1、期中考试复习期中考试复习 主题班会主题班会如何有效利用时间，提高复习效率。是这如何有效利用时间，提高复习效率。是这段时间里同学们议论的重点话题。我觉得段时间里同学们议论的重点话题。我觉得期中复习质量的好坏，考试成绩的好坏会期中复习质量的好坏，考试成绩的好坏会影响下一阶段我们的学习。因此，认真、影响下一阶段我们的学习。因此，认真、全面的搞好期中综合复习，意义非常重大。全面的搞好期中综合复习，意义非常重大。我是这么做的。首先，大体制订一个系统我是这么做的。首先，大体制订一个系统的复习计划。以便在有限的时间内复习好的复习计划。以便在有限的时间内复习好全部内容。其次，对课本的重难点重点突全部内容。其次
2、，对课本的重难点重点突破。这是复习的关键。最后，各科做几套破。这是复习的关键。最后，各科做几套模拟试题，查漏补缺。模拟试题，查漏补缺。*看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。见奔回头。.*世界上有一样东西，它是最长又最短世界上有一样东西，它是最长又最短.最广又被分割，最广又被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略.当它快到当它快到极限时极限时.人们才发现它的重要人们才发现它的重要!请问，这究竟是什么请问，这究竟是什么.*世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，世界上有一个奇怪的银
3、行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额记账。不准预支和超支。如果用天用完，不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问，这个银行每天给我们不完第二天就自行作废。请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？存入的到底是什么？猜谜语底谜时间 有效利用复习时间有效利用复习时间 恩格斯说：恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒没有计划的学习简直就是荒唐。唐。”学习好与差的一个重要区别就在于有无计学习好与差的一个重要区别就在于有无计划。有适用的复习计划，能统筹兼顾地安排好各划。有适用的复习
4、计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良者的共同点。有的同学科学习，这就是学习优良者的共同点。有的同学认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划，认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划，用不着自己在费事，跟着老师走、按着学校的要用不着自己在费事，跟着老师走、按着学校的要求办就可以了。这种想法不对。学校和老师的计求办就可以了。这种想法不对。学校和老师的计划主要是从教的角度，针对全体同学订的，除了划主要是从教的角度，针对全体同学订的，除了遵照执行以外，还应针对自己的情况，从学的角遵照执行以外，还应针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相度更具体地制订出个人的复习计
5、划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。照应配合，才能收到更好的复习效果。有了复习计划，就要有效地利用时间。离期中考试只有有了复习计划，就要有效地利用时间。离期中考试只有一周多一点的时间了，时间对于我们来说相当重要，所一周多一点的时间了，时间对于我们来说相当重要，所以我们要以迎接期中考试的复习为重心。那么怎样才能以我们要以迎接期中考试的复习为重心。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情？我认为：在有限的时间内做更多的事情？我认为：（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。更多的任务。（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重
6、的小块时间，）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。这样就能获得比别人更多的时间。（3）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时，）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。期中考试近在眼前，要求同学们一切以复习迎考为中心，期中考试近在眼前，要求同学们一切以复习迎考为中心，把
7、必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划并且利用好复习时间，真正排一个切实可行的复习计划并且利用好复习时间，真正钻进去，发扬埋头苦干的精神。当然，我们还要注意休钻进去，发扬埋头苦干的精神。当然，我们还要注意休息，劳逸结合，均衡进餐，保持充沛的精力，以最佳的息，劳逸结合，均衡进餐，保持充沛的精力，以最佳的应试状态迎接期中考试。应试状态迎接期中考试。w 有的同学在学习的时候，一点主动有的同学在学习的时候，一点主动权都没有，有的甚至把学习看作是一种权都没有，有的甚至把学习看作是一种负担，感到苦恼，觉得厌烦。但有的同负担，感
8、到苦恼，觉得厌烦。但有的同学就不是这样，他们在学习中，结合自学就不是这样，他们在学习中，结合自己的生活方式妥善安排时间，合理利用己的生活方式妥善安排时间，合理利用时间，并且时刻注意运用科学的学习方时间，并且时刻注意运用科学的学习方法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就象游泳运动员，在知识的效果。他们就象游泳运动员，在知识的海洋里从容自如地畅游，完全获得了主海洋里从容自如地畅游，完全获得了主动，成为了学习的主人。针对这些现象，动，成为了学习的主人。针对这些现象，结合期中迎考，我想提几点要求：结合期中迎考，我想提几点要求：仔细制定一个考前复习计划仔细制定一
9、个考前复习计划w每到这时，有些同学就感到焦头烂额，不知道该怎么每到这时，有些同学就感到焦头烂额，不知道该怎么复习、复习哪门科好。我提醒你首先要制定一个临考复习、复习哪门科好。我提醒你首先要制定一个临考复习计划，有了这个计划，后期复习任务的完成，才复习计划，有了这个计划，后期复习任务的完成，才有了具体的时间和空间，也就可以结束忙乱无序的紧有了具体的时间和空间，也就可以结束忙乱无序的紧张心态，使你的心情平静下来。如果复习没计划，西张心态，使你的心情平静下来。如果复习没计划，西打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。在安排计划时，打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。在安排计划时，要考虑以下几个问题：要考虑以下几
10、个问题：1 1、每科老师都有计划，老师经历过很多次考试，肯定、每科老师都有计划，老师经历过很多次考试，肯定比你有经验，要参照老师的计划安排，结合自身情况比你有经验，要参照老师的计划安排，结合自身情况制订一个既与老师计划一致又符合自己实际的计划来。制订一个既与老师计划一致又符合自己实际的计划来。2 2、计划时要把时间划分好。临考前的时间大致分为两、计划时要把时间划分好。临考前的时间大致分为两部分：一部分归教师支配，一部分归自己支配。在跟部分：一部分归教师支配，一部分归自己支配。在跟着老师复习的时间内一定要力争学会，把它看成是考着老师复习的时间内一定要力争学会，把它看成是考前的前的“最后一次最后一
11、次”见面，不要再寄希望于以后自己再见面，不要再寄希望于以后自己再找时间复习，因为事实上已没有这个找时间复习，因为事实上已没有这个“时间时间”了。在了。在自己支配的学习时间内，要认真安排好自己支配的学习时间内，要认真安排好3 3、在安排学习任务时，要轻重缓急得当。学习时间、在安排学习任务时，要轻重缓急得当。学习时间十分有限，要在这有限的时间内分清十分有限，要在这有限的时间内分清“重和急重和急”、“轻和缓轻和缓”。“重和急重和急”指的是自己尚未复习或只要指的是自己尚未复习或只要投入时间就可以掌握的重点内容和学科，对这部分要投入时间就可以掌握的重点内容和学科，对这部分要重点重点“扫荡扫荡”。“轻和缓
12、轻和缓”指的是非重点，难度小，指的是非重点，难度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比较好的部分，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比较好的部分，或者，虽然重要但在短时间内已无法掌握的内容，这或者，虽然重要但在短时间内已无法掌握的内容，这部分少用时间，敢于大胆舍弃。部分少用时间，敢于大胆舍弃。4 4、临考前，时间也许是最让你焦虑不安的了，总希、临考前，时间也许是最让你焦虑不安的了，总希望能多一天时间复习，但时间是根本无法延伸的。解望能多一天时间复习，但时间是根本无法延伸的。解决的途径只有一个，即克服拖沓现象，提高时间的利决的途径只有一个，即克服拖沓现象，提高时间的利用率。用率。复习前要明确复
13、习的任务，确定完成任务的复习前要明确复习的任务，确定完成任务的最后期限，做到最后期限，做到“日事日毕日事日毕”。讲究复习方法，提高复习效率讲究复习方法，提高复习效率如何讲究复习方法，在复习中要突出如何讲究复习方法，在复习中要突出“四要四要”和和“三三练练”。“四要四要”就是：第一，对面知识和概念的来龙去就是：第一，对面知识和概念的来龙去脉要搞清楚。既要注重结果，更要注重过程，以能力立脉要搞清楚。既要注重结果，更要注重过程，以能力立意的试题往往是知识和概念的迁移，只有把过程搞清楚，意的试题往往是知识和概念的迁移，只有把过程搞清楚，才能在知识迁移中融会贯通，举一反三。第二，对知识才能在知识迁移中融
14、会贯通，举一反三。第二，对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同学解决。第三，对知问题，记录在册，及时找老师和同学解决。第三，对知识和概念的重要问题也就是主干知识要构建学科知识体识和概念的重要问题也就是主干知识要构建学科知识体系。即要归纳总结，经常对知识进行疏理，使学科知识系。即要归纳总结，经常对知识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。第四，对知识和概念的运用要依据结构网络逐步清晰。第四，对知识和概念的运用
15、要依据学科思维方式去思考和分析，掌握学科的思维方式和思学科思维方式去思考和分析，掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题规范有序，避免不合符规范而扣分，想方法，考试答题规范有序，避免不合符规范而扣分，该得的分没有得。该得的分没有得。“三练三练”就是：一练就是：一练“审题审题”与与“破题破题”的方法。要善于在以能力立意的问题中捕的方法。要善于在以能力立意的问题中捕捉隐含条件，找到解决问题的关健。二练捉隐含条件，找到解决问题的关健。二练“开放性开放性”与与“多角度多角度”的思维方法，一的思维方法，一个问题要善于从多角度多侧面去分析，使个问题要善于从多角度多侧面去分析，使知识知识“迁移迁移”和和“再生
16、再生”。三练。三练“经典题经典题例例”，课本上或课堂上老师讲到的典型题，课本上或课堂上老师讲到的典型题例往往是经典的题目，是重难点的剖析，例往往是经典的题目，是重难点的剖析，应特别注意分析的思路和方法。应特别注意分析的思路和方法。积极主动乐观迎接复习积极主动乐观迎接复习 这学期的期中考试已悄然临近，大家都这学期的期中考试已悄然临近，大家都已经进入到紧张的复习阶段。复习不单是已经进入到紧张的复习阶段。复习不单是机械的重复，更应包含着对知识的理解和机械的重复，更应包含着对知识的理解和运用。如何有效利用时间？如何提高复习运用。如何有效利用时间？如何提高复习效率？下面是一些好的学习经验，供同学效率？下
17、面是一些好的学习经验，供同学们参考。们参考。1 1、在复习阶段一定要注意各科时间上的合理、在复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配，要齐头并进。分配，要齐头并进。一花独秀不是春，百花齐一花独秀不是春，百花齐放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课，对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课，对你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应变化。变化。2 2、效率第一，适可而止。、效率第一，适可而止。效率是成功的
18、关键，效率是成功的关键，追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习课堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能一分钟做完的事决不用两分钟。但劳累节。能一分钟做完的事决不用两分钟。但劳累决不能过度，决不能学到自己头疼时还学。只决不能过度，决不能学到自己头疼时还学。只要是学到感觉要疼，脑子要管了，就要大胆休要是学到感觉要疼，脑子要管了，就要大胆休息，或变换学习科目及方式。息，或变换学习科目及方式。3、互帮互学，共同受益。互帮互学，共同受益。
19、学习是一个自我学习是一个自我完善的过程，也应是一种集体协作的过程。完善的过程，也应是一种集体协作的过程。所谓水涨船高，个人成绩的取得，实际上所谓水涨船高，个人成绩的取得，实际上是集体共同进步的结果。好问能使人受益是集体共同进步的结果。好问能使人受益匪浅，多向老师请教，多与同学交流，整匪浅，多向老师请教，多与同学交流，整天把自己局限于个人狭小的思维空间上，天把自己局限于个人狭小的思维空间上，得不偿失。多鼓励同学，鼓舞别人的过程得不偿失。多鼓励同学，鼓舞别人的过程自己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享，自己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了，一个人的快乐变成两个人
20、的快乐；痛苦了，与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松得多。得多。4 4、任何单一的活动持续时间过长，都会引起任何单一的活动持续时间过长，都会引起人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。所以所以要不断变化学习内容和学习方式，避免单科要不断变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说换新的方式学习新的内容时，对原有的
21、学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可以更快更好地获取知识。以更快更好地获取知识。5 5、心静如水，别浮躁，贵在坚持。心静如水，别浮躁，贵在坚持。要立志把要立志把凳子坐穿。我要说，谁坐到最后，谁就会胜利，凳子坐穿。我要说，谁坐到最后，谁就会胜利，谁坚持到最后，谁就会成功。快到考试了，连凳谁坚持到最后，谁就会成功。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海，子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。我自岿然不动的气魄。6、集中精力，心无旁骛。集中精力，心无旁骛。我们考前时间不很多了，我们考前时间不很多了，
22、别在计较那些小事，别把心思用在学习之外的事别在计较那些小事，别把心思用在学习之外的事情上。情上。同学们，考试不难，关键在技巧，技巧不多，关同学们，考试不难，关键在技巧，技巧不多，关键把握好，发挥技巧，心态更重要，心态好就必键把握好，发挥技巧，心态更重要，心态好就必须吃好、睡好、心情好、信心好。当前到了最关须吃好、睡好、心情好、信心好。当前到了最关键的时刻，一切都在显示我们已进入到考前备战键的时刻，一切都在显示我们已进入到考前备战状态。关键的时刻每个同学都要相信自己，顶得状态。关键的时刻每个同学都要相信自己，顶得住，站得稳，按照学校部署，稳扎稳打，用实际住，站得稳，按照学校部署，稳扎稳打，用实际
23、行动去争取本来属于自己的成功。行动去争取本来属于自己的成功。同学们：同学们：成功在向成功在向我们招手我们招手加油啊！加油啊！我们最棒我们最棒 自信向上自信向上 团结自强团结自强 共创辉煌共创辉煌 你是否知道？你的进步你的进步 是家长和老师最大的骄傲！是家长和老师最大的骄傲！你拼搏的身后是老师们你拼搏的身后是老师们默默关注的目光默默关注的目光是雄鹰就要搏击长空是雄鹰就要搏击长空是骏马就要驰骋千里是骏马就要驰骋千里我相信：只要我们积极主动、乐观我相信：只要我们积极主动、乐观迎接、全力以赴，就能取得更好的迎接、全力以赴，就能取得更好的成绩，向家长、老师交出一份满意成绩，向家长、老师交出一份满意的答卷
24、！让我们为了的答卷！让我们为了“明天的精彩明天的精彩”而振臂高喊：为我加油！我能成功！而振臂高喊：为我加油！我能成功！祝各位同学取祝各位同学取得优异成绩得优异成绩仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一
25、年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40
26、个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长
27、担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后
28、识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本
29、，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经
30、常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看
31、得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些
32、字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
