1、发现它们之间有什么不同吗？,当我们用眼看世界的时候 世界就是我们看到的样子 如果把我们眼睛看到的 心里想到的和梦到的情景 都组合在一幅画里 那世界又会是什么模样？,奇 思 妙 想,义务教育教科书美术 五年级下册 第8课,讨论： 马身上的图案和周围环境有什么联系?运用了怎样的图像组合方法？说说作品给你带来的独特感受。,组合方法揭秘： 画家只保留所画对象外轮廓并用相关的物体来替换 其内部，这种替换使所画对象出现新奇感。,春天马格利特 1965,大家庭马格利特 1963,替换,比利牛斯山之城 马格利特（比利时）,画家运用了怎样的图像组合方法？ 给你怎样新奇的感受？,图像组合方法揭秘： 改变生活中物象
2、原有的位置，将 它放置在生活中不可能出现的地方， 从而带来更大的新奇感。,原神经马格利特,原神经马格利特,移位,根据刚刚所学的改变物体位置的知识，尝试着对七巧板进行移位摆拼，看看,原神经马格利特,原神经马格利特,2,奇在哪里？ 妙在哪里？,说说你发现的图 像还有哪些 新方法吧！,其实，要想创作一幅奇思妙想的画，还有很多方法呢，比如将一个图像重复排列、改变方向后重组，将图像切割分解后重组、添加,奇 思 妙 想,替换,移位,拟人,生 活 中 奇 思 妙 想 无 处 不 在,多媒体艺术,平面设计,生活日用品,家居,建筑,航天技术,景中画？画中景？ 装置艺术,吸烟引起肺癌（招贴设计）,课堂作业： 1.充分发挥想象，以自己喜欢的图像组合形式，把生活中的杯子进行巧妙组合，创作一幅有趣、富有想象力的作品。 2.线条流畅，画面丰富。,评一评： 1.谁的作业运用了课上所学的图像组合方法？ 2.同学们在创作中有没有自创的新方法？ 分享给其他同学吧！ 3.对自己作业中的组合方式和画面效果 是否满意？为什么？ 4.通过本课的学习，同学们对美术创作有哪些新的认识？,奇思妙想给我们生活带来 种种改变的同时，也给我们带来 无限的美与奇趣！,
