3、墨色层次变化。 4、落款位置。 文化，体会中国人对于 “四君子”的独特情感， 带着情感投入学习。 了解菊花的结构， 为探究 笔墨运用打基础 在欣赏中感受国画技法 的灵活性 理解中锋和侧锋用笔， 解 决重点 感受笔墨语言的丰富变 化 学习技法， 为表现做准备 突破难点 将本课所学知识用于实 践 提高学生欣赏评价能力 拓展延伸 思考：如果画面上添画几只小鸟将会 给我们带来何种感受呢？ 点睛之笔，与花卉形成一动一静组 合，生机盎然 提高对花鸟画的认识， 感 悟花鸟画的美感 板 书 设 计 13 花鸟画（一） 基本笔法： 作品展示区 中锋 侧锋 课 后 记 义务教育教科书义务教育教科书 美术美术 五年五年
