1、部编版四年级语文下册第一单元测试卷部编版四年级语文下册第一单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、读拼音，写词语。(8 分) qng tng shn x ru l bin f ji gu shu min shui lng xn m 二、给下面加点字选择正确的读音，用“”画出。(4 分) 朴素 ( su s) 稀疏 ( sh s) 卜 落(bo b) 应和 (h h) 绮 丽(q q) 附 近( fu f) 捣 衣( do do) 鸡冠 花( gun gun) 三、按要求填空。(3 分) 1.“掠”用音序查字法应先查音序_，再查音节_，形近字有_。 2.“莺”用
2、部首查字法应先查_部，再查_画。 3.“霸”的解释主要有：霸权主义；霸占；强橫无理、仗势欺人的人；古代诸 侯联盟的首领。“恶霸”的“霸”意思是_(填序号)。 四、给下面句中横线上选填恰当的词语。(4 分) 1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派_(独到 独特)的农 家风光。 2.是什么光芒，像一匹_ (明洁 明净)的丝绸，映照着蓝天? 3.小小的天窗会使你的想象_ (尖锐 锐利)起来！ 4.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多_ (沉醉 沉思)。 五、根据语境，选填成语。(填序号)(3 分) A.车水马龙 B.地大物博 C.发愤图强 D.朝气蓬勃 我们的祖国_，历史
3、悠久。看，马路上_，路两侧高楼林立，到处一派欣欣向荣 的景象。作为_的少年，我们要_，为祖国的繁荣富强贡献力量。 六、按要求完成句子练习。(14 分) 1.按要求写句子。(10 分) (1)有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，绿竹，大丽菊。(修 改病句) _ (2)耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(缩句) _ (3)地上草如茵，两岸柳如眉。(仿写句子) _ (4)屋后的几十枝竹投下一片浓浓的绿荫。(改为“把”字句和“被”字句) _ 2.指出下面标点的作用。(4 分) (1)“于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗。”句中“天窗”加 引号的作用是( )
4、。 A.表引用 B.表强调 C.表特定称谓 D.表特殊含义 (2)“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌 的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”句中省略号的作用是。（ ） A.表重复词语的省略 B.表列举的省略 C.表说话断断续续 七、根据课文内容填空。(7 分) 1.俏也不争春，_。待到山花烂漫时，_。 2.宿新市徐公店的作者是_代_。诗中描写景物静态的诗句是“_ _，_”；描写人物动态的诗句是“_”； “_”写出了儿童们焦急地四处搜寻的状态，表现出儿童们的天真和稚 气。 3.四时田园杂兴(其二十五)中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是 “_，_”。 4. 乡
5、下人家 描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面， 分别是瓜藤攀檐图、 _ 轮放图、_出土图、_、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和 谐、朴实欢快。 八、口语交际。(4 分) 明天学校组织去春游，老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早 8 点在校 门口集合。 你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“_ _” 丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二 天你见到老师，你会说：“_ _” 九、阅读理解。(28 分) (一)品读课内语段，完成练习。(8 分) （一） 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头
6、 来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声 (二) 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 (三) 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 (1)选段(一)和选段(二)分别是从_和_这两个角度具体描绘了三月桃花 水之美，而选段(三)抒发了作者对三月桃花水的_之情。(3 分) (2)“草如茵，柳如眉”运用了_的修辞手法写出了绿草、杨柳的柔美风姿，我 还会仿写类似的三字短语：_、_。(3 分) (3)三月桃花水还看到了什么?请发挥想象，把选段(二)中省略
7、号省略的内容补写出来。 (2 分) _ (二)补全词，完成练习。(10 分) 清平乐村居清平乐村居 宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪?大儿_溪东，中儿 _。最喜小儿亡赖，溪头_。 1.本词的词牌名是“_”，题目是“_”。我还知道“渔歌子” “西江月”“忆江南”“_”“_”等也是词牌名。 2.下列理解不正确的一项是( )。(2 分) A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子 B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面 C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动 D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情 3.词的上阕中“_，_”描写了乡村
8、清新优美的自然环境。 词的下阕中 “亡赖” 词并无贬义， 而是形容小儿_。 最后一句中 “_” 字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。(4 分) (三)阅读课外短文，完成练习。(10 分) 乡村如画乡村如画 乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家 在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上 了回程。 车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧 绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。 房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，
9、宛若红霞飘落， 落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过 来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。 没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫 声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树 枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线当你迷迷离 离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲曲的小河时， 你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“
10、曲项向天歌”的美好意境中。 到了晚上， 你又会听见许多孩子快乐的笑声， 那是乡村的孩子们在月光下玩藏猫猫” ， 还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁 田园虫鸣加上快乐的笑声。 乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 1.文章第段中能概括乡村风景特点的关键词是_， 能表达出作者对 乡村生活的情感的关键词是_。(2 分) 2.文章第段画 “_” 的句子中 “喧嚣” 的意思是_， “天籁” 指的是_。这里采用了对比的手法，表达作者对 _的喜爱之情。(3 分) 3.以下最能体现第段所表达的思想感情的一项是( )。(2 分) A.朵朵粉红的桃花缀满枝头 B.乡村显得
11、宁静又干净 C.划过一道道美丽的弧线 D.迷迷离离地陶醉在这幅画中 4.文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文，说说自己 对“特别”和“朴素”的体会。(3 分) _ _ 十、习作。(25 分)(作文纸自备) “最美不过家乡水，最亲不过家乡人”，你的家乡一定有许多美丽的风景：如茵的绿草 地、清澈的小池塘、生机勃勃的菜园、广阔无垠的请选择家乡的一处风景，抓住特点， 展开想象将景物写清楚，写具体，表达真情实感。题目自拟，350 字左右。 附答案： 一、蜻蜓 顺序 锐利 蝙蝠 结构 睡眠 率领 寻觅 二、 s sh b h q f do gun 三、1. L le 示例：凉
12、2. 艹(鸟) 7(5) 3. 四、1.独特 2.明洁 3.锐利 4.沉醉 五、B A D C 六、1.(1)将“绿竹，”删去。 (2)雄鸡走来走去。 (3)示例：山上花似锦，天上月如钩。 (4)屋后的几十枝竹把一片浓浓的绿荫投下。 一片浓浓的绿荫被屋后的几十枝竹投下。 2.(1)C (2)B 七、1.只把春来报 她在丛中笑 2.宋 杨万里 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 3.梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 4.鲜花 春笋 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 八、示例：丽丽，明天学校组织去春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，早上 8 点在校门口集合一起去。 老师，丽
13、丽感冒还没好，今天不能参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。 九、(一)1.声音 样子(倒映的景物) 喜爱与赞美 2.比喻 示例：花似锦 月如钩 3.示例：它看见了桃花绽开了笑脸，如烟似霞。 (二)锄豆 正织鸡笼 卧剥莲蓬 1.清平乐 村居 示例：采桑子 如梦令 2.B 3.茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧 4.示例：要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！ (三)1.风景如画 向往 2.示例：声音杂乱，不清静 田园虫鸣加上快乐的笑声 乡村生活 3.D 4.示例：“特别”在于乡村的风景独特，生活独特，与城市不同。 “朴素”在于乡村风 景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。
