1、小学小学数学教研活动数学教研活动总结总结（真实原创）（真实原创） 今天的教研活动很新颖，很用挑战性，也很有成效， 改变了以往的听课的形式，对于我们上课的老师来说，算得 上一次全新的考验与尝试，这次教研提前一周确定课题，接 着就是学习课程标准和教师用书有关内容，还有的老师从网 上搜集优秀的课例进行学习，相互探讨，相互交流，接着制 定教学目标，并设计与目标相匹配的教学活动，我们办公室 里随处可见老师们认真备课的身影。 李华老师为了讲好公顷的认识，通过各种途径搜 集了大量资料，为了更加让学习更加贴近学生的生活，让学 生感悟数学就在我们身边，李老师将我们学校的图片和教室 的图片制作成幻灯片，课堂上孩子
2、们看到自己熟悉的场景时， 很兴奋很熟悉，学习的积极性瞬时提高了。 刘筱老师为了上好位置这节课，实际结合本班学 生的座次表，运用多媒体技术形象的说明什么是列、什么是 行，班里学生的座次表贯穿在课堂的始终，她们这样精心备 课，让学生们感受到数学知识就在身边，无形中增强了学生 学习数学积极性。 段东华老师执教的厘米的认识一课，老师充分利 用身边的课本，直观教学，学在课堂上通过学生熟悉的数学 课本进行估一估、量一量、比一比等活动让学生动手操作， 经历了毫米这个长度单位的认识过程，学生学的很充实，很 好的体现了新课程理念。 袁华老师执教的乘法的初步认识一课，课前更是 进行充分的准备，小到激发学生积极性的
3、小礼物，大到课堂 上的板书设计都放在备课过程中，整个一堂课，学生学的激 情澎湃，很多学生因为没有被老师挑到回答问题，显得很沮 丧很失落，直到下课铃声响起，很多学生们还意犹未尽。 占红老师执教的15 的认识，赋予数字很多的意 义，更是将认识数字通过学生的“演一演”这个游戏活动， 让学生扮演角色，让学生在快乐中学习，在学习中快乐，这 样的学习方式既符合一年级学生的年龄特点，又感受到了数 学学习的趣味性。 参与此次上教研课的谭明华老师，教学设计经历了多 次的修改，也经历了备课时的煎熬，依然对这样的教研形式 表示赞同：这样的教研课真正提升老师的教学水平！不但上 课的老师精心备课，听课的老师更是带着思考
4、来听课，评课 环节的“人人都发言”，也在无形中促使每个老师思考同一 个问题：怎样提高课堂教学水平？人人有这样的意识，教研 活动开展的才有意义！ 这次的教研活动，旨在提高教师的课堂教学水平，提 升自身专业能力。对于五小的数学老师来说，这项活动才刚 刚拉开帷幕，教研活动的开展必将促进我校的课堂焕发新的 活力！ 通过这一次的教研活动，再次感谢学校给我们创造相 互交流的机会，从这次活动我开阔了视野，看到教学的方式 真的是在不断地创新，同时我叶深深认识到了自己的不足， 日后平时要不断地加强学习，提高自己的专业素质，争做一 位人民满意的人民教师，为教育事业更好贡献自己的力量。 2019 年 11 月 22 日
