1、卡尔卡尔萨根萨根1.1.理解本文的说明层次与说明顺序。理解本文的说明层次与说明顺序。2.2.理解解说词中议论与抒情的作用。理解解说词中议论与抒情的作用。3.3.了解作者对宇宙和人类的思考认识。了解作者对宇宙和人类的思考认识。卡尔卡尔萨根（萨根（1934-19961934-1996），美），美国国天文学家、科普作家天文学家、科普作家。曾任美国康。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家大众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引领几代年轻人走上探索科学之力，引领几代年轻人走上探索
2、科学之路。他主持过电视科学节目，出版了路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其大量科普文章和书籍，其伊甸园的伊甸园的飞龙飞龙曾获得普里策奖，电视系列节曾获得普里策奖，电视系列节目目宇宙宇宙在全世界取得热烈反响。在全世界取得热烈反响。主要作品有：主要作品有：宇宙宇宙布鲁卡的脑布鲁卡的脑魔鬼出没的世界魔鬼出没的世界等。等。2020世纪世纪8080年代，卡尔年代，卡尔萨根主持拍摄的萨根主持拍摄的1313集集电视片电视片宇宙宇宙，被译成，被译成1010多种语言在多种语言在6060多个国多个国家上映，数亿观众观看了这部片子。家上映，数亿观众观看了这部片子。2020世纪末，世纪末，我国开始实
3、施我国开始实施“科教兴国科教兴国”的战略，科学技术的的战略，科学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活。在迅速发展，影响着人类的生产和生活。在“科学科学技术是第一生产力技术是第一生产力”的观念的影响下，学科技、的观念的影响下，学科技、用科技、发展科技的热潮渐起。为了吸收世界先用科技、发展科技的热潮渐起。为了吸收世界先进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大量的国外科技著作。于是，量的国外科技著作。于是，宇宙宇宙被翻译介绍被翻译介绍到我国。到我国。解说词解说词 解说词是对展览、实物、影视、图片或历史解说词是对展览、实物、影视、图片或历史文物等进行解释说
4、明的一种文体。根据被解释的文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实对象的不同，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于吸引游客参观游览的导游解说词性解说词。用于吸引游客参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词，挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。则多运用朴实真挚的语言。解说词有以下几个特点：解说词有以下几个特点：（1 1）语言通
5、俗、平易，读起来顺只听起来顺耳。）语言通俗、平易，读起来顺只听起来顺耳。因为因为解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传教解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。育或传播知识的。（2 2）紧扣实物和形象进行解说。）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词实物和形象是解说词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。不能偏离具体的解说对象。（3 3）注重文艺性。）注重文艺性。解说词不是空洞的
6、说教，必须通过解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。首动人的诗。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众
7、，激发他们对宇宙的兴趣。主要运用了分类别的说明方法。地球是宇宙中唯一有生命的星体，这是由其本身独特的环境决定的:阳光、水、大气层、二氧化碳、氧气等。此类题目要求所填写的句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。解说词是对展览、实物、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会_。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
8、密。由星系中“行星的数量跟恒星的总数大概样多”，推测除地球外，“宇宙里很可能到处都充满着生命”。“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。作者对宇宙的认识包含五个方面：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。整个宇宙中的自然法则都是一样的。理解本文的说明层次与说明顺序。理解本文的说明层次与说明顺序。答案：都变成了太空垃圾；20世纪末，我国开始实施“科教兴国”的战略，科学技术的迅速发展，影响着人类
9、的生产和生活。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。本文是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科本文是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，是一部电视片的解说词。宇宙普说明文，是一部电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的宇宙的边疆边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。等问题。全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分（第第一部分（第1-61-6段）段），介绍宇宙的广阔并说，介绍宇宙的广阔并说明人类探索宇宙的原因及意义。明人类探索宇宙的原
10、因及意义。第二部分（第第二部分（第7-167-16段）段），漫游宇宙。对星系、，漫游宇宙。对星系、银河系、太阳系做了解说。银河系、太阳系做了解说。第三部分（第第三部分（第17-1817-18段）段），回到地球。解说人，回到地球。解说人类与地球及宇宙的关系。类与地球及宇宙的关系。第四段主要运用了什么说明方法？请简要分析。第四段主要运用了什么说明方法？请简要分析。打比方打比方。作者将整个宇宙比作。作者将整个宇宙比作“大海大海”，将地，将地球表面比作球表面比作“海滨海滨”，形象地写出了宇宙的深，形象地写出了宇宙的深广；将人类开始重视对宇宙的探索比作广；将人类开始重视对宇宙的探索比作“开始开始向大海涉
11、足向大海涉足”，并用，并用“海水海水溅湿我们的踝溅湿我们的踝节节”比喻目前我们的认识与研究还很浅显，亟比喻目前我们的认识与研究还很浅显，亟待深入。语言表达生动形象，富有趣味性。待深入。语言表达生动形象，富有趣味性。第九段介绍了第九段介绍了“星系星系”的哪些内容？有什的哪些内容？有什么作用？么作用？内容：内容：介绍了星系的构成与数量。由星介绍了星系的构成与数量。由星系中系中“行星的数量跟恒星的总数大概样多行星的数量跟恒星的总数大概样多”，推测除地球外，推测除地球外，“宇宙里很可能到处都充满宇宙里很可能到处都充满着生命着生命”。作用：作用：丰富读者的科学知识，引发读者的好丰富读者的科学知识，引发读
12、者的好奇心与探索兴趣。奇心与探索兴趣。由由“本星系群本星系群”到到“M31”“M31”再到再到“M31“M31以外以外”，这，这属于哪种说明顺序？这种结构安排有什么好处？属于哪种说明顺序？这种结构安排有什么好处？说明顺序：说明顺序：由远及近的空间顺序。文中先介绍本星由远及近的空间顺序。文中先介绍本星系群的构成与形状；其后将镜头聚焦于其中的系群的构成与形状；其后将镜头聚焦于其中的M31M31上，较全面地解说它的位置、构成和具体形状；最上，较全面地解说它的位置、构成和具体形状；最后再转到后再转到M31M31以外的银河系以外的银河系我们所在的星系。我们所在的星系。好处：好处：便于镜头拍摄和画面呈现，
13、同时也使相关部便于镜头拍摄和画面呈现，同时也使相关部分的内容解说易被观众接受与理解。分的内容解说易被观众接受与理解。第十二段作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细第十二段作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主要运用了哪种说明方法？的说明？主要运用了哪种说明方法？主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性主要从密度和体积、存在形式、亮度、亮度的稳定性及光的色彩等方面对宇宙中的恒星做了详细的说明。及光的色彩等方面对宇宙中的恒星做了详细的说明。主要运用了主要运用了分类别分类别的说明方法。如不同的恒星有着各的说明方法。如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同自的特点，最典型的是写不同“年
14、龄年龄”的恒星发出不的恒星发出不同颜色的光：蓝光同颜色的光：蓝光年轻、黄光年轻、黄光中年、红光中年、红光老年、白光或黑光老年、白光或黑光奄奄一息等。分类说明，深奄奄一息等。分类说明，深入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易入浅出，有助于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。答案：都变成了太空垃圾；“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。20世纪末，我国开始实施“科教兴国”的战略，科学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活
15、。解析：长句的特点是并列成分多，变换为短句可把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词取代它。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。因此，_，应是人类接下来要解决的一个重要课题。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。第四段主要运用了什么说明方法？请简要分析。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。解说人类与地球及宇宙的关系。所以议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明，反而使说明更具科学意蕴和人文内涵。解说词不是
16、空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，它是个无限永恒的时空。为了吸收世界先进的科研成果，一大批学者相继介绍、翻译了大量的国外科技著作。文中有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？主要作品有：宇宙布鲁卡的脑魔鬼出没的世界等。由星系中“行星的数量跟恒星的总数大概样多”，推测除地球外，“宇宙里很可能到处都充满着生命”。本文作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的，先后介绍了宇宙、星系、恒星、行星、太阳
17、系。作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。因为解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。最后一段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些最后一段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？丰富的情感？“有幸有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。“这里有这里有有有有还有有还有”，用排比句表达，用排比句表达作者对地球的热爱、赞美之情。作者对地球的热爱、赞美之情。“许多这样的星球许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有
18、无穷的秘密，指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘密，引发了读者的好奇心。引发了读者的好奇心。“家园家园”在这里指宇宙，它在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？作者对宇宙的认识包含五个方面：宇宙辽阔无垠，作者对宇宙的认识包含五个方面：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。神秘莫测。“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制机制”，它是个无限永恒的时空。任何行星、恒星或，它
19、是个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型典型”的。的。宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。整个宇宙中的自然法则都是一样的。宇宙里很可能整个宇宙中的自然法则都是一样的。宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。宇宙有无穷的奥秘等待着人布在整个宇宙空间中。宇宙有无穷的奥秘等待着人类去探索。类去探索。文中有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？文中有大段的议论和抒情，这是否干扰了对宇宙的说明？课文
20、介绍了大量关于宇宙的知识，但作者为了抒发自己课文介绍了大量关于宇宙的知识，但作者为了抒发自己的感情，运用了大量的议论和抒情，如开篇三段和结尾的感情，运用了大量的议论和抒情，如开篇三段和结尾两段都有深刻的哲理与浓郁的感情色彩，并且和文章主两段都有深刻的哲理与浓郁的感情色彩，并且和文章主体简洁易懂的说明性文字相得益彰，表达了作者对宇宙体简洁易懂的说明性文字相得益彰，表达了作者对宇宙和人类的认识与热爱。作为电视片的解说词，不仅要让和人类的认识与热爱。作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙
21、的意义，这样才能感染宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以议论和抒情不仅没观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以议论和抒情不仅没有干扰对宇宙的说明，反而使说明更具科学意蕴和人文有干扰对宇宙的说明，反而使说明更具科学意蕴和人文内涵。内涵。宇宙的边疆是一部电视片的解说宇宙的边疆是一部电视片的解说词，也是一篇讲述关于宇宙探索问题的科词，也是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普作品。文章主要向读者介绍有关宇宙的普作品。文章主要向读者介绍有关宇宙的知识。作者以形象、优美而又严谨的语言知识。作者以形象、优美而又严谨的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，向人们展示了宇宙的
22、浩瀚无边和神秘莫测，激发人们探索宇宙的兴趣。激发人们探索宇宙的兴趣。思路清晰，结构严谨。思路清晰，结构严谨。说明中融入议论、抒情。说明中融入议论、抒情。综合运用多种说明方法。综合运用多种说明方法。思路清晰，结构严谨。思路清晰，结构严谨。文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和畏和“掌握我们自己的命运掌握我们自己的命运”的热情。的热情。综合运用多种说明方法。综合运用多种说明方法。a.a.列数字列数字。如。如“宇宙间有若
23、干千亿（宇宙间有若干千亿（10111011）个星系。）个星系。每个星系平均由每个星系平均由10001000亿个恒星组成亿个恒星组成”。列数字可以。列数字可以使人对事物的大小、数量有比较清晰的了解。使人对事物的大小、数量有比较清晰的了解。b.b.作比较作比较。如。如“一束光每秒钟传播一束光每秒钟传播18.618.6万英里，约万英里，约3030万千米，也就是万千米，也就是7 7倍于地球的周长倍于地球的周长”。作者把光每。作者把光每秒传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传秒传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体可感的认识。播速度有了具体可感的认识。c.c.举例子举例子。如。如“
24、在那里有红色行星在那里有红色行星火星火星”。作。作者举这个例子是为了说明者举这个例子是为了说明“在气体行星及其冰冻卫在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系”。1.1.对下列各句所用说明方法的解说，不恰当的一项是（对下列各句所用说明方法的解说，不恰当的一项是（）A.A.地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。地球上获得的。(打比方打比方)B.B.束光每秒钟传播束光每秒钟传播18.618.6万英里，约万英里，约3030万公里，万公里，也就是也就是7 7倍于倍于地球的周
25、长。地球的周长。(列数字列数字)C.C.其中的一个星系是其中的一个星系是M31M31，从地球上看，这个星系位于仙女星，从地球上看，这个星系位于仙女星座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成座。跟其他旋涡星系一样，它是一个由恒星、气体和尘埃组成的巨大火轮。的巨大火轮。(下定义下定义)D.D.有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1 1万个太万个太阳或阳或1 1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100100万万亿倍。亿倍。(作比较作比较)C解析：这句运用了作诠释和打比方的说明方法。
26、解析：这句运用了作诠释和打比方的说明方法。2.2.对课文内容的解说，下列说法不正确的一项是（对课文内容的解说，下列说法不正确的一项是（）A.A.本文作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进本文作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的，先后介绍了宇宙、星系、恒星、行星、太阳系。介绍的，先后介绍了宇宙、星系、恒星、行星、太阳系。B.B.本文以本文以宇宙的边疆宇宙的边疆为题，但作者认为宇宙是无穷的，目为题，但作者认为宇宙是无穷的，目前所探测到的最远的世界是总星系，它的半径为前所探测到的最远的世界是总星系，它的半径为100100亿光年。亿光年。C.C.地球是宇宙中唯一有生命的星体
27、，这是由其本身独特的环境地球是宇宙中唯一有生命的星体，这是由其本身独特的环境决定的决定的:阳光、水、大气层、二氧化碳、氧气等。阳光、水、大气层、二氧化碳、氧气等。D.D.作者认为人类在宇宙中是渺小的，人类关心的大多数问题，作者认为人类在宇宙中是渺小的，人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但人类以渺小的身躯，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但人类以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。来探索广阔的宇宙，在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。C解析：解析：“地球是宇宙中唯一有生命的星体地球是宇宙中唯一有生命的星体”说法不准确，正说法不准确，正确表达为确表达为“地
28、球是目前宇宙中所发现的唯一有生命的星体地球是目前宇宙中所发现的唯一有生命的星体”。3.3.把下面这个长句改写成四个较短的句子，可把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。以改变语序，增删词语，但不得改变原意。日前国防科工局发布的玉兔号月球车在第日前国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个的忧虑的同时，献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。月夜超低温考验的祝福。答
29、案：玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现异常。答案：玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现异常。国防科工局日前发布了这一消息。国防科工局日前发布了这一消息。无数国人忧虑它能否在第三个月昼正常自主唤醒。无数国人忧虑它能否在第三个月昼正常自主唤醒。国人又柷福它能经受住第二个月夜超低温的考验。国人又柷福它能经受住第二个月夜超低温的考验。解析：长句的特点是并列成分多，变换为短句可把长句的解析：长句的特点是并列成分多，变换为短句可把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词取代它。题中的附加成分变为并列分句，然后用一个代词取代它。题中的长句可以分为四个并列成分：长句可以分为四个并列成分：“在第二个月昼机构
30、控制出在第二个月昼机构控制出现异常现异常”“”“国防科工局日前发布了这一消息国防科工局日前发布了这一消息”“”“献上了希献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福”“”“无数国人无数国人产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑”，给他们，给他们加上共同的主语加上共同的主语“玉兔号玉兔号”，加以总结即可形成答案，注，加以总结即可形成答案，注意表达要流畅。意表达要流畅。4.4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过字语意完
31、整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1010个字。个字。自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，遗弃在太空中，_。太空垃圾已经威。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会也会_。因此，。因此，_
32、，应，应是人类接下来要解决的一个重要课题。是人类接下来要解决的一个重要课题。如“一束光每秒钟传播18.第三部分（第17-18段），回到地球。综合运用多种说明方法。第一部分（第1-6段），介绍宇宙的广阔并说明人类探索宇宙的原因及意义。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。第三部分（第17-18段），回到地球。主要作品有：宇宙布鲁卡的脑魔鬼出没的世界等。“家园”在这里指宇宙，它表明
33、作者对自己作为人类一员充满了自豪感，并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。答案：都变成了太空垃圾；我们现有的知识大部分是从地球上获得的。如“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。20世纪80年代，卡尔萨根主持拍摄的13集电视片宇宙，被译成10多种语言在60多个国家上映，数亿观众观看了这部片子。但人类以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。内容：介绍了星系的构成与数量。国防科工局日前发布了这一消息。本文以宇宙的边疆为题，但作者认为宇宙是无穷的，目前所探测到的最远的世界是总星系，它的半径为100亿光年。作者对宇宙的认识包含五个方面：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。主要作品有：宇宙布鲁卡的脑魔鬼出没的世界等。20世纪末，我国开始实施“科教兴国”的战略，科学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活。因此，_，应是人类接下来要解决的一个重要课题。答案：都变成了太空垃圾；受到太空垃圾的答案：都变成了太空垃圾；受到太空垃圾的影响影响 ；如何清理太空垃圾；如何清理太空垃圾解析：本题考查语言表达连贯的能力。此类解析：本题考查语言表达连贯的能力。此类题目要求所填写的句子或引领下文，或总结题目要求所填写的句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。做到语意完整上文，或与上下文衔接连贯。做到语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。连贯，内容贴切，逻辑严密。
