1、第二部分阅读 第一节文言文阅读【精品精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件年中考语文复习专题讲座课件01课 标 与 中 考 导 航02真 题 探 究03知 识 储 备目录导航 课标课标要求要求阅读浅易文言文阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用注意积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。提高自己的欣赏品味。命题命题规律规律1 1.第一道字词解释题第一道字词解释题:考查对文言词语的理解。考查对文言词语的理解。2.2.第二道句子翻译题第二道句子翻译题:考查两句考查两句,重点关注主旨句、关键重点关注主旨句、关键句、典型句、特殊句式的
2、翻译。句、典型句、特殊句式的翻译。课 标 与 中 考 导 航 第一讲统编教材的课内文言文阅读第一讲统编教材的课内文言文阅读3.3.第三道综合分析选择题第三道综合分析选择题:全方面考查对文章内容的理解和全方面考查对文章内容的理解和认识。包括内容分析、写作顺序、写作手法、艺术特色、主认识。包括内容分析、写作顺序、写作手法、艺术特色、主题要旨、人物分析等。题要旨、人物分析等。题量题量分值分值评分评分标准标准1.1.共共3 3小题小题1010分。字词解释题分。字词解释题3 3分分,文言句子翻译题文言句子翻译题4 4分分,综合分析选择题综合分析选择题3 3分。分。2.2.评分要求评分要求:字词解释必须正
3、确理解字词解释必须正确理解;句子翻译题注重句子翻译题注重整句意思的通达和表达的顺畅及关键字词的理解。整句意思的通达和表达的顺畅及关键字词的理解。20192019考纲参考考纲参考1.1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.2.翻译浅易文言文中的句子。翻译浅易文言文中的句子。3.3.理解浅易文言文的基本内容。理解浅易文言文的基本内容。4.4.领会浅易文言文中作者的写作意图。领会浅易文言文中作者的写作意图。真 题 探 究一、一、(2017(2017广东省广东省)阅读下面文段阅读下面文段,完成问题。完成问题。(字数字数:333:333字字)出师表出师表臣本布衣臣
4、本布衣,躬耕于南阳躬耕于南阳,苟全性命于乱世苟全性命于乱世,不求闻达于诸不求闻达于诸侯侯。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈猥自枉屈,三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中,咨臣以咨臣以当世之事当世之事,由是感激由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败受任于败军之际军之际,奉命于危难之间奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜夙夜忧叹忧叹,恐托付不效恐托付不效,以伤先帝之明以伤先帝之明,故五月渡泸故五月渡泸,深入不毛。深入不毛。今南方已定今南方已定,兵甲已足兵甲已足,
5、当奖率三军当奖率三军,北定中原北定中原,庶竭驽钝庶竭驽钝,攘攘除奸凶除奸凶,兴复汉室兴复汉室,还于旧都。还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分也职分也。至于斟酌损益。至于斟酌损益,进尽忠言进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效不效,则治臣之罪则治臣之罪,以告以告先帝之灵。若无兴德之言先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢则责攸之、祎、允等之慢,以彰以彰其咎其咎;陛下亦宜自谋陛下亦宜自谋,以咨诹善道以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗察纳雅言。深追先帝遗诏诏,臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。今当远离
6、今当远离,临表涕零临表涕零,不知所言。不知所言。1.1.解释下列加点词语在句子中的意思。解释下列加点词语在句子中的意思。(3(3分分)()(注意注意:解释解释的三个字词均选自教材课下注释的三个字词均选自教材课下注释)(1)(1)躬耕于南阳躬耕于南阳(2)(2)夙夜忧叹夙夜忧叹(3)(3)则责攸之、祎、允等之慢则责攸之、祎、允等之慢 亲自亲自早晨早晨怠慢怠慢2.2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4(4分分)(1)(1)苟全性命于乱世苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯(我我)在乱世中苟且保全性命在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。不希求在诸侯
7、中显身扬名。(2分分)(关注点关注点:苟全、闻达、两个苟全、闻达、两个“于于”、句子通顺、句子通顺;错漏错漏1处处扣扣1分分,扣完扣完2分为止。分为止。)(2)(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。(2分分)(关注点关注点:所以、报、职分、句子通顺所以、报、职分、句子通顺;错漏错漏1处扣处扣1分分,扣完扣完2分为止。分为止。)3.3.下列对文章的分析理解下列对文章的分析理解,不正确的一项是不正确的一项是()(3)(3分分)A.A.出师表是诸葛亮北伐前写的奏章出师表是诸葛亮
8、北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言劝勉刘禅广开言路路,赏罚分明赏罚分明,亲贤远佞亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。表现了他对蜀汉的忠诚。B.B.诸葛亮追述三顾草庐的往事诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激的由衷感激,也希望后主能够效法先帝也希望后主能够效法先帝,知人善任。知人善任。C.C.“故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也”中的中的“大事大事”,指指“五月渡五月渡泸泸”“”“北定中原北定中原”“”“庶竭驽钝庶竭驽钝”“”“兴复汉室兴复汉室”和和“还于旧还于旧都都”等。等。D.D.选文结尾选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交
9、代出师后然后交代出师后的朝政事宜的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。谆谆告诫后主要善纳雅言。答案：答案：C【解析】【解析】“故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也”中的中的“大事大事”,指指“北定中北定中原原”“攘除奸凶攘除奸凶”“兴复汉室兴复汉室”“还于旧都还于旧都”。二、二、(2018(2018广东省广东省)阅读下面文段阅读下面文段,完成问题。完成问题。(字数字数:368:368字字)送东阳马生序送东阳马生序(节选节选)余幼时即嗜学。家贫余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观无从致书以观,每假借于藏书之每假借于藏书之家家,手自笔录手自笔录,计日以还。天大寒计日以还。天大寒,砚冰坚砚冰坚,手指不可屈
10、伸手指不可屈伸,弗弗之怠。录毕之怠。录毕,走送之走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因余因得遍观群书。既加冠得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游又患无硕师名人与游,尝趋百里外尝趋百里外,从乡之先达执经叩问从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊先达德隆望尊,门人弟子填其室门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左未尝稍降辞色。余立侍左右右,援疑质理援疑质理,俯身倾耳以请俯身倾耳以请;或遇其叱咄或遇其叱咄,色愈恭色愈恭,礼愈至礼愈至,不敢出一言以复不敢出一言以复;俟其欣悦俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚则又请焉。故余虽愚,卒获有卒获有所闻。所闻。当余
11、之从师也当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风。穷冬烈风,大大雪深数尺雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌,以衾拥覆以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅久而乃和。寓逆旅,主人日再食主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽戴朱缨宝饰之帽,腰白腰白玉之环玉之环,左佩刀左佩刀,右备容臭右备容臭,烨然若神人烨然若神人;余则缊袍敝衣处其余则缊袍敝衣处其间间,略无慕艳意略无慕艳意,以中有足乐者以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。盖余之
12、勤且艰若此。1.1.解释下列加点词语在句子中的意思。解释下列加点词语在句子中的意思。(3(3分分)()(注意注意:解释解释的三个字词均选自教材课下注释的三个字词均选自教材课下注释)(1)(1)走送之走送之(2)(2)礼愈至礼愈至(3)(3)腰白玉之环腰白玉之环 跑跑周到周到腰佩腰佩(或腰或腰,用作动词用作动词)2.2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4(4分分)(1)(1)尝趋百里外尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。从乡之先达执经叩问。(我我)曾经跑到百里以外曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德有学问的捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈请教。(2分分)
13、【关注点【关注点:趋趋(跑到跑到)、从、从(向向学习、学习、跟随跟随)、先达、先达(有道德有学问的前辈有道德有学问的前辈)。每错漏一处扣。每错漏一处扣1分分,扣完扣完2分为止。】分为止。】(2)(2)负箧曳屣行深山巨谷中。负箧曳屣行深山巨谷中。(我我)背着书箱背着书箱,拖着鞋子拖着鞋子,在大山深谷中行走。在大山深谷中行走。(2分分)【关注【关注点点:负箧、曳屣、负箧、曳屣、“行行(于于)中中”,每错漏一处扣每错漏一处扣1分分,扣完扣完2分为止。】分为止。】3.3.下列对文章的分析理解下列对文章的分析理解,不正确的一项是不正确的一项是()(3)(3分分)A.A.选文是一篇赠序选文是一篇赠序,作者
14、叙述自己青少年时代求学的艰难作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。目的是勉励马生成为德才兼备的人。B.B.虽然作者幼时虽然作者幼时“无从致书以观无从致书以观”,但但“不敢稍逾约不敢稍逾约”的的守信和守信和“弗之怠弗之怠”的坚持的坚持,使他得以使他得以“遍观群书遍观群书”。C.C.“立侍左右立侍左右”“”“俯身倾耳俯身倾耳”“”“色愈恭色愈恭,礼愈至礼愈至”极为传极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。D.D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者突显
15、作者对对“口体之奉不若人口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。的毫不在意和学习的勤奋刻苦。答案：答案：D【解析】【解析】“突显作者对突显作者对口体之奉不若人口体之奉不若人的毫不在意的毫不在意”表表述得不恰当述得不恰当,作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。三、三、(2019(2019广东省广东省)阅读下面文段阅读下面文段,完成问题。完成问题。(字数字数:438):438)岳阳楼记岳阳楼记庆历四年春庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和政通人和,百废百废具兴具兴,乃重修岳阳楼乃重修岳阳楼,增其旧制增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上刻
16、唐贤今人诗赋于其上,属予属予作文以记之。作文以记之。予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山在洞庭一湖。衔远山,吞长江吞长江,浩浩汤汤浩浩汤汤,横无际涯横无际涯,朝晖夕阴朝晖夕阴,气象万千气象万千,此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。前人之述备矣。然则北通巫峡然则北通巫峡,南极潇南极潇湘湘,迁客骚人迁客骚人,多会于此多会于此,览物之情览物之情,得无异乎得无异乎?若夫淫雨霏霏若夫淫雨霏霏,连月不开连月不开,阴风怒号阴风怒号,浊浪排空浊浪排空,日星隐曜日星隐曜,山岳潜形山岳潜形,商旅不行商旅不行,樯倾楫摧樯倾楫摧,薄暮冥冥薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼虎啸猿啼。登斯楼也也,则有
17、去国怀乡则有去国怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥,满目萧然满目萧然,感极而悲者矣。感极而悲者矣。至若春和景明至若春和景明,波澜不惊波澜不惊,上下天光上下天光,一碧万顷一碧万顷,沙鸥翔集沙鸥翔集,锦鳞游泳锦鳞游泳,岸芷汀兰岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里皓月千里,浮光跃金浮光跃金,静影沉璧静影沉璧,渔歌互答渔歌互答,此乐何极此乐何极!登斯楼登斯楼也也,则有心旷神怡则有心旷神怡,宠辱偕忘宠辱偕忘,把酒临风把酒临风,其喜洋洋者矣。其喜洋洋者矣。嗟夫嗟夫!予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心,或异二者之为或异二者之为,何哉何哉?不以物喜不以物喜,不以己悲不以己悲,居庙堂之高则忧其民居
18、庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进处江湖之远则忧其君。是进亦忧亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰其必曰“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”乎乎!噫噫!微斯人微斯人,吾谁与归吾谁与归?时六年九月十五时六年九月十五日。日。1.1.解释下列加点词语在句子中的意思。解释下列加点词语在句子中的意思。(3(3分分)()(注意注意:解释解释的三个字词有两个选自教材课下注释的三个字词有两个选自教材课下注释)(1)(1)属予作文以记之属予作文以记之 (2)(2)去国怀乡去国怀乡(3)(3)宠辱偕忘宠辱偕忘同同“嘱嘱”,嘱托嘱托 离开离开一起一起2.2.把
19、文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4(4分分)(1)(1)此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。前人之述备矣。(2)(2)予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心,或异二者之为或异二者之为,何何哉哉?这就是岳阳楼的壮丽景象这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。前人的记述很详尽了。(2分分)我曾经探求古代品德高尚的人们的心思我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两或许不同于这两种表现种表现,为什么呢为什么呢?(2分分)3.3.下列对文章的分析理解下列对文章的分析理解,不正确的一项是不正确的一项是()(3)(3分分)A.A.“政通人和政通人和,百
20、废具兴百废具兴”一句一句,凝练地概括出滕子京的政凝练地概括出滕子京的政绩绩,引出了重修岳阳楼之事。引出了重修岳阳楼之事。B.B.“衔远山衔远山,吞长江吞长江”中的中的“衔衔”和和“吞吞”,形象地写出了形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。C.C.第段采用对比手法描写洞庭景色第段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴一阴一晴,表明了表明了作者由悲到喜的情感变化。作者由悲到喜的情感变化。D.D.第段抒情和议论交融第段抒情和议论交融,表达了作者表达了作者“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的思想。的思想。答案：答案：C【解析】【解析】“表明了作者由悲到
21、喜的情感变化表明了作者由悲到喜的情感变化”有误有误,应该应该是表现了是表现了“迁客骚人迁客骚人”一悲一喜的情感变化。一悲一喜的情感变化。探究分析探究分析:广东近三年课内文言文阅读的中考题型具体情况分析如下广东近三年课内文言文阅读的中考题型具体情况分析如下:题型题型20172017年年2018201820192019出师表出师表送东阳马生序送东阳马生序 岳阳楼记岳阳楼记分值分值1010分分分值分值1010分分分值分值1010分分文言词汇解释题文言词汇解释题3 33 33 3重点句子翻译题重点句子翻译题4 44 44 4综合分析选择题综合分析选择题3 33 33 3命题解密命题解密1.1.近三年课
22、内文言文都是重复考查之前近三年课内文言文都是重复考查之前(三三年前年前)考过的篇目考过的篇目,反猜题的方向明显反猜题的方向明显,选文选文的长度大概为的长度大概为300300字字450450字之间字之间,2020,2020年备年备考要全面复习考要全面复习,不可心存侥幸。不可心存侥幸。2.2.题型主要为题型主要为:文言词汇解释题、重点句子翻译题、综合文言词汇解释题、重点句子翻译题、综合分析选择题。近几年的命题形式基本一致。分析选择题。近几年的命题形式基本一致。3.3.考查点主要有三类考查点主要有三类:文言词汇理解文言词汇理解;重点句子翻重点句子翻译译;综合分析。备考时要注意熟悉课文综合分析。备考时
23、要注意熟悉课文,全面掌握好这全面掌握好这三类知识。三类知识。参考答案参考答案:一、一、1.(1)1.(1)躬躬:亲自亲自(2)(2)夙夙:早晨早晨(3)(3)慢慢:怠慢怠慢2.(1)(2.(1)(我我)在乱世中苟且保全性命在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬不希求在诸侯中显身扬名。名。(2(2分分)()(关注点关注点:苟全、闻达、两个苟全、闻达、两个“于于”、句子通顺、句子通顺;错漏错漏1 1处扣处扣1 1分分,扣完扣完2 2分为止。分为止。)(2)(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。(2(2分分)()(关注点关注点:所以
24、、报、职分、句子通顺所以、报、职分、句子通顺;错漏错漏1 1处扣处扣1 1分分,扣完扣完2 2分为止。分为止。)3.C(3.C(“故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也”中的中的“大事大事”,指指“北定中原北定中原”“攘除奸凶攘除奸凶”“”“兴复汉室兴复汉室”“”“还于旧都还于旧都”。)二、二、1.(1)1.(1)跑跑(2)(2)周到周到(3)(3)腰佩腰佩(或腰或腰,用作动词用作动词)2.(1)(2.(1)(我我)曾经跑到百里以外曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德有学问捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。的前辈请教。(2(2分分)【关注点【关注点:趋趋(跑到跑到)、从、从(向向学习、跟学
25、习、跟随随)、先达、先达(有道德有学问的前辈有道德有学问的前辈)。每错漏一处扣。每错漏一处扣1 1分分,扣完扣完2 2分为止。】分为止。】(2)(2)(我我)背着书箱背着书箱,拖着鞋子拖着鞋子,在大山深谷中行走。在大山深谷中行走。(2(2分分)【关注点【关注点:负箧、曳屣、负箧、曳屣、“行行(于于)中中”,每错漏一处扣每错漏一处扣1 1分分,扣完扣完2 2分为止。】分为止。】3.D(3.D(“突显作者对突显作者对口体之奉不若人口体之奉不若人的毫不在意的毫不在意”表述表述得不恰当得不恰当,作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。作者是凸显生活的艰辛和学习的勤奋。)三、三、1.(1)1.(1)同同“嘱嘱
26、”,嘱托嘱托 (2)(2)离开离开 (3)(3)一起一起2.(1)2.(1)这就是岳阳楼的壮丽景象这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。前人的记述很详尽了。(2(2分分)(2)(2)我曾经探求古代品德高尚的人们的心思我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两或许不同于这两种表现种表现,为什么呢为什么呢?(2?(2分分)3.C(3.C(“表明了作者由悲到喜的情感变化表明了作者由悲到喜的情感变化”有误有误,应该是表现应该是表现了了“迁客骚人迁客骚人”一悲一喜的情感变化。一悲一喜的情感变化。)一、文言词汇解释题一、文言词汇解释题1.1.题型分析题型分析:文言词汇解释题在近几年连续考查文
27、言词汇解释题在近几年连续考查,可见此种题型的重要可见此种题型的重要性日益凸显。性日益凸显。2017201920172019年考查的文言词语和考查内容列年考查的文言词语和考查内容列表如下表如下:知 识 储 备篇目篇目例句例句用法用法含义含义出师表出师表(2017(2017年年)(1)(1)躬耕于南阳躬耕于南阳文言实词文言实词亲自亲自(2)(2)夙夜忧叹夙夜忧叹文言实词文言实词早晨早晨(3)(3)则责攸之、祎、允等之慢则责攸之、祎、允等之慢 文言实词文言实词怠慢怠慢篇目篇目例句例句用法用法含义含义送东阳送东阳马生序马生序(2018(2018年年)(1)(1)走送之走送之古今异义古今异义 跑跑(2)
28、(2)礼愈至礼愈至文言实词文言实词 周到周到(3)(3)腰白玉之环腰白玉之环 词类活用词类活用 腰佩腰佩(或腰或腰,用作动词用作动词)篇目篇目例句例句用法用法含义含义岳阳楼记岳阳楼记(2019(2019年年)(1)(1)属予作文以记之属予作文以记之 通假字通假字同同“嘱嘱”,嘱托嘱托 (2)(2)去国怀乡去国怀乡古今异义古今异义 离开离开(3)(3)宠辱偕忘宠辱偕忘文言实词文言实词 一起一起总结总结:从考查内容来看从考查内容来看,主要考查一词多义主要考查一词多义(文言实词文言实词)、通假、通假字、古今异义、词类活用等。字、古今异义、词类活用等。备考方法备考方法:1.1.平时扎扎实实地掌握课文字
29、词平时扎扎实实地掌握课文字词,重视教材课文下面的注释重视教材课文下面的注释,本书中的每篇古文训练将教材课下注释的词标注蓝色本书中的每篇古文训练将教材课下注释的词标注蓝色,同学同学们要重点关注们要重点关注;并在随书赠送考前抢分组合中进行强化训练并在随书赠送考前抢分组合中进行强化训练,力争将字词解释的力争将字词解释的3 3分全拿到手分全拿到手!本书随书赠送的备考锦本书随书赠送的备考锦囊也将重点词语都列了出来囊也将重点词语都列了出来,同学们可以利用早读时间来同学们可以利用早读时间来熟读掌握。熟读掌握。2.2.整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块整理归纳文言词语。将零碎的知识点整合为集成块,形
30、形成新的成新的“知识链知识链”,拓展而成拓展而成“知识网知识网”。经历这个过程。经历这个过程,知识才会得到巩固知识才会得到巩固,并转化成能力。对字词进行整理归纳并转化成能力。对字词进行整理归纳,能拓宽思路能拓宽思路,提高知识迁移能力提高知识迁移能力,使掌握扎实使掌握扎实,记忆深刻。记忆深刻。3.3.文言文的字词整合复习主要有四个方面文言文的字词整合复习主要有四个方面:整理一词多义、整理一词多义、通假字、古今异义和词类活用知识。通假字、古今异义和词类活用知识。2.2.解题方法解题方法:解释方法解释方法示例及答案示例及答案识记法识记法:识记一识记一些文言字词的固些文言字词的固定意思。这个方定意思。
31、这个方法也是最基本的法也是最基本的备考方法。备考方法。【示例示例】余幼时即嗜学余幼时即嗜学(爱好爱好)走送之走送之(跑跑)燕、赵、韩、魏闻之燕、赵、韩、魏闻之(听说听说)咸来问讯咸来问讯(都都)去国怀乡去国怀乡(离开离开)遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰(答应答应)猛浪若奔猛浪若奔(飞奔的马飞奔的马)不足为外人道也不足为外人道也(值得值得)解释方法解释方法示例及答案示例及答案组词法组词法:文言字词和当文言字词和当今意义相差不大的今意义相差不大的,我我们一般用组词法。们一般用组词法。【示例示例】虽有千里之能虽有千里之能(才能才能)安求其能千里也安求其能千里也(能够能够)蒙辞以军中多务蒙辞以军中多务(
32、推辞推辞)未尝稍降辞色未尝稍降辞色(言辞言辞)解释方法解释方法示例及答案示例及答案推断法推断法:对于古今意义对于古今意义相差较大的字词相差较大的字词,可以可以结合具体语境来推断。结合具体语境来推断。【示例示例】见往事耳见往事耳(了解了解)大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎(看清看清)寻病终寻病终(不久不久)无从致书以观无从致书以观(得到得到)解释方法解释方法示例及答案示例及答案析语法析语法:根据语法结根据语法结构构,推知词性推知词性,进而进而推知其意义。推知其意义。【示例示例】腰白玉之环腰白玉之环(在腰间佩戴在腰间佩戴)“白玉之环白玉之环”为名词为名词,那么那么“腰腰”在此在此作谓语作谓语,应为
33、动词应为动词,所以解释为所以解释为“在腰间在腰间佩戴佩戴”。解释方法解释方法示例及答案示例及答案通假法通假法:对于一些本对于一些本字解释不了的字词字解释不了的字词,根据句意根据句意,可考虑通可考虑通假字。假字。【示例示例】“见见”用在句末用在句末,一般同一般同“现现”。“被被”后有衣服后有衣服,一般同一般同“披披”。“邪邪”用在句末用在句末,一般同一般同“耶耶”,语气词。语气词。解释方法解释方法示例及答案示例及答案活用法活用法:对于一些对于一些字词原词性解释不字词原词性解释不通的通的,根据句意根据句意,可可考虑词性活用。考虑词性活用。【示例示例】斗折蛇行斗折蛇行(“斗斗”:像北斗星那像北斗星那
34、样样;“蛇蛇”:像蛇那样像蛇那样)所以动心忍性所以动心忍性(“动动”:使使震憾震憾;“忍忍”:使使坚忍坚忍)渔人甚异之渔人甚异之(“异异”:对对感到惊异感到惊异)二、文言翻译题二、文言翻译题1.1.题型分析题型分析:近三年广东中考语文近三年广东中考语文“文言翻译文言翻译”的题型均为主观题的题型均为主观题,设设题题2 2题题,分值为分值为4 4分。分。2017201920172019年所考查的文言翻译句子列年所考查的文言翻译句子列表如下表如下:分值分值：4 4分分(2017(2017年年)考查内容考查内容(1)(1)苟全性命于乱世苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。(2)(2)此臣所
35、以报先帝而忠陛下之职分也。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。得分点得分点(1)(1)“苟全苟全”、“闻达闻达”、两个、两个“于于”、句子通顺、句子通顺(2)(2)“所以所以”、“报报”、“职分职分”、句子通顺、句子通顺参考答案参考答案(1)(1)(我我)在乱世中苟且保全性命在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显身扬名。不希求在诸侯中显身扬名。(2)(2)这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。分值分值：4 4分分(2018(2018年年)考查内容考查内容(1)(1)尝趋百里外尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。从乡之先达执经叩问。(2)(2)负
36、箧曳屣行深山巨谷中。负箧曳屣行深山巨谷中。得分点得分点(1)(1)“趋趋”(跑到跑到)、“从从”(向向学习、跟随学习、跟随)、“先先达达”(有道德有学问的前辈有道德有学问的前辈)(2)(2)“负箧负箧”、“曳屣曳屣”、“行行(于于)中中”参考答案参考答案(1)(1)(我我)曾经跑到百里以外曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德有学问捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。的前辈请教。(2)(2)(我我)背着书箱背着书箱,拖着鞋子拖着鞋子,在大山深谷中行走。在大山深谷中行走。分值分值：4 4分分(2019(2019年年)考查内容考查内容(1)(1)此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣
37、。前人之述备矣。(2)(2)予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心,或异二者之为或异二者之为,何哉何哉?得分点得分点(1)(1)“此则此则”(这就是这就是)、“大观大观”(壮丽景象壮丽景象)、“备备”(详尽详尽)(2)(2)“尝求尝求”(曾经探求曾经探求)、“或异或异”(或许不同于或许不同于)参考答案参考答案(1)(1)这就是岳阳楼的壮丽景象这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。前人的记述很详尽了。(2)(2)我曾经探求古代品德高尚的人们的心思我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于这两或许不同于这两种表现种表现,为什么呢为什么呢?2.2.翻译的方法翻译的方法:可概括为可概括为“五字法五
38、字法”,即即:留、换、补、调、删。留、换、补、调、删。翻译方法翻译方法留留:就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在就是保留。时间、地点、官职、人名等词语可直接保留在译文中。译文中。示例及答案示例及答案【示例示例】庆历四年春庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。滕子京谪守巴陵郡。【译文译文】庆历四年的春天庆历四年的春天,滕子京降职到巴陵做太守。滕子京降职到巴陵做太守。翻译方法翻译方法换换:就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化就是换用。文言文中有些词语的意思发生了较大的变化,在翻译时需要换成今义才准确。在翻译时需要换成今义才准确。示例及答案示例及答案【示例示例1 1】小大之狱小大之
39、狱,虽不能察虽不能察,必以情。必以情。(换古今异义词换古今异义词)【译文译文】大大小小的案件大大小小的案件,即使不能一一明察即使不能一一明察,也要根据实情也要根据实情去处理。去处理。【示例示例2 2】军士吏被甲。军士吏被甲。【译文译文】军中官兵都穿着盔甲。军中官兵都穿着盔甲。翻译方法翻译方法补补:就是补充。文言文中常常出现省略句就是补充。文言文中常常出现省略句,翻译时就要把省翻译时就要把省略的部分补出来略的部分补出来,一般省略的成分有主语、谓语、宾语和一般省略的成分有主语、谓语、宾语和量词等。量词等。示例及答案示例及答案【示例示例1 1】见渔人见渔人,乃大惊乃大惊,问所从来。问所从来。(补主语
40、补主语)【译文译文】(桃花源里的人桃花源里的人)看见渔人看见渔人,大吃一惊大吃一惊,问渔人从哪问渔人从哪里来。里来。【示例示例2 2】一鼓作气一鼓作气,再而衰再而衰,三而竭。三而竭。(补谓语补谓语)【译文译文】第一次击鼓第一次击鼓,能够振作士兵的勇气能够振作士兵的勇气,第二次击鼓第二次击鼓,士士兵的勇气就减弱了兵的勇气就减弱了,第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。【示例示例3 3】箕畚运于渤海之尾。箕畚运于渤海之尾。(补宾语补宾语)【译文译文】用箕畚装土石运到渤海边上。用箕畚装土石运到渤海边上。【示例示例4 4】一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一人、一桌、一
41、椅、一扇、一抚尺而已。(补量词补量词)【译文译文】只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。块醒木罢了。翻译方法翻译方法调调:就是调序。在翻译文言文倒装句时就是调序。在翻译文言文倒装句时,应把古汉语倒装句应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式式调整为现代汉语句式,使之符合现代汉语表达习惯使之符合现代汉语表达习惯,才能才能使译句通顺。使译句通顺。示例及答案示例及答案【示例【示例1 1】甚矣】甚矣!汝之不惠。汝之不惠。(前置谓语后移前置谓语后移)【译文】你太不聪明了【译文】你太不聪明了!【示例【示例2 2】群臣吏民】群臣吏民,能面刺寡人之过者
42、能面刺寡人之过者,受上赏。受上赏。(后置定后置定语前移语前移)【译文】能够当面指责我过错的所有大臣、官吏、百姓【译文】能够当面指责我过错的所有大臣、官吏、百姓,授予上等的奖赏。授予上等的奖赏。【示例【示例3 3】何以战】何以战?(?(前置宾语后移前置宾语后移)【译文】您凭什么跟齐国打仗【译文】您凭什么跟齐国打仗?翻译方法翻译方法删删:就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起就是删除。凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词,因在现代汉语因在现代汉语中是没有词能代替中是没有词能代替,故翻译时无需译出故翻译时无需译出,可删去
43、。可删去。示例及答案示例及答案【示例【示例1 1】夫战】夫战,勇气也。勇气也。(删去发语词删去发语词)【译文】打仗【译文】打仗,要靠勇气。要靠勇气。【示例【示例2 2】孔子云】孔子云:何陋之有何陋之有?(?(删去宾语前置的标志词删去宾语前置的标志词)【译文】孔子说【译文】孔子说:有什么简陋的呢有什么简陋的呢?翻译口诀翻译口诀保持对应保持对应,力求直译。直译不便力求直译。直译不便,酌情意译。酌情意译。比喻借代比喻借代,互文婉曲。言简紧缩互文婉曲。言简紧缩,繁笔铺叙。繁笔铺叙。释解当头释解当头,活用注意。多种用法活用注意。多种用法,古今联系。古今联系。保留古名保留古名,删除无意。替换改变删除无意。
44、替换改变,补齐略句。补齐略句。遇有倒装遇有倒装,调整词序。得分要点调整词序。得分要点,关键词句。关键词句。翻译示例翻译示例【原文】先帝不以臣卑鄙【原文】先帝不以臣卑鄙,猥猥 自自 枉枉 屈屈,三三 顾顾 臣臣 于草庐之中。于草庐之中。【译文】先帝不【译文】先帝不 因为因为 我地位低微我地位低微,见识短浅见识短浅,降低降低 (留留)(换换)(换换)()(换换)身份委屈自己身份委屈自己,三次到三次到(我的我的)茅庐茅庐 拜访我。拜访我。(换换)(换换)(调调)(换换)(补调换补调换)(换换)()(换换)3.3.文言特殊句式翻译法文言特殊句式翻译法特殊句式特殊句式判断句判断句:以名词、代词或名词性短
45、语为谓语对主语进行判断的句式。以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。翻译时常常要加上判断动词翻译时常常要加上判断动词“是是”。例句及译文例句及译文1.1.用用“者者”或或“也也”表示判断。这是典型的文言判断形式。表示判断。这是典型的文言判断形式。【示例【示例1 1】莲】莲,花之君子者也。花之君子者也。【译文【译文1 1】莲是花中的君子。】莲是花中的君子。2.2.用副词用副词“乃乃”“”“则则”“”“悉悉”“”“皆皆”“”“为为”“”“本本”等表示等表示判断。判断。【示例【示例2 2】此则岳阳楼之大观也。】此则岳阳楼之大观也。【译文【译文2 2】这是岳阳楼的雄伟景象。】这是岳阳楼的
46、雄伟景象。3.3.用用“是是”作判断动词。作判断动词。【示例【示例3 3】斯是陋室】斯是陋室,惟吾德馨。惟吾德馨。【译文【译文3 3】这是简陋的屋子】这是简陋的屋子,只是我的品德好只是我的品德好(就不感到简就不感到简陋了陋了)。特殊句式特殊句式省略句省略句:有些句子在一定的语言环境中有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分省略了句子的某些成分,这种这种句子叫省略句。翻译文言省略句时句子叫省略句。翻译文言省略句时,省略的词语省略的词语,特别是在现特别是在现代汉语中不能省略的部分代汉语中不能省略的部分,要补充翻译出来。要补充翻译出来。例句及译文例句及译文1.1.省主语省主语:有承前省、蒙后
47、省有承前省、蒙后省,自述或对话中也常常省略。自述或对话中也常常省略。【示例【示例1 1】(渔人渔人)便舍船便舍船,从口入。从口入。【译文【译文1 1】渔人于是下了船】渔人于是下了船,从洞口进去。从洞口进去。2.2.省谓语省谓语:无论是古代还是现代无论是古代还是现代,省略谓语的现象还是比较省略谓语的现象还是比较少的。少的。【示例【示例2 2】一鼓作气】一鼓作气,再再(鼓鼓)而衰而衰,三三(鼓鼓)而竭。而竭。【译文【译文2 2】第一次击鼓能够振作士气】第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓时勇气衰第二次击鼓时勇气衰减减,第三次击鼓时勇气已经枯竭了。第三次击鼓时勇气已经枯竭了。3.3.省宾语省宾语:指代
48、前面已经出现的人、事、物。指代前面已经出现的人、事、物。【示例【示例3 3】便要】便要(渔人渔人)还家还家,设酒杀鸡作食。设酒杀鸡作食。【译文【译文3 3】有人邀请渔人到自己家里去】有人邀请渔人到自己家里去,摆了酒摆了酒,又杀鸡做又杀鸡做饭饭(来款待他来款待他)。4.4.省量词省量词:文言文中数词后常省略量词。文言文中数词后常省略量词。【示例【示例4 4】一】一(张张)桌、一桌、一(把把)椅、一椅、一(把把)扇、一扇、一(块块)抚抚尺而已。尺而已。【译文【译文4 4】一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木】一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。罢了。特殊句式特殊句式倒装句倒装句:文言文在
49、语意表达中文言文在语意表达中,常常改变词序或句序常常改变词序或句序,形成倒装句式。形成倒装句式。翻译倒装句翻译倒装句,要依现代汉语的句子成分的排列规律要依现代汉语的句子成分的排列规律,将其将其“顺装顺装”过来。过来。例句及译文例句及译文1.1.宾语前置宾语前置【示例【示例1 1】微斯人】微斯人,吾谁与归吾谁与归?【译文【译文1 1】(如果如果)没有这种人没有这种人,我同谁一道呢我同谁一道呢?2.2.定语后置定语后置【示例【示例2 2】马之千里者】马之千里者,一食或尽粟一石。一食或尽粟一石。【译文【译文2 2】日行千里的马】日行千里的马,吃一顿有时能吃掉一石粮食。吃一顿有时能吃掉一石粮食。3.3
50、.状语后置状语后置【示例【示例3 3】此所谓战胜于朝廷。】此所谓战胜于朝廷。【译文【译文3 3】这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。】这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。4.4.主谓倒装主谓倒装【示例【示例4 4】甚矣】甚矣,汝之不惠汝之不惠!【译文【译文4 4】你太不聪明了】你太不聪明了!特殊句式特殊句式被动句被动句:文言文中文言文中,主语是动作的承受者的句式就是被动句。翻译被主语是动作的承受者的句式就是被动句。翻译被动句时要体现出动句时要体现出“被动被动”的特点。的特点。例句及译文例句及译文1.1.有标志的被动句有标志的被动句:如如“为为所所”“”“于于”“”“为为”等。等。【示例【示例1 1
