1、l一、预习检查一、预习检查l1.识识 记记 字字 音音 别别扭扭 恪恪守守 埋埋怨怨 绰绰号号 干干瘪瘪 窥窥视视 哄哄闹闹 哄哄抢抢 哄哄骗骗 哄哄堂大笑堂大笑 一一哄哄而散而散 将将就就 胸胸脯脯 果果脯脯 琢琢磨磨 确确凿凿 逼逼供供 倔倔犟犟 单单薄薄 续续弦弦 横横祸祸 怏怏怏怏不乐不乐 打打烊烊 鰥鰥居居 呛呛水水l一声不一声不吭吭 引引吭吭高歌高歌l2.识识 记记 字字 形形 l 恪恪守守 绰绰号号 质质疑疑 暴暴躁躁 憔悴憔悴 枯枯槁槁 l喧喧宾夺主宾夺主 宣宣泄泄 鹤立鸡群鹤立鸡群 察言察言观色观色 恍恍然然大悟大悟 荒诞不经荒诞不经 咄咄咄咄逼人逼人 慷慨激昂慷慨激昂 唇枪
2、唇枪舌舌剑剑 突如突如其其来来 家家具具 喧喧宾夺主宾夺主 寒寒暄暄概括每个部分的大意概括每个部分的大意。作者提出了一个“习惯”的问题。（引言）夫妻不合“习惯”，引来众多非议。（开端）文革开始，夫妻几经风雨，相濡以沫。（丈夫遭批斗，夫妻受屈辱。丈夫进监狱，妻子苦等待）。（发展）。丈夫出狱，妻子中风，丈夫扶持。（高潮)妻子病故，丈夫鳏居，坚持着对亡妻的深情。（结局）相濡以沫、患难与共、不离不弃相濡以沫、患难与共、不离不弃不谐调、不相称、不般配不谐调、不相称、不般配 引起读者的阅读兴趣,为小说主人公的出场做铺垫。同时，也以树的变化给予人的各样感受来说明小说中高个子女人与矮个子丈夫带给人们的异样感受
3、。（1 1）小说中）小说中“团结大楼团结大楼”这个地点名称的选择，也是极这个地点名称的选择，也是极具讽刺性，即为具讽刺性，即为“团结大楼团结大楼”，但大楼里又何有许多的团，但大楼里又何有许多的团结，也可以说大楼里的人们对二人为何走到一起各种原因结，也可以说大楼里的人们对二人为何走到一起各种原因的揣测时所表现得无比的揣测时所表现得无比“团结团结”，（，（2 2）但是对于高女人）但是对于高女人与矮男人又有什么团结而言？也不过是一群好事、喜欢说与矮男人又有什么团结而言？也不过是一群好事、喜欢说七道八的妇人罢了七道八的妇人罢了3 3、“团结大楼团结大楼”的含义的含义 语言描写语言描写 这两人准有见不得
4、人的事。要不他们怎么不这两人准有见不得人的事。要不他们怎么不肯接近别人肯接近别人?身上有脓早晚得冒出来，走着身上有脓早晚得冒出来，走着瞧吧瞧吧!(11)(11)你说，你为什么要嫁给他你说，你为什么要嫁给他?(21)?(21)好啊好啊!你不敢回答，我替你说吧你不敢回答，我替你说吧!你是不是图这你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的家伙有钱，才嫁给他的?没钱，谁要这么个矮没钱，谁要这么个矮子子!(24)!(24)好，好，你不服气好，好，你不服气!这家伙现在完蛋了，看这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不你还靠得上不!你心里是怎么回事，我知你心里是怎么回事，我知道道!(26)!(26)动作（细节）描写动作（细节
5、）描写 带着一股冲动劲儿带着一股冲动劲儿扭着扭着肩上的两块肉，从家里肩上的两块肉，从家里抱抱来一个肥皂箱子，来一个肥皂箱子，倒扣倒扣过来，叫矮男人站上去。过来，叫矮男人站上去。裁缝老婆一裁缝老婆一拍拍胸脯，手一胸脯，手一挥挥，还有几个婆娘在旁，还有几个婆娘在旁边助威，她真是得意到达极点。边助威，她真是得意到达极点。裁缝老婆却一直守在窗口裁缝老婆却一直守在窗口盯着盯着她的动静。见她出她的动静。见她出去，就去，就紧紧尾随紧紧尾随在后边，出了院门，向西走了两在后边，出了院门，向西走了两个路口，只见高女人穿过街在一家门前停住，轻个路口，只见高女人穿过街在一家门前停住，轻轻敲几下门板。裁缝老婆轻敲几下门
6、板。裁缝老婆躲躲在街道面的电线杆后在街道面的电线杆后面，面，屏屏住气，住气，瞪大瞪大眼，好象等着捕捉出洞的兔儿。眼，好象等着捕捉出洞的兔儿。她要捉人，自己反而比要捉的人更紧张。她要捉人，自己反而比要捉的人更紧张。将恶劣的私心发展到越发异样将恶劣的私心发展到越发异样1、裁缝老婆的形象以及作用？【形象形象】窥人隐私的无聊癖好；搬弄是非的旺盛精力；窥人隐私的无聊癖好；搬弄是非的旺盛精力；落井下石的市侩行径；落井下石的市侩行径；趋炎附势的势利眼光。趋炎附势的势利眼光。一个自私、无知、无聊、庸俗、猥琐的小市民。一个自私、无知、无聊、庸俗、猥琐的小市民。【作用作用】：1 1、是小市民中残存的自私、无知、无
7、聊和冷、是小市民中残存的自私、无知、无聊和冷 酷特点的集酷特点的集中代表者，用一个人物写出了一群人。中代表者，用一个人物写出了一群人。2 2、作为一个人格低劣的形象反衬了主人公的高尚。、作为一个人格低劣的形象反衬了主人公的高尚。3 3、推动了情节的发展。、推动了情节的发展。2、作者运用什么手法表现裁缝老婆这个形象？反语反语 讽刺讽刺 夸张夸张“执着执着”的看客的看客:快乐着别人的痛苦，源于自己灵魂的快乐着别人的痛苦，源于自己灵魂的空虚和无聊空虚和无聊。始终【11节节】“但她凭着经验，苦苦琢磨，终于想出一但她凭着经验，苦苦琢磨，终于想出一条最能说服人的道理条最能说服人的道理”。“想想”字有何表达
8、效果？字有何表达效果？运用了夸张和讽刺的手法，形象的刻画出运用了夸张和讽刺的手法，形象的刻画出裁缝裁缝老婆老婆窥热隐私的卑劣行径；充分表现窥热隐私的卑劣行径；充分表现小市民小市民文文化心理中的污垢；表达出化心理中的污垢；表达出作者作者对此的厌恶、批对此的厌恶、批评。评。1 1、裁缝老婆（团结大院里的人们）和这对夫妻有、裁缝老婆（团结大院里的人们）和这对夫妻有过节吗？过节吗？“文革文革”，那是一个疯狂，那是一个疯狂的年代，那是一个执政者的年代，那是一个执政者永远不愿回首的年代。在永远不愿回首的年代。在那个年代里，上到国家领那个年代里，上到国家领导人，下到平民百姓都可导人，下到平民百姓都可能因为一
9、句话、一段历史能因为一句话、一段历史被扣上反动派、走资派等被扣上反动派、走资派等形形色色的帽子，从而遭形形色色的帽子，从而遭受无尽的折磨与羞辱，其受无尽的折磨与羞辱，其间自杀或被折磨致死及被间自杀或被折磨致死及被法院宣判执行死刑的不计法院宣判执行死刑的不计其数。其数。病态的世俗、扭曲的时代，摧残人性，毁灭自由，病态的世俗、扭曲的时代，摧残人性，毁灭自由，践踏人权，上演闹剧、炮制悲剧。践踏人权，上演闹剧、炮制悲剧。主题主题赞美赞美批判批判呼唤呼唤高尚、纯洁、真挚的爱情高尚、纯洁、真挚的爱情卑微、污浊、丑陋的世俗心理卑微、污浊、丑陋的世俗心理 善良、同情、宽容的市民文化善良、同情、宽容的市民文化
10、2、试结合背景和小说内容，说说当时是一个什、试结合背景和小说内容，说说当时是一个什么样的社会？么样的社会？讨论讨论伞伞空空的空空的 （1 1）对矮丈夫，那是无法填补的生活亏空，是）对矮丈夫，那是无法填补的生活亏空，是对妻子深情的爱，是人性中最美好的一部分；对妻子深情的爱，是人性中最美好的一部分；（2 2）对读者，是充分思考的广阔余地，让人们）对读者，是充分思考的广阔余地，让人们反思悲剧的根源（引起人们反思、思考悲剧的根反思悲剧的根源（引起人们反思、思考悲剧的根源）源）;（3 3）从作品本身说，留下了一块艺术空间，让从作品本身说，留下了一块艺术空间，让读者获得一种余味无穷的艺术美感读者获得一种余
11、味无穷的艺术美感 那飞溅而下的雨水，在扑打着谁的心灵？那飞溅而下的雨水，在扑打着谁的心灵？在那个非常时代，人性被扭曲，所在那个非常时代，人性被扭曲，所引发的悲剧肯定不少。其实，即使现在的人们，引发的悲剧肯定不少。其实，即使现在的人们，不还是对一些不合习惯的事物戴着有色眼镜去评不还是对一些不合习惯的事物戴着有色眼镜去评价吗？看一个人，仿佛盯着白纸上的黑点，只关价吗？看一个人，仿佛盯着白纸上的黑点，只关注他的缺点，却对优点视而不见，这样的事情不注他的缺点，却对优点视而不见，这样的事情不是司空见惯吗？一个人构不成大气候，如果全社是司空见惯吗？一个人构不成大气候，如果全社会都是这样，那岂不是会孕育出更
12、多的悲剧？会都是这样，那岂不是会孕育出更多的悲剧？人人们啊，请摘下你的有色眼镜，不要关注花哨的表们啊，请摘下你的有色眼镜，不要关注花哨的表面而忽视事情的内在本质吧！面而忽视事情的内在本质吧！（一）1为人物活动、情节展开提供场景。2展示日常生活情景，展示贵族生活的豪华奢侈。3地位身份的象征，显现了人物的关系。（二）1渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。2（）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。（）暗示情节，推动发展：对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧”的景物描写暗示出林冲的处境越来越危险，形
13、势越来越严峻。更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用。3 在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深
14、化了小说的主题。2（1）真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之道；不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛。（2）担心。因为徒儿只重艺轻德，这样不仅不能休得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。因而师父已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作准备。小说也正是以此引出“消伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。3（1）学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师父，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高下之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会，只重技能，不重人品，亦难立足社会。（2）教徒应先教做人。老师父功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武功却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。（3）人不能失其本心。饮水思源，知恩图报，这是中华民族的美德。忘恩负义，没有感恩之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。
