1、教学目标:让孩子学会懂得付出，懂得“回报”，让他们在接受别人关爱的同时，学会关爱别人。问:1：你能说说什么是“关爱”吗？2:你得到过他人的“关爱”吗？3：你给过别人“关爱”吗？了解孩子您的孩子具有关爱帮助他人之心吗？请按下面的条目认真观察自己的孩子，符合孩子行为的答“是”，不符合孩子行为的答“否”。每题一分。1.爷爷奶奶等亲人病了能主动照顾。2看爸爸妈妈做家务主动帮忙。3.有好吃的不吃独食。4.周围人身体不适或有些异样能很快发现。5.助人为乐。.常责怪同学或朋友对他人没爱心。.家长亲人病了一点也不着急。.同学忘带文具等一概不借。.常把“和我没关系”挂嘴边。10从不做力所能及的家务。你问？我答：
2、1.小明性格强势，喜欢炫耀和欺负别人，所以班上同学们都不太喜欢他，有一次，他生病了，痛苦地趴在桌子上，这时候，你会？A 哼！你终于有今天了，活该！B 我跟他关系又不怎么样，别理那么多！C热情地上前询问，带他到校医室，并报告老师。2.瞎子点灯白费蜡？小红从小失明，但他是个善良的孩子。他和妈妈住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，无论白天或者黑夜，他都一定会提着妈妈做的灯笼。一个邻居忍不住，问：“你的眼睛看不见，为何还要提灯笼呢？”。小红回答道：“提灯笼能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。邻居又问道：“提灯笼给你带来什么方便呢？”。小红说：“有了灯笼，上
3、下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗？插入“让人忍不住流泪，人应该互相帮助”视频“人”字，它由一撇 一捺组成，彼此间相互帮扶着；这说明了人与人之间也要相互关照，相互帮助。我们每个人在生活中都会遇到挫折和不幸的事，都有过无奈、孤独、彷徨的经历。那个时刻最需要的是理解，是抚慰，是关怀，是人间的真情。“赠人玫瑰”对于我们来说也许只是举手之劳，不需要付出多大的代价；也许只是不经意之举，并未想到有什么回报，但在别人心中已经盛开鲜艳美丽的玫瑰，指引着他的人生帆船执著地驶向光明的彼岸。插入爱的奉献歌曲 一个懂得爱自己的人，它必然会爱别人。因为他知道只有这样才能换来别人的爱，让自己心情开
4、朗，生活温馨，“不行春风，难得春雨。”把自己的爱心，真心纯心交付别人，一支蜡烛不因为点燃另一支蜡烛而降低自己的亮度，甚至在点燃的瞬间，自己更加辉煌！只要大家学会关爱，这样，同学之间的关系会更融洽，校园会更美好。学会关爱他人 朝阳出来了，湖水为他梳妆；新月上来了，群星为她做伴；春花开了，有绿叶扶持；鸟儿鸣唱，有蟋蟀弹琴天地万物都在为我们讲述着关爱的故事。人是万物之灵，人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。同学们，我们也尽早行动起来吧，学会关爱他人。早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕；某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天关爱他人，就从这点点滴滴做起。学会关爱他人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥。学会关爱他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。学会关爱他人吧，它会使你的人生充满活力和希望。说说这节课的收获？作业-玫瑰行动今天回家后每人帮父母做一件力所能及的事并记录下来。
