我 的 书 包,1、认知目标：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。,3、情感目标：养成关注身边事物的习惯。,2、技能目标：和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包,教学目标,70年代的书包,80年代的书包,90年代的书包,20世纪的书包,从80年代到90年代书包出现了哪些变化呢？,它们分别是什么时代的书包？,你喜欢你的书包吗？ 你了解它吗？,网兜,提带,这是什么？,箱体,你的书包哪里不够好？,这个书包太简单，装不下我的大雨伞,这个书包功能太少，不能给我在城市和野外导航,这个书包太难看，没有我喜欢的多啦A梦,GPS导航,飞行器,报警器,MP4,滑板夹,指纹识别器,太阳能转换器,电话,螺旋桨,冰柜,机器人,独特的小书包,侦查器,电视屏幕,自动行走机,防毒水壶,遮风挡雨伞,方向杆,多功能书包,飞行器,对话器,隐形摄像头,12：00,时钟,跟踪器,变化电脑显示屏,识别身份按钮,二氧化碳处理器,课堂作业,为自己设计一个多功能书包 要求：这个书包要既实用又美观，它的功能要写出来哦。,下周美术课准备,完成自己设计的多功能书包作业，并为它写好推销词，下周美术课将举行“书包拍卖会”，通过自己对自己设计作品的推荐和其他同学的喜爱程度，评选出“最有创意书包”、“最畅销书包”和“最佳设计师”。,
