1、第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值第二框第二框价值判断和价值选择价值判断和价值选择 学习目标学习目标 重重难难1 识记价值判断与价值选择的含义识记价值判断与价值选择的含义2 理解价值判断与价值选择的关系理解价值判断与价值选择的关系3 理解价值判断与价值选择的特点理解价值判断与价值选择的特点4 掌握和运用正确价值判断与价值选择的标准掌握和运用正确价值判断与价值选择的标准携疑阅读1 什么是价值判断和价值选择？什么是价值判断和价值选择？2 价值判断和价值选择有哪些特点？价值判断和价值选择有哪些特点？3正确的价值判断和价值选择符合什么标准正确的价值判断和价值选择符合什么标准1 韩红为灾区捐
2、款，并组织文艺界的工作者捐款。韩红为灾区捐款，并组织文艺界的工作者捐款。2韩红公布了捐款名单。韩红公布了捐款名单。3 你怎么看待韩你怎么看待韩红的行为？你会红的行为？你会为疫区捐款吗？为疫区捐款吗？一、价值判断与价值选择一、价值判断与价值选择韩红为疫区捐款，并组织文艺界的工作者捐款。韩红为疫区捐款，并组织文艺界的工作者捐款。韩红公布了捐款名单。韩红公布了捐款名单。这是客观事实这是客观事实你怎么看待韩红的行为？你怎么看待韩红的行为？观点一：韩红组织捐款是一件好事，在关键时期需要这样的人观点一：韩红组织捐款是一件好事，在关键时期需要这样的人 做这样的事做这样的事观点二：韩红捐款是个人行为，但不应组
3、织其他人捐款。观点二：韩红捐款是个人行为，但不应组织其他人捐款。观点三：韩红不应该公布捐款人名单，这样做有比较的嫌疑观点三：韩红不应该公布捐款人名单，这样做有比较的嫌疑观点四：悄悄的进行就可以了，不必让他人知道你做了好事。观点四：悄悄的进行就可以了，不必让他人知道你做了好事。-对事物能否满足主体需要做对事物能否满足主体需要做出了判断出了判断你会为疫区捐款吗？你会为疫区捐款吗？会会 不会不会-行为选择行为选择一、价值判断与价值选择一、价值判断与价值选择1、含义、含义价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足 的程度作出判断。的程度作出判断。价值选
4、择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。2、关系、关系思思考考各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？3、产生、产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。会实践的基础上形成的。马永顺（1914年-2000年2月10日）是两个时代的英雄马永顺是新中国第一代伐木工人。在国家马永顺是新中国第一代伐木工人。在国家急需木材的年代，急需木材的年代，他是伐木的模范他是伐木的模
5、范；在国家需要保护生态环境时，在国家需要保护生态环境时，他又是植树他又是植树造林的英雄造林的英雄。无论伐木，还是造林，只要。无论伐木，还是造林，只要党和人民需要，马永顺都走在了时代的前党和人民需要，马永顺都走在了时代的前列，干得极其出色。他列，干得极其出色。他16次受到党和国家次受到党和国家领导人的接见。领导人的接见。马永顺作为两个时代的英雄说明了马永顺作为两个时代的英雄说明了价值判断和价值选择的什么特征？价值判断和价值选择的什么特征？4、价值判断和价值选择的特征、价值判断和价值选择的特征（1）价值判断和价值选择的社会历史性）价值判断和价值选择的社会历史性 随着时空的推移和条件的改变，一定事物
6、的价值以及人随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因值选择会因时间、地点和条件的变化而不同时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。判断和价值选择的社会历史性特征。【意义意义】有助于我们正确评价历史和现实中的各种有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。价值判
7、断，进行正确的价值选择。桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟萧管迎龙水庙前萧管迎龙水庙前朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞犹恐春阴咽管弦犹恐春阴咽管弦观祈雨观祈雨为什么不同的人对这场雨为什么不同的人对这场雨有不同的看法？有不同的看法？（1）人们的社会地位，需要不同价值）人们的社会地位，需要不同价值判断和价值选择也就不同。判断和价值选择也就不同。人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1一一个个残残废废人人伟伟大大的的艺艺术术品品他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？有有伤伤风风化化人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高
8、中政治必修四价值判断与价值选择1国家有难需要我，不计报酬，国家有难需要我，不计报酬，用于担当，我选择逆行用于担当，我选择逆行抗疫期间，有些人不安抗疫期间，有些人不安要求做，还态度恶劣，要求做，还态度恶劣，谩骂殴打工作人员谩骂殴打工作人员3人们站在不同的立场，会作出不人们站在不同的立场，会作出不同的价值判断和价值选择。同的价值判断和价值选择。人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择14、价值判断和价值选择的特征、价值判断和价值选择的特征（1）价值判断和价值选择的社会历史性）价值判断和价值选择的社会历史性（1）人们的）人们的社会地位，需要不同社会地位，需要不同
9、价值判断和价值选择价值判断和价值选择也就不同。也就不同。（2）价值判断和价值选择往往）价值判断和价值选择往往因人而异因人而异。（3）人们站在不同的）人们站在不同的立场上立场上，就会有不同的价值观，就，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。会作出不同的价值判断和价值选择。-在阶级社会中，价值判断和价值选择具在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性有阶级性-不同的人对同一事物可能作出不不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价同的价值评价（2）价值判断和价值选择的主体差异性（主观因素）价值判断和价值选择的主体差异性（主观因素）人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必
10、修四价值判断与价值选择1 价值判断和价值选择具有社会历史性，社价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，是不是是不是“公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理”而没有而没有衡量的标准呢？衡量的标准呢？1、价值判断和价值选择有没有标准？、价值判断和价值选择有没有标准？2、正确的价值判断与价值选择标准、正确的价值判断与价值选择标准是什么？是什么？思思考考人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1三、三、正确的
11、正确的价值判断与价值选择价值判断与价值选择标准标准1、社会历史性、社会历史性（因时间地点和条件的变（因时间地点和条件的变化而不同）化而不同）客观因素(1)(1)遵循社会发遵循社会发展的客观规律展的客观规律2、社会地位不同，需要不同、社会地位不同，需要不同 （在阶级社会，具有阶级性）（在阶级社会，具有阶级性）3、认识事物角度不同、认识事物角度不同（差异性）（差异性）4、立场不同，、立场不同，主观因素(2)(2)要自觉站在要自觉站在最广大人民的最广大人民的立场上，把人立场上，把人民群众的利益民群众的利益作为最高价值作为最高价值标准标准人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值
12、判断与价值选择1价值判断价值判断 和和价值选择价值选择一、价值判断与价值选择的含义、关系一、价值判断与价值选择的含义、关系二、价值判断和价值二、价值判断和价值选择的特点选择的特点1、社会历史性、社会历史性2、主体差异性、主体差异性三、如何做出正确三、如何做出正确的价值判断和价值的价值判断和价值选择选择1、自觉遵循社会发展的客观、自觉遵循社会发展的客观规律规律2、站在最广大人民的立场上、站在最广大人民的立场上课课堂堂小小结结人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1 在平时的学习生活中，你是否遇到过在平时的学习生活中，你是否遇到过一些价值的冲突？你是怎样认识
13、的，又一些价值的冲突？你是怎样认识的，又是如何做的？试举一列说明。是如何做的？试举一列说明。生活感悟生活感悟人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1 1、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种、人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为需要以及满足的程度作出判断，这称为()A价值观的导向作用价值观的导向作用 B价值选择价值选择 C价值判断价值判断 D正确的价值观正确的价值观课课堂堂练练习习人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治
14、必修四价值判断与价值选择1 2、下列对价值判断和价值选择的关系，认识、下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：正确的是：A.价值判断就是价值选择价值判断就是价值选择 B.价值判断等同于价值选择价值判断等同于价值选择 C.价值选择是在价值判断的基础上做出的价值选择是在价值判断的基础上做出的 D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断做出的判断 人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择13周幽王周幽王“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅旧址就是春秋战国商鞅“立木为立木为信信”的地方。一个帝王无信、自取其
15、辱、身死国亡；一的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡；一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们（个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们（）不同的价值选择决定了他们不同的人生道路不同的价值选择决定了他们不同的人生道路历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程价值判断与价值选择具有主体差异性价值判断与价值选择具有主体差异性不同的价值观会驱动人们作出不同的价值选择不同的价值观会驱动人们作出不同的价值选择 A.B.C.D.人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择14现代汉语词典现代汉语词典增补本在野生动物条目的释文
16、中删去增补本在野生动物条目的释文中删去了了“肉可以吃肉可以吃”“”“皮可以做皮褥皮可以做皮褥”等话语，这表明等话语，这表明 重视保护野生动物是人类价值观的进步重视保护野生动物是人类价值观的进步 辞书编撰要与时俱进，用正确的价值观引导社会辞书编撰要与时俱进，用正确的价值观引导社会 社会价值观的改变促使辞书编撰者转变个人的价值观社会价值观的改变促使辞书编撰者转变个人的价值观 辞书编撰者价值观的转变能够引导社会价值观的进步辞书编撰者价值观的转变能够引导社会价值观的进步 A.B.C.D.人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1全面推进依法治国，基础在基层。阋读材
17、料，回答问题。全面推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。社区法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做
18、法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居
19、民自治章程管理社区事务；开展形式议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的多样的“法律进社区法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。运用运用“价值判断与价值选择价值判断与价值选择”相关知识，分相关知识，分析析H市推进社区治理法治化的合理性。市推进社区治理法治化的合理性。(12分分)人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1全面推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。全面
20、推进依法治国，基础在基层。阋读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。社区法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓
21、手，以党代表工作室为平治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事
22、务；开展形式议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的多样的“法律进社区法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。1实践基础上做出实践基础上做出的判断和选择的判断和选择2社会历史性特征社会历史性特征3上层建筑改革，上层建筑改革，符合社会发展的规律符合社会发展的规律4自觉站在人民的立场上，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作坚持把人民群众的利益作为最高价值标准为最高价值标准人教版高中政治必修四价值判断与价值选
23、择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1 运用运用“价值判断与价值选择价值判断与价值选择”相关知识，分析相关知识，分析H市市推进社区治理法治化的合理性。推进社区治理法治化的合理性。(12分分)答：针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模答：针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，式，在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。了价值判断和价值选择的社会历史性特征。破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，筑，遵循了社会发展的客观规律。遵循了社会发展的客观规律。依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。持把人民群众的利益作为最高价值标准。人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1人教版高中政治必修四价值判断与价值选择1
