1、综合与实践整理与复习（一）六年级 数学什么是“绿色出行”？为什么要“绿色出行”？什么是“低碳”？活动一：调查有关“绿色出行”的资料什么是“绿色出行”？小茹什么是“绿色出行”？东东据统计，2019年末北京市民用汽车保有量590.8万辆，同比增长2.8%，其中私人汽车保有量497.4万辆，同比增长3.8%。北京市公共交通出行比例由2018年的44%上升到2019年 的46%，2019年小汽车出行比例为24%，比2018年下降了1.9%。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。我查阅了一段资料。小林阅读数学书第106页小军资料中“2019年末北京民用汽车保有量590.8万辆，同比 增长2.8%，”就是2
2、019年末与2018年末相比，2019年末比2018年末民用汽车保有量增长的部分占2018年末的2.8%。北京市民的“绿色出行”意识在不断增强。小西据统计，2019年末北京市民用汽车保有量590.8万辆，同 比增长2.8%，其中私人汽车保有量497.4万辆，同比增长3.8%。北京市公共交通出行比例由2018年的44%上升到2019年 的46%，2019年小汽车出行比例为24%，比2018年下降了1.9%。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。什么是“低碳”？为什么要“绿色出行”？我上网搜索二氧化碳浓度人体舒适度体积分数为1%感到气闷、头昏、心悸体积分数为4%-5%气喘、头痛、眩晕体积分数为6%以
3、上影响呼吸、神志不清什么是“低碳”？为什么要“绿色出行”？我上网搜索二氧化碳浓度人体舒适度体积分数为1%感到气闷、头昏、心悸体积分数为4%-5%气喘、头痛、眩晕体积分数为6%以上影响呼吸、神志不清1%指的是体积浓 度，表示体积是1L的空气中含有 二氧化碳0.01L。1%表示什么意思呢？小军军什么是“低碳”？为什么要“绿色出行”？亮亮土地干旱绿地变沙漠病虫害增加两极冰块融化你们还有什么问题吗？我想知道我们全家的出行 方式以及二氧化碳的排放 情况。小明我想了解我们班同学和 家长的出行方式。活动二：调查全家人的出行方式 及二氧化碳的排放情况亮亮明确任务、设计计划小军实施计划小凡回顾反思活动二：调查全
4、家人的出行方式 及二氧化碳的排放情况如何设计计划？首先要考虑做一些调查。需要调查些什么内容呢？用 什么方式调查？怎样记录调 查的数据呢？小明我想要调查我们家三口人 每天的出行方式、出行的 时间以及路程。小茹还需要调查一下各 种交通工具每千米 的二氧化碳排放量 是多少？小刚我给大家一个建议：我们 可以先调查一天的出行情 况，然后推算出一年的出 行情况。小军需要调查的内容这么多，我们应该用什么方式去调 查呢？小明小茹可以用表格记录的方式，先记录我家三口人一周五 天的出行情况，然后再算 一算平均数。我们可以分工合作。我可以查资料。小明小明一家工作日里每天的出行情况。小茹小明一家三口人每天上下班（上下
5、学）的二氧化碳排放量各是多少？小明一家三口人每天上下班（上下学）的二氧化碳排放量各是多少？玲玲开车，既容易堵车又不环保。既环保，又锻炼身体。东东45分=0.75时150.75=20（千米/时）小明爸爸每天开车上下班，一年 大约排放多少二氧化碳？小菲2019年末北京私人汽车保有 量497.4万辆，一年的二氧化 碳排放量大约是多少？小明爸爸每天开车上下班，一 年大约排放多少二氧化 碳？小菲2019年末北京私人汽车保有量497.4万辆，一年的二氧化碳排 放量大约是多少？北京的一辆汽车平均每年行驶15000km。全年大约有250个工作日。小刚对于小明一家的出行，你有什么建议？丽丽选择公共交通出行东东温
6、室气体排放源噪声污染东东一辆公共汽车在高峰期的运载能力是小汽车的数十倍。东东东东一列地铁的运载能力是公交车的7-10倍。东东对于小明一家的出行，你有什么建议？步行的平均速度约是：45千米/时步行15km大约所用时间：155=3（时）骑自行车的平均速度约是：16千米/时骑车15km大约所用时间：15161（时）选择合适的交通方式开车怎样可以做到绿色出行？活动三：调查我们班同学及家长的出行方式小天如何设计计划？不但要调查自己，还要调 查家长。可以设计问卷调查。人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）六年级某班家庭出行情况调查爸爸上（下）班出行
7、方爸爸上（下）班出行方式式妈妈上（下）班出行方妈妈上（下）班出行方式式学生上（下）学出行方学生上（下）学出行方式式人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）做环保小使者人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）做环保小使者人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）发现 问题提出 问题解决 问题人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）再见人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）人教版六年级数学下册-综合与实践整理与复习（一）
