1、人民教育出版社 高中|必修一 第一单元 古代中国的政治制度从汉至元政治制度的演变 1、中央集权的发展 2、君主专制的演进 3、选官、用官制度的变化第3课 从汉至元政治制度的演变解决中央与地方的矛盾解决君权与相权的矛盾解决人事任免的问题人民教育出版社 高中|必修一 好了歌人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了。朝中有吏管事好，只怕丞相专权了。地方有人管理好，只怕尾大掉不了。大权在握享乐好，若无智慧命也了。皇帝在担心什么？人民教育出版社 高中|必修一 政治制度专制主义 中央集权 制度加强皇权削弱相权加强中央削弱地方人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝 汉初：郡县、封国并存（郡国并行制
2、）刘邦分封同姓王，以为依仗刘氏天下一家的格局，就能巩固皇权，稳定天下。他分封给同姓诸侯王的土地面积甚至超过了中央直辖的土地面积。人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝 汉初：郡县、封国并存（郡国并行制）同姓九王代王刘恒梁王刘恢齐王刘肥楚王刘交燕王刘建赵王刘如意淮南王刘长淮阳王刘友吴王刘濞人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝 汉初：郡县、封国并存（郡国并行制）.问题：王国问题 .解决：（）汉景帝：平定“七国之乱”。（）汉武帝：颁布“推恩令”。解决偃说上曰：“愿陛下玲诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削则稍弱矣。”史记平津侯
3、主父列传根据材料，推恩令的具体内容是什么？人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝 汉初：郡县、封国并存（郡国并行制）.问题：王国问题 .解决：（）汉景帝：平定“七国之乱”。（）汉武帝：颁布“推恩令”。解决诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。结果：王国越分越小，力量削弱。人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝 汉初：郡县、封国并存（郡国并行制）.问题：王国问题 .解决：（）汉景帝：平定“七国之乱”。（）汉武帝：颁布“推恩令”。解决酎金夺爵公元前112年，汉武帝为祭宗庙，要列侯献酎金助祭，以诸侯王所献助祭的“酎
4、金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵106人，占当时列侯的半数，基本上结束了诸侯王割据的局面。人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝 汉初：郡县、封国并存（郡国并行制）汉元期间：中央集权与地方分权矛盾时隐时现。人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝（2）唐朝 时间 唐朝中期 特点 .政治：较大的自主权。.经济：控制财权。.军事：拥有强悍武力。作用 藩镇割据，削弱中央集权。（节度使）如何解决人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝（2）唐朝（3）北宋五代建立者简历后梁：朱温，原任梁王、宣武节度使后唐：李存勖，原任晋王.河东节度使后晋：石敬瑭
5、，原任河东节度使后汉：刘知远，原任北平王.河东节度使后周：郭威，原任邺都留守将军共性何在？对北宋统治者的治国方略影响何在？宋太祖赵匡胤及其“黄袍加身”处河南开封陈桥驿 人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝（2）唐朝（3）北宋 措施 .军事：主要将领兵权收归中央，抽调地方精军充实中央禁军。杯酒释兵权公元961年8月，赵匡胤为了加强中央集权，避免别的将领也“黄袍加身”，篡夺自己的政权，通过一次酒宴，在酒宴中发表意见，以威胁利诱的方式，要求高阶军官们交出兵权。人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝（2）唐朝（3）北宋 措施 .军事：主要将领兵权收归中央，抽调
6、地方精军充实中央禁军。.行政：文官担任地方长官，通判负责监督。.财政：地方赋税小部分自留，其余收归中央。作用 积极：改变藩镇割据，加强中央集权。消极：冗官、冗兵、冗费。人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展（1）汉朝（2）唐朝（3）北宋（4）元朝 内容.除河北、山西、山东由中央直辖，地方设行中书省。.下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司。.拥有经济、军事大权，受中央节制。作用.便利中央对地方管理，加强中央集权，巩固多民族国家统一。.古代行政制度的重大变革，中国省制的开端。（行省制度）人民教育出版社 高中|必修一 1、中央集权的发展朝代加强地方统治措施演变特点汉朝唐朝宋朝元朝汉初郡
7、国二制并存景帝削弱王国势力武帝颁布推恩令，解决王国问题。唐中期在地方设节度使，安史之乱后形成藩镇割据局面。兵权收归中央，充实禁军；文臣担任地方长官，通判负责监督；中央掌控地方财政。实行行省制度；行省之下设路、府、州、县；边远民族地区设宣慰司。（1）中央对地方的控制逐渐加强，中央集权不断发展。（2）历代统治者借鉴前朝教训，进行制度创新。人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还是坐着的，宋太祖说自己的眼睛昏花看不清，就让他们来到自己面前指给他看，待范质等人回到原处，座位已被撤掉了。此后，宰相就只能站在皇帝面前议事了。到了明清时期，丞相拜见皇上都
8、是跪着，清朝的时候更有甚者准备了很厚的护膝，因为跪的时间特别长。丞相由原来的站着到坐着再到跪着和皇上商议国事，说明了什么问题？相权在削弱，君权在加强。人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进阅读课本，分组讨论（1）汉初丞相的职权有哪些？面对丞相的位高权重，汉武帝采取了哪些措施？目的何在？（2）三省六部制度是如何形成的？有何意义？（3）宋初加强皇权的措施有哪些？结果如何？（4）元朝加强皇权又采取了哪些措施？人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进（1）内朝外朝 问题：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。措施：重用身边人，担任尚书令、侍中等，参与政权。（汉朝）内朝尚书
9、令 侍中 常侍外朝御史大夫丞相太尉皇 帝九卿有事上报权执行机构决策机构人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进（1）内朝外朝（2）三省六部 魏晋南北朝形成（汉朝）（魏晋南北朝隋唐）皇帝中书门下尚书人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进（1）内朝外朝（2）三省六部 魏晋南北朝 唐朝完善（汉朝）（魏晋南北朝隋唐）皇帝中书门下尚书吏部户部礼部兵部刑部工部（决策）（审议）（执行）作用：分工合作，牵制监督。削弱相权，加强皇权。重大创造，历代沿袭。人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进（1）内朝外朝（2）三省六部（3）中书门下（汉朝）（魏晋南北朝隋唐）（宋朝）中书门下参知政事枢
10、密使三司使皇帝最高行政机构，最高行政长官（宰相）（行政权）（军权）（财权）作用：削弱相权，加强皇权。人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进（1）内朝外朝（2）三省六部（3）中书门下（4）中书省（汉朝）（魏晋南北朝隋唐）（宋朝）（元朝）中书省皇帝百司最高行政机关（宰相）权人民教育出版社 高中|必修一 2、君主专制的演进朝代中央机构的调整演变演变特点汉朝唐朝宋朝元朝汉初，丞相位高权重；汉武帝时，形成内朝。三省六部制度的完善。设中书门下为最高行政机构，增设参知政事、三司使、枢密使，分割相权。设中书省为最高行政机关；中书省长官行使相权，位高权重。相权在不断地分散和削弱；皇权在不断地加强。人民
11、教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学举孝廉：郡国每年推举孝、廉各一名到中央担任郎官。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学世家大族：东汉时期，察举制注重孝廉，主要根据人才在地方上的声望进行“乡举里选”。随着豪强势力的发展，封建国家的行政组织日趋瘫痪，声望影响逐渐被官僚家族所支配，门第族望成为选官的主要依据，累世公卿的世家大族形成发展起来。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第上品无寒门，
12、下品无势族。咏史 左思世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学 九品中正制门第科举制考试成绩隋文帝：废除九品中正制，开始分科考试。隋炀帝：开始设立进士科，科举制形成。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩唐太宗：增加考试科目，进士、明经为主。武则天：第一次创立武举和殿试。三十老明经，五十少进士。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代朝代选官制度选官制度选官依据选官依据汉朝魏晋南
13、北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩思考：科举制为我国封建社会带来了什么影响？进步人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩富家不用买良田，书中自有千种粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。宋真宗劝学诗人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩读书考试做官人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代
14、选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩思考：科举制为我国封建社会带来了什么影响？（1）把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员的文化素质。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩读书考试做官世家大族中央政府权人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩思考：科举制为我国封建社会带来了什么影响？（1）把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特
15、权垄断，扩大官吏来源，提高官员的文化素质。（2）把选拔人才和任命官吏的权利，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。人民教育出版社 高中|必修一 乡试、省试、殿试，严格考试程序，殿试成为定制，考试科目减少，进士科为主，糊名法，录取名额加倍。3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩宋朝元朝明朝清朝十六次，四类人分等级考试。八股取士：从四书五经中命题，不许发挥个人见解。继续八股取士。1905年9月2日，清末预备立宪正式废除科举制度。人民教育出版社 高中|必修一 3、官吏制度的变化朝代选官制度选官依据汉朝魏晋南北朝隋朝开始察举制品德才学九品中正制门第科举制考试成绩思考：科举制为我国封建社会带来了什么影响？（1）把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员的文化素质。（2）把选拔人才和任命官吏的权利，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。（3）历朝沿用，影响深远。人民教育出版社 高中|必修一
