1、 20212021 学年黄浦区第一学期七年级期中考试试卷七年级语文学科学年黄浦区第一学期七年级期中考试试卷七年级语文学科 （满分（满分 100100 分，考试时间分，考试时间 9090 分钟）分钟）一、积累与运用（一、积累与运用（1414 分）分）（一）默写（一）默写（1010 分）分）1.（1）遥怜故园菊，_。（行军九日思长安故园）（2）_，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛）（3）秋风萧瑟，_。（观沧海）（4）_，风正一帆悬。（次北固山下）（5）久别的好友从外地来到上海，你在机场接他时会用论语中“_，_”来表达对友人的欢迎。（二）基础积累（二）基础积累（4 4 分）分）2.下列选项中“上”的
2、词性与其他三项不同的是（）A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。B.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。C.我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。D.屋顶、树枝、街道，都己经盖上柔软的雪被。3.下列关于朝花夕拾表述不正确的一项是（）A.朝花夕拾原名旧事重提，收录鲁迅于 1926 年创作的十篇回忆性散文。B.朝花夕拾中前七篇反映鲁迅童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景。C.琐记中的衍太太和蔼可亲，真诚对待孩子们，大家都愿意在她家里玩。D.藤野先生和范爱农主要挖掘普通人身上的朴实善良和高尚的情操。二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（1616 分）分）（一）（一）阅读下面诗歌，完成小
3、题【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。4.【乙】中“天净沙”属于_。5.下列对诗歌理解正确的一项是（）A.【甲】中两处加点的“龙标”所指内容相同，都是指王昌龄。B.【乙】中“小桥流水人家”描写的是游子思念中的故乡。C.【甲】【乙】都通过描绘富有特征景物，烘托秋天哀伤愁恻的气氛。D.【甲】【乙】分别通过“愁心”和“断肠人”，直接抒发作者的内心情感。（二）（二）阅读下文，完成小题。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，
4、六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）6.用现代汉语翻译下面的句子。逝者如斯夫，不舍昼夜。7.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.孔子阐述学习与思考的辩证关系，强调要把“学”和“思”结合起来。B.孔子曾说“记问之学，不足以为人师”和第章都强调了独立思考的必要性。C.孔子自述其学习、修养和精神境界不断提升的过程，到七十岁就能随心所欲。D.孔子强调无论何时何地都要虚心向他人学习，体
5、现他曾说“何常师之有”。（三）（三）阅读下文，完成小题。荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注释】荀巨伯；汉桓帝时许州人，生卒不详。值：适逢。胡：古代对西北部少数民族的称呼。败：败坏，毁损。班军：调动军队。8.解释下列加点的词语。（1）子可去（）（2）大军至（）9.用现代汉语翻译下面的句子。友人有疾，不忍委之 10.选文和陈太丘与
6、友期行都来源于南朝刘义庆组织编写的笔记小说_。该小说从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。陈太丘与友期行选自方正篇，请结合下列三个门类的选编依据：德行指人的道德品行，言语指人的口才辞令，政事：指人的理政才能。判断选文应编入_篇，并说说你的理由：_。三、现代文阅读（三、现代文阅读（3030 分）分）（一）（一）阅读下文，完成小题 火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，更是一种自然灾害。猛烈的火山喷发可高达数万米，会吞噬、摧毁大片土地，导致人员和牲畜大量死亡。喷发时所产生的大量火山灰会弥漫在空中，遮天蔽日，导致太
7、阳辐射减少，气温下降，农作物减产，严重时甚至会导致物种的灭绝。6500 万年前恐龙之所以灭绝，很有可能是火山喷发导致的。可是令人惊讶的是，火山所在地往往是人烟稠密的地区，如意大利的埃特纳火山周围是西西里岛人口最稠密的地区。尽管埃特纳火山给当地居民的生命财产造成了巨大的威胁，但人们还是不愿撤离故土，远走他乡。原因是火山喷吐出来的火山灰铺积而成的肥沃土壤，为农业生产提供了极为有利的条件。火山 灰含有丰富的矿物质，可以作为地质科学研究的标本。此外，火山地质总是能形成壮美奇特的景观，成为旅游胜地。火山还为一些国家增加了领土。1973 年，在日本西之岛附近，因海底火山喷发而从水下冒出一块陆地，日本人马上
8、正式命名为西之新岛，一次增加了 0.24 平方千米的领土，这也是值得高兴的事。火山喷发是怎样形成的呢？原来，地球内部充满着炽热的岩浆，当岩浆受到巨大的压力时，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，形成火山喷发。在人类能够控制火山活动之前，加强预报是防止火山灾害的唯一办法。科学家对火山爆发问题的研究，常常得益于动、植物的某种突然变化。许多动物往往在火山爆发之前就纷纷逃离远去，似乎知道大祸即将临头。印度尼西亚爪哇岛上有一种奇特的植物，在火山爆发之前会开花，当地居民把它叫做“火山报警花”。科学家们正深入研究火山活动的规律，以提高预报的准确性，尽可能降低火山喷发对人类的危害。（选自百科知识，有删改）
9、11.第段加点词“火山报警花”在文中具体是指_。12.文章第段中的画线句运用了列数字和_的说明方法，具体准确地说明了_。13.下面对选文内容理解正确的一项是（）A.恐龙灭绝，是因为火山喷发产生的火山灰弥漫在空中，导致太阳辐射减少，气温下降。B.海底火山喷发为一些国家增加人们居住的地方，这是火山所在地人烟稠密的原因之一。C.火山喷发是因为地球内部的岩浆在受到巨大压力后，冲破地壳产生的喷涌。D.科学家研究火山地区动、植物的某种突然变化，是预报火山喷发的唯一办法。14.下列选项中，你认为哪个作为文章标题最合适？说说你理由。A.火山喷发 B.火山喷发的危害 C.火山喷发的益处 D.火山喷发的原因 我认
10、为_项最合适。理由：_。（二）（二）阅读下文，完成小题 吾师 小镇虽小，却车水马龙。熙熙攘攘的人流，让人眼花缭乱。娘牵着我的手，小心翼翼地在人群中穿梭。这次小升初考试，我成绩优异。娘高兴，竟然卖了家里唯一的老母鸡和十几只鸡蛋，怀揣那 30 元钱，带我到镇上逛逛，说是对我的奖励。镇上的小商铺有好几十家，一溜儿铺开，热闹得很。此起彼伏的吆喝声，入耳入心，撩得我心痒痒 的。这光景，让第一次从小山村来到镇上的我，目眩神迷。娘被我傻乎乎的样子逗笑了。娘说，小新子，想买点啥？我双眼直勾勾地扫了一圈那排小店，最后将目光落在了那家“书香四溢”的小书店。店里人不多。一位戴眼镜的伯伯主动过来热情地招呼我们。我挑了
11、一套西游记连环画，买了一支钢笔。娘掏出用小手帕裹了又裹的 30 元钱，准备付款，不料旁边一青年男子手掠而过，将 30 元钱抢了就跑。娘惊吓得大叫一声，但青年男子早已跑向门外。说时迟，那时快，眼镜伯伯拔腿就追。娘浑身哆嗦，嘴里不停嘀咕着：“这咋办？这咋办？”少顷，眼镜伯伯垂头丧气回来了，脸上还青一块紫一块的。娘的希望破灭了，蹲在地上大声号啕起来。我手里拿着连环画和钢笔，不知如何是好。眼镜伯伯扶起娘，满脸歉意地说：“对不起！在我店里发生这样的事，都怪我。这 30 元钱，就算我赔你的吧！”眼镜伯伯从柜台抽屉里拿出 30 元钱来，塞到娘的手里。娘不接，gng y着说：“这怎么能怪你？我不能要。”娘那无
12、助的双眼瞧向我，满是委屈、无奈和愧疚。我低头看向紧握在手里的连环画和钢笔，怯怯地说：“娘，这书和笔我不买了。”正想转身将书和笔放回，眼镜伯伯却一把拉住了我。“就算我借给你 30 元钱行吗？日后你再还我吧！”眼镜伯伯用商量的口吻对娘说。“孩子，这书和笔，我赠送你了，回去后要好好学习！”眼镜伯伯和蔼地抚摸着我的头。娘执拗地拒绝，眼镜伯伯执意相送。几个回合下来，终于达成协议：30 元钱，算娘借，过后还。但书和笔的钱，从借的 30 元钱里扣除，算娘帮我买。当娘接过眼镜伯伯补找的零钱时，我和娘都哭了。眼镜伯伯的眼眶也湿润了。娘叫我给眼镜伯伯鞠了三个躬，走出书店，娘指着头上“书香四溢”的牌匾，叫我好好记住
13、。我一本正经地点点头，对娘承允道：“娘，我永远不会忘记的！”自此，“书香四溢”四个字，足足在我心里铭记了一生。回到小山村，娘节衣缩食，拼命干活。半年后，终于攒够了 30 元钱。那天，娘很兴奋地说：“小新子，我们去镇上一趟吧！”镇，还是老样。可是眼镜伯伯已搬走了。“书香四溢”的牌匾已不复存在，取而代之的是“养心餐馆”。我和娘来时的兴奋之情烟消云散。娘攥着那 30 元钱，呆立半晌，然后娘拉着我，在镇上转了许久，找到一家广告店，要制作一块“书香四溢”的牌匾。老板好奇，问娘：“这书店不是搬走了吗？”娘说：“我只是做块牌子留作纪念。”老板说：“这就巧了，王老师走时把那块牌匾留在了我这里，说是不便搬移。那
14、块牌匾，当年也是我制作的呢。”娘双眼瞬间放光，立马叫老板拿出那块“书香四溢”牌匾，丢下30 元钱，说是购买。老板不干，说王老师调走时有交代，谁来找这块牌匾，就送给他。娘拿上牌匾，领着我找到镇上王老师教过书的小学，以王老师的名义，给学校捐了那 30 元钱。一年后，我们村有了“书香四溢”图书室。图书室虽然简陋，书也不太多，但那块牌匾，却熠熠生辉。学高为师，身正是范。一面之缘的王老师，生我养我的娘，素昧平生的广告店老板皆吾师矣！（选自红豆，有删改）15.根据拼音写汉字。gng y 16.阅读全文，按照事件发展的过程，补全内容。母亲卖母鸡和鸡蛋，挣得 30 元钱_母亲节衣缩食，攒下 30元钱母亲带“我
15、”上镇还钱未果_ 17.结合加点词，体会第段画线句的表达效果。18.结合全文，理解文末画线句的含义。19.下列对文章内容理解，不正确的一项是（）A.第段内容暗示“我”家境困难，也反映出母亲对“我”学习的重视。B.第段“我和娘都哭了”的原因是为 30 元钱被抢无法追回而感到伤心。C.第段“放光”一词写出母亲原本失落的内心此时又有了希望的喜悦。D.第段“熠熠生辉”一词赞美了王老师、娘和广告老板身上的高贵品质。四、写作（四、写作（6060 分）分）20.作文。成长路上，我们会有很多的“你”陪伴：父母养育，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；同学帮助，温暖我们内心 请以“有你，真好！”为题，写一篇
16、500 字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。20212021 学年黄浦区第一学期七年级期中考试试卷七年级语文学科学年黄浦区第一学期七年级期中考试试卷七年级语文学科 （满分（满分 100100 分，考试时间分，考试时间 9090 分钟）分钟）一、积累与运用（一、积累与运用（1414 分）分）（一）默写（一）默写（1010 分）分）1.（1）遥怜故园菊，_。（行军九日思长安故园）（2）_，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛）（3）秋风萧瑟，_。（观沧海）（4）_，风正一帆悬。（次北固山下）（5）久别的好友从外地来到上海，你在机场接他时会用论语中“_，_”来表达对友人的欢迎
17、。【答案】.应傍战场开 .回乐烽前沙似雪 .洪波涌起 .潮平两岸阔 .有朋自远方来 .不亦乐乎【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“傍、烽、涌、潮、亦”等字的书写。（二）基础积累（二）基础积累（4 4 分）分）2.下列选项中“上”的词性与其他三项不同的是（）A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。B.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。C.我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。D.屋顶、树枝、街道，都己经盖上柔软的雪被。【答案】A【解析】【详解】A方位名词；B动词；C动词；D动词；故选 A。3.下列关于朝花夕拾表述不正确的一项是
18、（）A.朝花夕拾原名旧事重提，收录鲁迅于 1926 年创作的十篇回忆性散文。B.朝花夕拾中前七篇反映鲁迅童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景。C.琐记中的衍太太和蔼可亲，真诚对待孩子们，大家都愿意在她家里玩。D.藤野先生和范爱农主要挖掘普通人身上的朴实善良和高尚的情操。【答案】C【解析】【详解】C.有误。琐记中的衍太太是一个心术不正令人憎恶、爱推卸责任的典型的市侩形象。故选 C。二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（1616 分）分）（一）（一）阅读下面诗歌，完成小题【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】天净沙秋思 马致远 枯藤
19、老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。4.【乙】中“天净沙”属于_。5.下列对诗歌理解正确的一项是（）A.【甲】中两处加点的“龙标”所指内容相同，都是指王昌龄。B.【乙】中“小桥流水人家”描写的是游子思念中的故乡。C.【甲】【乙】都通过描绘富有特征的景物，烘托秋天哀伤愁恻的气氛。D.【甲】【乙】分别通过“愁心”和“断肠人”，直接抒发作者的内心情感。【答案】4.曲牌名 5.D【解析】【4 题详解】本题考查文学常识。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。天净沙秋思是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景
20、上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【5 题详解】A.有误。题目中的“龙标”是指地名；“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄；B.有误。“小桥流水人家”描写的不是游子思念中的故乡，而是看到的景色；C.“烘托秋天”有误。【甲】诗都择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。【乙】诗描绘富有特征的景物，烘托秋天哀伤愁恻的气氛。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；故选 D。（二）（二）阅读下文，完成小题。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从
21、心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）6.用现代汉语翻译下面的句子。逝者如斯夫，不舍昼夜。7.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.孔子阐述学习与思考的辩证关系，强调要把“学”和“思”结合起来。B.孔子曾说“记问之学，不足以为人师”和第章都强调了独立思考的必要性。C.孔子自述其学习、修养和精神境界不断提升的过程，到七十岁就能随心所欲。D.孔子强调无论何时何地都要虚心向他人学习，体现他曾说“何常师之有
22、”。【答案】6.逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。7.C【解析】【6 题详解】本题考查文言翻译。要求：完整翻译的基础上，准确翻译出重点字词的意思，整体流畅。注意：逝，往，离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。舍，停止。【7 题详解】本题考查内容分析。结合“七十而从心所欲，不逾矩”的翻译“到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩”可知，到了七十岁可以随心所欲，但是要在规矩范围内，不是完全的随心所欲，C 错误，选 C。【点睛】译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁便小有所成，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十
23、岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河边上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”（三）（三）阅读下文，完成小题。荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽
24、空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注释】荀巨伯；汉桓帝时许州人，生卒不详。值：适逢。胡：古代对西北部少数民族的称呼。败：败坏，毁损。班军：调动军队。8.解释下列加点的词语。（1）子可去（）（2）大军至（）9.用现代汉语翻译下面的句子。友人有疾，不忍委之 10.选文和陈太丘与友期行都来源于南朝刘义庆组织编写的笔记小说_。该小说从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。陈太丘与友期行选自方正篇，请结合下列三个门类的选编依据：德行指人的道德品行，言语指人的口才辞令，政事
25、：指人的理政才能。判断选文应编入_篇，并说说你的理由：_。【答案】8.离开 .到，到达 9.朋友患有疾病，我不忍心舍弃他。10.世说新语 .德行 .示例：在胡人攻打城池、友人劝他离开之时，荀巨伯坚守道义，选择与友人共患难。在面对胡贼的威胁时，他临危不惧，舍生取义。从他的言行中体现了荀巨伯是个守信笃义、重情重义的人。【解析】【8 题详解】本题考查文言实词。思路：把握句子翻译，进而掌握加点字的翻译。（1）子可去：你赶紧离开！去，离开。（2）大军至：大军到了。至，到达。【9 题详解】本题考查文言翻译。要求：完整翻译句子基础上，把重点字词的意思准确翻译出来。注意：有疾，有病。忍，忍心。委，舍弃。之，代
26、词，指友人。【10 题详解】本题考查文学常识、主旨分析和语言表达。（1）世说新语是南朝宋时所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，坊间基本上认为由南朝宋刘义庆组织门客编写。又名世说。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。（2）答题思路：分析选文的主旨，然后判断其应该放在哪一个门类里，结合句子、主旨给出理由。结合第一段“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”可知，面对胡人攻打城池，友人主动说让荀巨伯自己离开，但是荀巨伯却拒绝了，选择了道义，选择和友人共患难，看出荀巨伯是一个有道义的人。结合第二段“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命”可知，面对贼人
27、，荀巨伯说愿意用自己的性命来拯救友人，看出他重情义，临危不惧。故这个故事展现了荀巨伯守信笃义、重情重义的形象，展现的是荀巨伯的高尚的品格，德行指人的道德 品行，故选文应该放在德行篇。【点睛】译文：荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今可能就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时匈奴已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，
28、却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。三、现代文阅读（三、现代文阅读（3030 分）分）（一）（一）阅读下文，完成小题 火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，更是一种自然灾害。猛烈的火山喷发可高达数万米，会吞噬、摧毁大片土地，导致人员和牲畜大量死亡。喷发时所产生的大量火山灰会弥漫在空中，遮天蔽日，导致太阳辐射减少，气温下降，农作物减产，严重时甚至会导致物种的灭绝。6500 万年前恐龙之所以灭绝，很有可能是火山喷发导致的。可是令人惊讶的是，火山所在地往往是人烟稠密的地区，如意大利的埃特纳火山周围是西
29、西里岛人口最稠密的地区。尽管埃特纳火山给当地居民的生命财产造成了巨大的威胁，但人们还是不愿撤离故土，远走他乡。原因是火山喷吐出来的火山灰铺积而成的肥沃土壤，为农业生产提供了极为有利的条件。火山灰含有丰富的矿物质，可以作为地质科学研究的标本。此外，火山地质总是能形成壮美奇特的景观，成为旅游胜地。火山还为一些国家增加了领土。1973 年，在日本西之岛附近，因海底火山喷发而从水下冒出一块陆地，日本人马上正式命名为西之新岛，一次增加了 0.24 平方千米的领土，这也是值得高兴的事。火山喷发是怎样形成的呢？原来，地球内部充满着炽热的岩浆，当岩浆受到巨大的压力时，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，形
30、成火山喷发。在人类能够控制火山活动之前，加强预报是防止火山灾害的唯一办法。科学家对火山爆发问题的研究，常常得益于动、植物的某种突然变化。许多动物往往在火山爆发之前就纷纷逃离远去，似乎知道大祸即将临头。印度尼西亚爪哇岛上有一种奇特的植物，在火山爆发之前会开花，当地居民把它叫做“火山报警花”。科学家们正深入研究火山活动的规律，以提高预报的准确性，尽可能降低火山喷发对人类的危害。（选自百科知识，有删改）11.第段加点词“火山报警花”在文中具体是指_。12.文章第段中的画线句运用了列数字和_的说明方法，具体准确地说明了_。13.下面对选文内容理解正确的一项是（）A.恐龙灭绝，是因为火山喷发产生的火山灰
31、弥漫在空中，导致太阳辐射减少，气温下降。B.海底火山喷发为一些国家增加人们居住的地方，这是火山所在地人烟稠密的原因之一。C.火山喷发是因为地球内部的岩浆在受到巨大压力后，冲破地壳产生的喷涌。D.科学家研究火山地区动、植物的某种突然变化，是预报火山喷发的唯一办法。14.下列选项中，你认为哪个作为文章标题最合适？说说你的理由。A.火山喷发 B.火山喷发的危害 C.火山喷发的益处 D.火山喷发的原因 我认为_项最合适。理由：_。【答案】11.印度尼西亚爪哇岛上一种在火山爆发前会开花的植物 12.举例子 .火山为一些国家增加了领土。13.C 14.A 项 .示例：火山喷发是全文的说明对象，文章从火山喷
32、发的定义、危害、益处、原因，以及加强对火山喷发的预报，这五个方面介绍了火山喷发这一地质现象。B、C、D 选项的内容分别是文章第段的说明对象，无法涵盖全文的说明内容。【解析】【11 题详解】本题考查内容分析和概括。结合第段“印度尼西亚爪哇岛上有一种奇特的植物，在火山爆发之前会开花，当地居民把它叫做火山报警花”可知，“火山报警花”特征：生长在印度尼西亚爪哇岛，火山爆发前会开花。故“火山报警花”在文中具体是指印度尼西亚爪哇岛上一种在火山爆发前会开花的植物。【12 题详解】本题考查说明方法。（1）说明方法判断。第三段划线句有时间，1973 年；有地点，日本西之岛附近；有具体事件，火山喷发增加了国土面积
33、。故可判断运用了举例子的说明方法。“一次增加了 0.24 平方千米的领土”运用了列数字的说明方法。（2）作用分析。第三段划线句举出日本西之岛附近因为火山喷发，水下冒出一块陆地，增加了 0.24 平方千米的领土的事情，用具体的事件和准确的数字生动说明了火山还为一些国家增加了领土。【13 题详解】本题考查信息筛选。A结合第段“6500 万年前恐龙之所以灭绝，很有可能是火山喷发导致的”可知，有关键词“可能”，并不绝对，是猜测，而 A选项陈述中没有“可能”，表意错误；B结合第段“火山还为一些国家增加了领土。1973 年，在日本西之岛附近，因海底火山喷发而从水下冒出一块陆地，日本人马上正式命名为西之新岛
34、，一次增加了 0.24 平方千米的领土，这也是值得高兴的事”可知，海底火山喷发为一些国家增加人们居住的地方，但并没有说那里人口稠密，故 B错误；D结合第段“科学家对火山爆发问题的研究，常常得益于动、植物的某种突然变化”可知，“动、植物的某种突然变化”是预报火山喷发的方法，但不是唯一方法，D错误；故选 C。【14 题详解】本题考查说明文题目。说明文题目的作用一般是点明文章的说明对象、说明内容，吸引读者的阅读兴趣。在选择题目时，要从这几个角度考虑。第段介绍了火山喷发的定义，第段介绍了火山喷发的危害，第段介绍了火山喷发的好处，第段介绍了火山喷发的原因，第段介绍了如何预防火山喷发。B、C、D选项的内容
35、分别是文章第段的说明对象，是文章的一部分内容，无法涵盖全文的说明内容。而 A 选项的“火山喷发”则能够全面的概括本文的说明内容，故选择 A作为题目。（二）（二）阅读下文，完成小题 吾师 小镇虽小，却车水马龙。熙熙攘攘的人流，让人眼花缭乱。娘牵着我的手，小心翼翼地在人群中穿梭。这次小升初考试，我成绩优异。娘高兴，竟然卖了家里唯一的老母鸡和十几只鸡蛋，怀揣那 30 元钱，带我到镇上逛逛，说是对我的奖励。镇上的小商铺有好几十家，一溜儿铺开，热闹得很。此起彼伏的吆喝声，入耳入心，撩得我心痒痒的。这光景，让第一次从小山村来到镇上的我，目眩神迷。娘被我傻乎乎的样子逗笑了。娘说，小新子，想买点啥？我双眼直勾
36、勾地扫了一圈那排小店，最后将目光落在了那家“书香四溢”的小书店。店里人不多。一位戴眼镜的伯伯主动过来热情地招呼我们。我挑了一套西游记连环画，买了一 支钢笔。娘掏出用小手帕裹了又裹的 30 元钱，准备付款，不料旁边一青年男子手掠而过，将 30 元钱抢了就跑。娘惊吓得大叫一声，但青年男子早已跑向门外。说时迟，那时快，眼镜伯伯拔腿就追。娘浑身哆嗦，嘴里不停嘀咕着：“这咋办？这咋办？”少顷，眼镜伯伯垂头丧气回来了，脸上还青一块紫一块的。娘的希望破灭了，蹲在地上大声号啕起来。我手里拿着连环画和钢笔，不知如何是好。眼镜伯伯扶起娘，满脸歉意地说：“对不起！在我店里发生这样的事，都怪我。这 30 元钱，就算我
37、赔你的吧！”眼镜伯伯从柜台抽屉里拿出 30 元钱来，塞到娘的手里。娘不接，gng y着说：“这怎么能怪你？我不能要。”娘那无助的双眼瞧向我，满是委屈、无奈和愧疚。我低头看向紧握在手里的连环画和钢笔，怯怯地说：“娘，这书和笔我不买了。”正想转身将书和笔放回，眼镜伯伯却一把拉住了我。“就算我借给你 30 元钱行吗？日后你再还我吧！”眼镜伯伯用商量的口吻对娘说。“孩子，这书和笔，我赠送你了，回去后要好好学习！”眼镜伯伯和蔼地抚摸着我的头。娘执拗地拒绝，眼镜伯伯执意相送。几个回合下来，终于达成协议：30 元钱，算娘借，过后还。但书和笔的钱，从借的 30 元钱里扣除，算娘帮我买。当娘接过眼镜伯伯补找的零
38、钱时，我和娘都哭了。眼镜伯伯的眼眶也湿润了。娘叫我给眼镜伯伯鞠了三个躬，走出书店，娘指着头上“书香四溢”的牌匾，叫我好好记住。我一本正经地点点头，对娘承允道：“娘，我永远不会忘记的！”自此，“书香四溢”四个字，足足在我心里铭记了一生。回到小山村，娘节衣缩食，拼命干活。半年后，终于攒够了 30 元钱。那天，娘很兴奋地说：“小新子，我们去镇上一趟吧！”镇，还是老样。可是眼镜伯伯已搬走了。“书香四溢”的牌匾已不复存在，取而代之的是“养心餐馆”。我和娘来时的兴奋之情烟消云散。娘攥着那 30 元钱，呆立半晌，然后娘拉着我，在镇上转了许久，找到一家广告店，要制作一块“书香四溢”的牌匾。老板好奇，问娘：“这
39、书店不是搬走了吗？”娘说：“我只是做块牌子留作纪念。”老板说：“这就巧了，王老师走时把那块牌匾留在了我这里，说是不便搬移。那块牌匾，当年也是我制作的呢。”娘双眼瞬间放光，立马叫老板拿出那块“书香四溢”牌匾，丢下30 元钱，说是购买。老板不干，说王老师调走时有交代，谁来找这块牌匾，就送给他。娘拿上牌匾，领着我找到镇上王老师教过书的小学，以王老师的名义，给学校捐了那 30 元钱。一年后，我们村有了“书香四溢”图书室。图书室虽然简陋，书也不太多，但那块牌匾，却熠熠生辉。学高为师，身正是范。一面之缘的王老师，生我养我的娘，素昧平生的广告店老板皆吾师矣！（选自红豆，有删改）15.根据拼音写汉字。gng
40、y 16.阅读全文，按照事件发展的过程，补全内容。母亲卖母鸡和鸡蛋，挣得 30 元钱_母亲节衣缩食，攒下 30元钱母亲带“我”上镇还钱未果_ 17.结合加点词，体会第段画线句的表达效果。18.结合全文，理解文末画线句的含义。19.下列对文章内容理解，不正确的一项是（）A.第段内容暗示“我”家境困难，也反映出母亲对“我”学习的重视。B.第段“我和娘都哭了”的原因是为 30 元钱被抢无法追回而感到伤心。C.第段“放光”一词写出母亲原本失落的内心此时又有了希望的喜悦。D.第段“熠熠生辉”一词赞美了王老师、娘和广告老板身上的高贵品质。【答案】15.哽咽 16.“我们”到书店买书，30 元钱被抢 .母亲
41、接受了眼镜伯伯借与的30 元钱 .母亲将 30 元钱捐给学校 17.画线句运用了人物的动作、肖像描写。“怯怯”是形容胆怯畏缩的样子，写出“我”在面对母亲无助状态时的恐慌。“我”的语言直接表达了对连环画和钢笔的拒绝，但动词“低头看”、“紧握”则写出“我”对它们强烈的渴望。如此心口不一的行为，表现出“我”此时万分矛盾的心理。18.这句话写出了王老师、娘和广告店老板都是“我”的老师。王老师是一个见义勇为、乐于助人的人；娘是一个勤劳朴实、知恩图报、深爱子女的人；广告店老板是一个诚实守信、重义轻财的人。他们三人身上优秀的品质都值得我去学习，所以说他们是我人生路上的老师。19.B【解析】【15 题详解】哽
42、咽（gng y）：意思是指哭时不能痛快地哭出声，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里。【16 题详解】本题考查对文本的梳理和把握。第一空：根据第段“店里人不多。一位戴眼镜的伯伯主动过来热情地招呼我们。我挑了一套西游记连环画，买了一支钢笔。娘掏出用小手帕裹了又裹的 30 元钱，准备付款，不料旁边一青年男子手掠而过，将 30 元钱抢了就跑。娘惊吓得大叫一声，但青年男子早已跑向门外”得出：“我们”到书店买书，30 元钱被抢；第二空：根据第段“就算我借给你 30 元钱行吗？日后你再还我吧！眼镜伯伯用商量的口吻对娘说。孩子，这书和笔，我赠送你了，回去后要好好学习！眼镜伯伯和蔼地抚摸着我的头。娘执拗地拒绝，眼镜伯伯执
43、意相送。几个回合下来，终于达成协议：30 元钱，算娘借，过后还。但书和笔的钱，从借的 30元钱里扣除，算娘帮我买”概括得出：母亲接受了眼镜伯伯借与的 30 元钱；第三空：根据第段“老板不干，说王老师调走时有交代，谁来找这块牌匾，就送给他。娘拿上牌匾，领着我找到镇上王老师教过书的小学，以王老师的名义，给学校捐了那 30 元钱”概括得出：母亲将 30 元钱捐给学校。【17 题详解】本题考查赏析。根据加点字分析，可以从描写的角度分析。“低头看”“紧握”是动作描写，“怯怯”是神态描写，结合上文“娘那无助的双眼瞧向我，满是委屈、无奈和愧疚”分析，“怯怯”写出“我”在面对母亲无助状态时的恐慌。结合“娘，这
44、书和笔我不买了”分析，是语言描写，联系“低头看”“紧握”两个动词分析，形象的刻画“我”心口不一的行为和万分矛盾的心理。【18 题详解】本题考查对文本内容的理解。根据第段“就算我借给你 30 元钱行吗？日后你再还我吧！眼镜伯伯用商量的口吻对娘说。孩子，这书和笔，我赠送你了，回去后要好好学习！眼镜伯伯和蔼地抚摸着我的头。娘执拗地拒绝，眼镜伯伯执意相送。几个回合下来，终于达成协议：30 元钱，算娘借，过后还。但书和笔的钱，从借的 30 元钱里扣除，算娘帮我买”分析，王老师是一个见义勇为、乐于助人的人；根据第段“娘叫我给眼镜伯伯鞠了三个躬，走出书店，娘指着头上书香四溢的牌匾，叫我好好记住”、第段“娘双
45、眼瞬间放光，立马叫老板拿出那块书香四溢牌匾，丢下 30 元钱，说是购买。老板不干，说王老师调走时有交代，谁来找这块牌匾，就送给他。娘拿上牌匾，领着我找到镇上王老师教过书的小学，以王老师的名义，给学校捐了那 30 元钱”分析，娘是一个勤劳朴实、知恩图报、深爱子女的人；根据第段“我和娘来时的兴奋之情烟消云散。娘攥着那 30 元钱，呆立半晌，然后娘拉着我，在镇上转了许久，找到一家广告店，要制作一块书香四溢的牌匾。老板好奇，问娘：这书店不是搬走了吗？娘说：我只是做块牌子留作纪念。老板说：这就巧了，王老师走时把那块牌匾留在了我这里，说是不便搬移。那块牌匾，当年也是我制作的呢。娘双眼瞬间放光，立马叫老板拿
46、出那块书香四溢牌匾，丢下 30 元钱，说是购买。老板不干，说王老师调走时有交代，谁来找这块牌匾，就送给他”分析，广告店老板是一个诚实守信、重义轻财的人。据此分析，王老师、娘和广告店老板三人身上优秀的品质都值得我去学习，所以说他们是我人生路上的老师。【19 题详解】B。有误。根据“娘执拗地拒绝，眼镜伯伯执意相送。几个回合下来，终于达成协议：30 元钱，算娘借，过后还。但书和笔的钱，从借的 30 元钱里扣除，算娘帮我买。当娘接过眼镜伯伯补找的零钱时，我和娘都哭了。眼镜伯伯的眼眶也湿润了”分析，“我和娘都哭了”的原因是被眼镜伯伯执意借给 30 元钱举动所感动。故选 B。四、写作（四、写作（6060
47、分）分）20.作文。成长路上，我们会有很多的“你”陪伴：父母养育，呵护我们成长；老师教导，增长我们学识；同学帮助，温暖我们内心 请以“有你，真好！”为题，写一篇 500 字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。【答案】参考例文 有你，真好！在我成长的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫长夜中指引我前行！你也是那充满无限光芒的太阳，让我心中充满温暖。这件事或许你还记得，或许你不曾记得。可它一直刻在我的心里，挥之不去。我踏着沉重的步子走上回家的路。周围的一切都是如此黯淡无光。时间一点一滴地流淌，在我的心中起伏荡漾，脚下的路是如此漫长我想，我要迎接一场“暴风雨”。进入客厅
48、便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底终于，我鼓起勇气，拿出了试卷，看着上面的分数，我的心又骤冷成冰，当我颤抖着拿出试卷给了您，低下头，像只待宰的羔羊。心中的雨点并没有来，您只是抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了！”我是如此震惊，心中充斥着复杂的感情，不知是庆幸，不知是愧疚，不知是不安我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游荡！不断洗涤我的心！我心中的夜被你那闪烁的星光所照耀，您，给了我鼓励。让我在精神世界增添了动力经过一番执着地努力，我终于取得了优异的成绩，您又像那太阳照耀我心中的黑暗！我蹦蹦跳跳着回到家
49、，周围的一切都动了起来，一齐为我鼓掌！路还是这么漫长，我的脚步也越来越快回到家，我满心欢喜地递出了试卷，欣喜地望着您的脸。您的脸上露出了一丝笑容，但也是稍纵即逝。我知道，您的心情也很复杂，是骄傲？是欢喜？是欣慰？我不曾得知。您说的那句话让我至今刻骨铭心：“这次考得很好，但取得好成绩不能骄傲，孩子，要再接再厉！”当时，我不能理解您所说的话。我以为您会给我奖励，我以为您会赞佩我，我以为现在，随着我年龄的增长，我逐渐理解到您的苦心。所以，您的话全部都印在我的脑海里，永远抹不去！爸爸，您是我生命中的北斗七星；您是我黑暗中的明灯；您是我心灵港湾中的灯塔。我想到您说：“成长路上，有你真好！”【解析】【详解
50、】本题是一篇命题作文。“你”，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶，可以是老师同学、邻居朋友，当然也可以跳脱开写人的限制，可以将“你”物化，“你”可以是书，或者是某个习惯等等，还可以是某种品质、精神等。作文前一定要确定这个“你”的内涵。这人在你的生命中产生了积极的影响。所以你由衷地发出一种强烈的感叹：“有你，真好！”为什么“有你”就“真好！”呢？这是在行文过程中必须重点告诉读者的。当然也不要忽略在记叙人物的过程中抒写自己真切的感受。在此基础上，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“真好”二字。在素材的选用上，可以运用一些时新的内容，如“最美孝心少年”带给自己的感动与启发，“家
