1、图 文转 换名师课件公开课课件优质课课件优秀课件名师课件公开课课件优质课课件优秀课件pptppt精品课件优秀课件高三语文图文转换之漫画精品课件优秀课件高三语文图文转换之漫画(共共3333张张PPT)PPT)名师课件公开课课件优质课课件优秀课件名师课件公开课课件优质课课件优秀课件pptppt精品课件优秀课件高三语文图文转换之漫画精品课件优秀课件高三语文图文转换之漫画(共共3333张张PPT)PPT)PARTPART0404漫画与文字转换漫画与文字转换学习目标学习目标1、了解漫画及它的命题形式。、了解漫画及它的命题形式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法漫画漫画 所谓所谓“漫画漫画”，
2、就是用简单而夸张的手法来描绘生，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。活或时事的图画。一般运用一般运用变形、比拟、象征变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得谐的画面，以取得讽刺或歌颂讽刺或歌颂的效果。的效果。标题标题（可以没有）：即题目，（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题往往告知或暗示漫画的主题思想。思想。主体主体：是画面各：是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；注释注释（可以没有（可以没有):):是是对画面情景的提示对画面情景的提示与注解。与注解。漫画的构成新题型新题型常规题型常规题型一、画面描述题一、画面描述题二、揭示漫画的寓意或
3、启示二、揭示漫画的寓意或启示三、拟写漫画的标题三、拟写漫画的标题据漫画寓意拟写广告语据漫画寓意拟写广告语用对联表现漫画的主题用对联表现漫画的主题四、四、综合类综合类漫画：漫画：画面描述题画面描述题用简明的语言说明画面的内容。用简明的语言说明画面的内容。(不超过不超过6060个字个字)答案答案（示例）（示例）画面左边是一个中年人，仅挑着画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着一只桶，桶上写着“物质生活物质生活”；右下方有一只写着右下方有一只写着“文化生活文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。的桶，似乎在向中年人说着什么。仔细观察下边漫画，说明漫画内容，50字左右。：这幅漫画中有几个这幅漫画
4、中有几个树墩树墩，有一个没，有一个没有脑袋，手拿有脑袋，手拿斧子斧子的的人人，一脚踏在中间，一脚踏在中间的那个树墩上。的那个树墩上。一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树树桩桩，失去了树木的，失去了树木的伐木人伐木人，拎着，拎着斧子斧子。(忽略标题忽略标题)(忽略细节忽略细节-人物外形人物外形)描述画面描述画面参考答案参考答案 。标序号：标序号：描述画面的解题要点描述画面的解题要点壹贰叁肆上下左右主体背景画面主体文字提示细节变形夸张按一定顺序按一定顺序描述描述客观描述画客观描述画面内容面内容介绍要完整介绍要完整注意细节注意细节 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不
5、可超越漫画所给图文描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。误答指导：误答指导：某生答：有人掉进水里某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许多记者只露出一只手后，许多记者拿着各种设备等着救援者前拿着各种设备等着救援者前来，来，这些记者漠视生命的做这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。法无异于是见死不救。同学们易犯一个错误，同学们易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大己的看法，对记者的做法大加评论。加评论。观察漫画观察漫
6、画等待等待，用简洁的文字说明漫画内容，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。画面描述题画面描述题单击此处输入标题单击此处输入标题答案答案（示例）（示例）画面上有一人掉到水画面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒体记者扛着而岸上有一群媒体记者扛着摄像机，在等着拍摄、记录、摄像机，在等着拍摄、记录、采访救援的场面。采访救援的场面。画面描述题画面描述题观察漫画观察漫画大扫除大扫除，用简洁的文字说明漫画内容，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。单击此处输入标题单击此处输入标题答案答案（示例）（示例）画面上有三个学生：女同学和男画面上有三
7、个学生：女同学和男同学正在大汗淋漓地打扫卫生，同学正在大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。班长袖手旁观。描述描述画面内容画面内容：【公式】【公式】这幅题为这幅题为“”“”漫画由漫画由X X部分构成，部分构成，中间中间上面上面/下面下面/左边左边/右边右边揭示寓意题：揭示寓意题：观察漫画观察漫画砍砍，概括漫画寓意。，概括漫画寓意。答题提示：答题提示：漫画警示了什么或告诉我们什漫画警示了什么或告诉我们什么道理。么道理。答案答案（示例）（示例）人砍完了所有的树木导致人砍完了所有的树木导致环境恶化。环境恶化。环境破坏，将殃及人类自身。环境破坏，将殃及人类自身。【试一试试一试】仔细观察下面一幅漫画，说说它
8、的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺那些做该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而事不能坚持常常半途而废的人。废的人。揭示寓意的解题要点揭示寓意的解题要点壹贰叁肆看标题看主体（变形、细节）文字提示由物及人以小见大现象本质揭露了批判了讽刺了反映了赞扬了读画面读画面找出讽刺、赞扬找出讽刺、赞扬主体、原因主体、原因联系现实联系现实常用词语常用词语揭示寓意题：揭示寓意题：简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数在简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数在1515至至3030之间。之间。答案答案示例：示例：讽刺了现实中那些貌似团结讽刺了现实中那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞
9、利益合作，实际上总想为自己捞利益的人。的人。-21-欣赏下面漫画欣赏下面漫画,写出漫画的寓意写出漫画的寓意,不超过不超过20字。字。答案示例：答案示例：喻指浑身长满刺的人难以喻指浑身长满刺的人难以与他人和谐相处。与他人和谐相处。(或浑身长或浑身长满刺的人谁都会躲着他满刺的人谁都会躲着他)(其他其他合理答案亦可合理答案亦可)-22-(2018江苏高考江苏高考)下列选项中下列选项中,对右图漫画对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是寓意的理解最贴切的一项是()A.过程特别艰难过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。在我们不注意的地方往
10、往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。会使生活中的困难更少一些。答案解析解析关闭本题考查理解漫画寓意的能力。从画面看,一只兔子正在地里拔萝卜。它用尽全力还没有将萝卜拔出,这是因为它正拔的这个萝卜比它之前拔的萝卜要大很多,但它并不知道。这幅漫画告诉我们,做某一件事的时候不要因困难而放弃,因为最后的收获可能大到超乎寻常。答案解析关闭A拟写标题题：拟写标题题：观察漫画，为漫画拟定一个标题，不得以观察漫画，为漫画拟定一个标题，不得以“无题无题”为题为题从呼吁主体命名：从呼吁主体命名：
11、从讽刺主体命名：从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”从两者的关系：从两者的关系：“爱与碍爱与碍”“庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“大树之下难以成材大树之下难以成材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间”【试一试】【试一试】为下面一幅漫画拟定一个标题。为下面一幅漫画拟定一个标题。标题：标题：空谈误事空谈误事空谈误空谈误“食食”不要空谈不要空谈抓住机遇抓住机遇拒绝空谈，实在做事拒绝空谈，实在做事拟写标题的解题要点拟写标题的解题要点壹贰叁肆弄清讽刺或
12、赞扬的主题和主体观点鲜明新颖生动简洁明了运用修辞借用标点引用化用读画面读画面弄清寓意弄清寓意注意标题要求注意标题要求命题方法命题方法直接以主体命名以呼吁主体命名从寓意角度命名（信息太多的漫画）（信息太多的漫画）不好概括怎么办？不好概括怎么办？他们在干什么？他们在干什么？标题：标题：“让座让座”拟写标题题：拟写标题题：仔细观察下面这幅漫画，为其拟一个标题。仔细观察下面这幅漫画，为其拟一个标题。答案答案（示例）（示例）打假与假打打假与假打课堂小结课堂小结揭示寓意揭示寓意拟写标题拟写标题说明内容说明内容仔细观察整体画面；抓住特征客观描述；仔细观察整体画面；抓住特征客观描述；注意说明的顺序；写注意说明
13、的顺序；写出漫画标题出漫画标题(或人物语言或人物语言)；语言要简明、准确。；语言要简明、准确。找准画面主体；明确事件及原因；分析创作动机。（一般可选用找准画面主体；明确事件及原因；分析创作动机。（一般可选用“反反映映”“”“警示警示”“”“赞扬赞扬”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语）等词语）扣住漫画的寓意命名；以画面直接反映的内容命名；表达上可借助修扣住漫画的寓意命名；以画面直接反映的内容命名；表达上可借助修辞、标点，引用画面中人物语言，化用成语、熟语、诗句等。辞、标点，引用画面中人物语言，化用成语、熟语、诗句等。-29-(2018浙江金丽衢十二联考浙江金丽衢十二联考)仔
14、细观察下面这幅漫画仔细观察下面这幅漫画,回答相关问题。回答相关问题。(1)请介绍漫画内容。要求请介绍漫画内容。要求:运用第三人称运用第三人称,语言准确、连贯语言准确、连贯,不超过不超过100字。字。(2)请概括漫画寓意。请概括漫画寓意。-30-答案示例：答案示例：(1)画面左侧是一位老者画面左侧是一位老者,他的身后是一他的身后是一扇茅草房门扇茅草房门,脚边有一只小狗脚边有一只小狗,他手上拿他手上拿着手机着手机,脸上露出疑惑的表情脸上露出疑惑的表情;画面右侧画面右侧三个人都往前举着手机三个人都往前举着手机,手机屏幕上显手机屏幕上显示干部下乡公众号的二维码示干部下乡公众号的二维码,高个男子高个男子
15、说了一句话说了一句话:“扫一扫扫一扫,证明我们到过你证明我们到过你家了家了”。(2)讽刺了一种专做表面文章讽刺了一种专做表面文章,应付上级应付上级,糊弄群众的形式主义工作作风。糊弄群众的形式主义工作作风。综合提升：综合提升：简要介绍这幅画的内容，说明漫画寓意。简要介绍这幅画的内容，说明漫画寓意。答案（示例）(1)某考生背着一个比自己身体大若干倍的书包，步履艰难地行走着，书包上写着“高考”二字，母亲从书包里钻出来焦急地叮嘱：“儿子！你可要挺住！”(2)考生的压力不但来自高考，还来自家长。综合类综合类严格按要求来严格按要求来新颖的外表下，藏着一颗送分的心新颖的外表下，藏着一颗送分的心 阅读下面三幅
16、图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。求前后内容相关，逻辑严密。当你越过当你越过平衡点后，以为平衡点后，以为还会越走越高，还会越走越高，却惊讶地发现在却惊讶地发现在走下坡路了。走下坡路了。当你开始当你开始上坡，走在平衡上坡，走在平衡点之前，你以为点之前，你以为你可以越走越高。你可以越走越高。当你退回当你退回平衡点时，你才平衡点时，你才发现平衡才是人发现平衡才是人生最好的状态。生最好的状态。本题属于综合题，本题属于综合题，既考查学生的读图能既考查学生的读图能力，又考查学生的仿力，又考查学生的仿写能力。写能
17、力。下边的绘画和书法作品下边的绘画和书法作品,展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求:必须原创必须原创;运用比喻、运用比喻、比拟两种修辞手法比拟两种修辞手法;不超过不超过60字。字。示例一：示例一：奔跃气如虹，奔跃气如虹，昂首啸长空。昂首啸长空。龙马抖精神，龙马抖精神，奋蹄疾如风。奋蹄疾如风。示例二：示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
