1、读一读读一读：感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿；感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗过你的人，因为他增强了你的智慧；感激欺骗过你的人，因为他增强了你的智慧；感激蔑视过你的人，因为他唤醒了你的自尊；感激蔑视过你的人，因为他唤醒了你的自尊；感激责备过你的人，因为他纠正了你的错误；感激责备过你的人，因为他纠正了你的错误；是啊，学会感激，你会发现，生活中处处是啊，学会感激，你会发现，生活中处处有美好。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀有美好。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。感激之情的生活是最甜美的。仿用句式的解题技巧仿用句式的解题技巧 仿写，需从形式和内容两方
2、面着眼。仿写，需从形式和内容两方面着眼。形形式式结构（句式特点）修辞格句间联系，结构（句式特点）修辞格句间联系，内容内容中心和意蕴事理（哲理）。中心和意蕴事理（哲理）。要仔细要仔细考虑例句的形式考虑例句的形式句式、结构、句间关系及句式、结构、句间关系及修辞手法；考虑该例句围绕什么中心展开，说修辞手法；考虑该例句围绕什么中心展开，说明了一个怎样的事理或哲理。因此，好的仿写明了一个怎样的事理或哲理。因此，好的仿写应满足如下条件：应满足如下条件：结构一致、句式工整、字数结构一致、句式工整、字数相近相近修辞手法一致、内在逻辑一致、修辞手法一致、内在逻辑一致、感情风格一致感情风格一致符合事物的个性特征、
3、符合人符合事物的个性特征、符合人之常情、遵循生活的逻辑之常情、遵循生活的逻辑表达力求简明、连贯、得体，表达力求简明、连贯、得体，尽量做到用语生动、文笔优美、尽量做到用语生动、文笔优美、含蓄隽永、启人心智含蓄隽永、启人心智仿写歌诀一忌话题脱离一忌话题脱离二忌结构不一二忌结构不一三忌修辞不符三忌修辞不符四忌色调不合四忌色调不合题目中规定的陈述对象题目中规定的陈述对象文段所给定的中心主旨文段所给定的中心主旨注意句子结构形式注意句子结构形式句子内部语意关系句子内部语意关系准确分析并界定给定准确分析并界定给定例句所运用的修辞格例句所运用的修辞格语境、感情色彩与例句一致语境、感情色彩与例句一致仿写内容应富
4、哲理性、启发性仿写内容应富哲理性、启发性常见失误常见失误典型例题一根据下文语境，在文中两条横线上各写一个恰当的句子（4分）什么样的什么样的年龄年龄最理最理想？想？什么样的什么样的心灵心灵最明最明亮？亮？什么样的人生最美什么样的人生最美好？好？什么样的青春最辉什么样的青春最辉煌？煌？花儿说：花儿说：“我开放的我开放的年龄年龄千枝秀。千枝秀。”月亮说：月亮说：“我透明的我透明的心灵心灵多坦荡。多坦荡。”海鸥说：海鸥说：“。”太阳说：太阳说：“。”什么样的什么样的年龄年龄最理想？最理想？什么样的什么样的心灵心灵最明亮？最明亮？什么样的人生最美好？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？什么样的青春最
5、辉煌？花儿说：花儿说：“我开放的我开放的年龄年龄千枝秀。千枝秀。”月亮说：月亮说：“我透明的我透明的心灵心灵多坦荡。多坦荡。”海鸥说海鸥说：“我展翔的我展翔的翅膀翅膀击长空。击长空。”太阳说太阳说：“我火热的我火热的光芒光芒照四方。照四方。”诊断：诊断：“人生人生”、“青春青春”，是，是“不变不变”的话的话题，这里却偷换成了题，这里却偷换成了翅膀和光芒翅膀和光芒。赏析：赏析：海鸥说：海鸥说：“我飞翔的我飞翔的人生人生多崇多崇高。高。”太阳说：太阳说：“我火红的我火红的青春青春放异放异彩。彩。”典型例题二典型例题二 请选择另一事物进行仿写。要用请选择另一事物进行仿写。要用拟人拟人的修的修辞方法，
6、符合该事物的特征并寄予一定的辞方法，符合该事物的特征并寄予一定的思想感情。思想感情。雨伞雨伞 你注定一生与乌云为伴，你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。却湿透你自己。嫦娥嫦娥 你注定一生与思念为伴，你注定一生与思念为伴，时时为别人带来遐想，时时为别人带来遐想，却迷失了自己。却迷失了自己。诊断：选择了虚幻、远离现实的材料诊断：选择了虚幻、远离现实的材料嫦嫦娥，不能充分挖掘其本质特征，因而，也娥，不能充分挖掘其本质特征，因而，也就不能够成功的使用拟人的修辞手段，在就不能够成功的使用拟人的修辞手段，在形式上与例句不同，仿写失败。形式上与例句不同，仿写失败。赏析
7、赏析 蜡烛蜡烛 你注定一生与黑暗为伴，你注定一生与黑暗为伴，时时为别人带来光明，时时为别人带来光明，却牺牲了自己。却牺牲了自己。赏析：赏析：从自己熟悉的蜡烛、拖把、橡皮等入手，从自己熟悉的蜡烛、拖把、橡皮等入手，思路开阔。思路开阔。帆帆 你注定一生与风浪抗争，你注定一生与风浪抗争，时时为船推波助澜，时时为船推波助澜，却吹打自己。却吹打自己。综合近几年高考题型，仿写主要有以下几种考查形综合近几年高考题型，仿写主要有以下几种考查形式：式：1.1.填空式填空式【理论阐释理论阐释】这类题一般是在所提供的材料的中间或这类题一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内末尾空出一句或几
8、句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或几句与原句在内容上有密切关系的句子，或几句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。构成一个完整的语段。【典例导悟典例导悟】（20092009重庆高考）在下面横线处各补上一句话。要求：语意重庆高考）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。连贯，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，人，_，_；人要懂得尊重自然，人要懂得尊重自
9、然，_，_。【解析解析】这是一道填空式的仿写题，做题时首先研究示例，这是一道填空式的仿写题，做题时首先研究示例，熟悉上下文语言环境。熟悉上下文语言环境。内容上：要围绕内容上：要围绕“尊重尊重”的话题理清思路：由第一句的话题理清思路：由第一句的宾语的好的做法的宾语的好的做法“尊重自己尊重自己”，推出会有好的行，推出会有好的行动动“不苟且不苟且”；由第二句的宾语；由第二句的宾语“不苟且不苟且”，推，推出第三句的宾语的好的品质出第三句的宾语的好的品质“有品位有品位”。句式上：上一句的宾语是下一句的主语。修辞上：必句式上：上一句的宾语是下一句的主语。修辞上：必须是排比，且结构相同，句式整齐。须是排比，
10、且结构相同，句式整齐。综上几方面可以得出答案：综上几方面可以得出答案：尊重别人所以不霸道尊重别人所以不霸道 不霸道所以有修养不霸道所以有修养 尊重自然所以不掠夺尊重自然所以不掠夺 不掠夺所以有永续的生命不掠夺所以有永续的生命 1.1.在在下面横线上填入适当的语句，组成下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句前后呼应的排比句 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖像一幅画卷，有冷色也有暖色；色；，；五十年像一部；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，史诗，有痛
11、苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，画卷刚刚展开，史诗还在续写。，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！时代！2.2.嵌入式嵌入式请在下面横线上紧接上文再写一个句子。（请在下面横线上紧接上文再写一个句子。（19941994年高年高考题）考题）要求：要求：1.1.另举一个事例另举一个事例 2.2.句式与划线的一句相同。句式与划线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，想，如果没有李时珍跋山
12、涉水、遍尝百草，没有他数如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著著本草纲目本草纲目的问世的问世 。、，、，。3.类举型类举型4.4.命题式命题式【理论阐释理论阐释】这类题一般是仿照例句句式，围绕另这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句和原句在内容一话题写句子，即仿句和原句在内容上没联系，只是句式和修辞手法有联上没联系，只是句式和修辞手法有联系。系。【典例导悟典例导悟】（20092009四川高考）仿照下面这句话，另选一种景物四川高考）仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致
13、，并运用比拟、比喻和进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。排比的修辞手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：答：_【解析解析】本题是一道命题式仿写题。解答时应首先审清题干的要求：本题是一道命题式仿写题。解答时应首先审清题干的要求：内容上内容上“另选一种景物进行描写另选一种景物进行描写”，内容要符合景物的特点；句式，内容要符合景物的特点；句式上上“句式基
14、本一致句式基本一致”；修辞上；修辞上“运用比拟、比喻和排比的修辞手运用比拟、比喻和排比的修辞手法法”，本体和喻体的相似点要恰当。另一个隐性要求就是：前一句，本体和喻体的相似点要恰当。另一个隐性要求就是：前一句用拟人，后一句用比喻。用拟人，后一句用比喻。由此可得出答案：由此可得出答案：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。又如绵延不断的绿色屏障。5.5.续写式续写式
15、【理论阐释理论阐释】在提供材料的末尾留空，要求考生根据一在提供材料的末尾留空，要求考生根据一句的句式和内容，续写一个或多个句子，与句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意连贯的句子。上文构成一段语意连贯的句子。【典例导悟典例导悟】（20092009湖北高考）对湖北高考）对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿照示例，的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福幸福”的的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过写的字数不超过3030字。字
16、。示例：示例：守财奴守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙就守住了我的幸福。库的钥匙就守住了我的幸福。（1 1）项链项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是中的玛蒂尔德说：我的幸福就是_（2 2）荷花淀荷花淀中的水生说：我的幸福就是中的水生说：我的幸福就是_【解析解析】这是续写式仿句和名著阅读的结合类题目，首先要从这是续写式仿句和名著阅读的结合类题目，首先要从内容上明确玛蒂尔德和水生的人物性格，围绕对幸福的认识阐内容上明确玛蒂尔德和水生的人物性格，围绕对幸福的认识阐释释“幸福幸福”这个话题。然后形式上要套上例句格式：这个话题。然后形式上要套上例句格式
17、：“我的幸我的幸福就是福就是（名词，与人物相关），（名词，与人物相关），（动词）（动词）（名词，（名词，与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词），就与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词），就（和前一个动词相同）。（和前一个动词相同）。通过以上分析我们就可以得出答案：通过以上分析我们就可以得出答案：(1)(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链就钻石项链，拥有了钻石项链就拥有了我的幸福。拥有了我的幸福。(2)(2)(水生说：我的幸福就是水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀就保卫家乡白洋淀，保卫了白洋淀就保卫了我的幸福。了我的幸福。依例
18、仿写，要求字数、内部结构一样。依例仿写，要求字数、内部结构一样。例句：如果把人生比作四季，那么便有例句：如果把人生比作四季，那么便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。仿句：如果把人生比作仿句：如果把人生比作 ，那么那么 ，。（要注意字数及内部结构的要求）（要注意字数及内部结构的要求）登山登山难免峰回路转难免峰回路转柳暗花明柳暗花明升降浮沉升降浮沉 在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。的排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_,_,_,_,_；人的一；人的一生像水，要灵活，方
19、法须随和；生像水，要灵活，方法须随和；_,_,_,_,_；人的一生像土，要本；人的一生像土，要本色，作风须朴实。色，作风须朴实。题目分析：这道题是考查仿用句式、扩展语句和题目分析：这道题是考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为修辞方法。排比句的五个喻体分别为“金金”“木木”“水水”“火火”“土土”。释喻部分前一分句要与。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。复，语义覆盖尽可能完整。(1)(1)人的一生像木
20、，要充实，内人的一生像木，要充实，内涵须深刻；要正直，立场须坚定；涵须深刻；要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要牢固，要成材，身心须健康；要牢固，信念须坚定；信念须坚定；(2)(2)人的一生像火，要耀眼，事人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；要蓬勃，体力须充沛；业须旺盛；要蓬勃，体力须充沛；要热情，态度须诚挚；要燃烧，要热情，态度须诚挚；要燃烧，性格须热情。性格须热情。6.6.自由式自由式【理论阐释理论阐释】这类题是提供要求和例句，然后要这类题是提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，仿照例句的句求考生自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。式及修辞进行仿写。【典例导悟典例导悟】（2
21、0092009海南、宁夏高考）仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句海南、宁夏高考）仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：答：_【解析解析】这是一道自由式的仿写题。要求自这是一道自由式的仿写题。要求自由选择一个描写对象仿照例子写一句话。内由选择一个描写对象仿照例子写一句话。内容上主题选择要恰当；修辞上要
22、使用夸张、容上主题选择要恰当；修辞上要使用夸张、比喻和拟人，前用比喻后用拟人。比喻和拟人，前用比喻后用拟人。由此可以得出答案：那一望无际的青草，绿由此可以得出答案：那一望无际的青草，绿得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾的碧波，起得肆无忌惮，一塌糊涂，如荡漾的碧波，起伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。伏的群山，把生命诠释得酣畅淋漓。【例2】仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写的句子形成排比，句式与示例相同。（6分）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，
23、有无出路，看你怎么奋斗。是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。仿一、仿一、机遇是梦不来的，有无把握，看你怎么追求；幸福机遇是梦不来的，有无把握，看你怎么追求；幸福是买不来的，有无滋味，看你怎么酿造；成功是求不是买不来的，有无滋味，看你怎么酿造；成功是求不来的，有无建树，看你怎么拼搏。来的，有无建树，看你怎么拼搏。仿二、仿二、美丽是扮不来的，有无气质，看你怎么谈吐；高美丽是扮不来的，有无气质，看你怎么谈吐；高雅是仿不来的，有无情调，看你怎么营造；风度是雅是仿不来的，有无情调，看你怎么营造；风度是装不来的，有无涵养，看你怎么做人。装不来的，有无涵养，看你怎么做人。形神皆像形神皆像形神皆像形神皆像仿三
24、、仿三、文章是抄不来的，有无创意，看你怎么文章是抄不来的，有无创意，看你怎么推敲；学问是混不来的，有无功底，看你推敲；学问是混不来的，有无功底，看你怎么钻研；牛皮是吹不来的，有无实效，怎么钻研；牛皮是吹不来的，有无实效，看你怎么践行。看你怎么践行。仿四、仿四、才能是等不来的，有无千里马，看你怎么才能是等不来的，有无千里马，看你怎么衡量；财富是抢不来的，有无夜明珠，看你怎衡量；财富是抢不来的，有无夜明珠，看你怎么探寻；辉煌是梦不来的，有无交响曲，看你么探寻；辉煌是梦不来的，有无交响曲，看你怎么谱写。怎么谱写。形神皆像形神皆像貌合神离貌合神离 仿五、仿五、书山是难穿越的山，有无捷径，看你怎么以勤补
25、书山是难穿越的山，有无捷径，看你怎么以勤补拙；学海是不易渡的海，有无际涯，看你怎么用苦拙；学海是不易渡的海，有无际涯，看你怎么用苦作舟；做学问不是攀山便是渡海，有无风景，看你作舟；做学问不是攀山便是渡海，有无风景，看你怎么解读、领略。怎么解读、领略。仿六、仿六、友情靠吃喝是换取不来的，有无情义，就看你怎么友情靠吃喝是换取不来的，有无情义，就看你怎么与朋友患难共处；爱情靠金钱是维系不住的，有无与朋友患难共处；爱情靠金钱是维系不住的，有无火花，就看你怎么与伴侣风雨同行；同情靠施舍是火花，就看你怎么与伴侣风雨同行；同情靠施舍是持续不久的，有无志气，就看你怎么与坎坷微笑面持续不久的，有无志气，就看你怎
26、么与坎坷微笑面对。对。神似形非神似形非形神皆非形神皆非爱拼才会赢 全力以赴，用勤奋改变人生！永不言败，以执着成就未来！7.7.对联式对联式【理论阐释理论阐释】这类题目一般使用对联的形式考查仿写。对联式仿这类题目一般使用对联的形式考查仿写。对联式仿写比前几种形式的仿写要求都要严格，不仅要求写比前几种形式的仿写要求都要严格，不仅要求“内容内容相关，上下联系相关，上下联系”，还要求，还要求“词性相对，字数相等，断词性相对，字数相等，断句一致句一致”“”“平仄相对，音调和谐平仄相对，音调和谐”。（1 1）要内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔）要内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔接，但又
27、不能重复。接，但又不能重复。（2 2）要词性相对，位置相同。一般称为）要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对虚对虚，实对实实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。同的位置上。（3 3）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（4 4）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。【典例导悟典例导悟】根据下面一副对联的上联，对出下联。根据下面一副对联的上联，对出下联。上联：华夏儿女文武双全建伟业上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：下联：_【解析解析】这是一道对联式仿写题。除了具备对这是一道对联式仿写题。除了具备对联的特点外，内容上还要赞颂华夏儿女的优秀联的特点外，内容上还要赞颂华夏儿女的优秀品质。品质。由此得出答案：由此得出答案：炎黄子孙德才兼备展宏图炎黄子孙德才兼备展宏图
