1、 17991799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约约1010岁的小男孩。他光着身子，像猴子一样在树上蹿蹦跳跃。岁的小男孩。他光着身子，像猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气机器暴躁，总想在室外睡觉。类东西却使他欣喜若狂。他脾气机器暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他后来，他被转到一
2、位著名的医生手中，准备对他“因材施教因材施教”，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了个猴孩在医生的照料下虽然活了个4040春秋，但他仍然不会讲话，不春秋，但他仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单单能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单单词的意思。词的意思。问题：读了猴孩的故事，你想到了么？问题：读了猴孩的故事，你想到了么？我们每个人都是经过后天的学习，才掌我们每个人都是经过后天的学习，才掌握了基本的生存技能，才懂得了如何与握了基本的生存技能，才懂得了如何与
3、人交往，如何获得生存的依靠，而猴孩人交往，如何获得生存的依靠，而猴孩却因为没有得到社会生存技能的学习，却因为没有得到社会生存技能的学习，而不能成为真正的人，因此，学习是成而不能成为真正的人，因此，学习是成才的阶梯。才的阶梯。总结：总结：学习学习成才成才的阶梯的阶梯问题导学问题导学1.学习对一个人生存和发展有学习对一个人生存和发展有哪些作用？哪些作用？2.在信息时代的背景下，为适在信息时代的背景下，为适应社会的发展给我们提出了应社会的发展给我们提出了哪些新的要求？哪些新的要求？自学教材自学教材3841页，思考：页，思考：1.你读的哪一本书对你的产生过你读的哪一本书对你的产生过深刻影响？深刻影响？
4、我的体会：我的体会：材料一：材料一：王红军，一汽大众工人，王红军，一汽大众工人，37岁，中专毕业，全国岁，中专毕业，全国“五一五一”劳动奖章获得劳动奖章获得者，者，“生产线上的千手观音生产线上的千手观音”。这位让德国专家心服口服的年轻人说：。这位让德国专家心服口服的年轻人说：“学习学习比学历重要，态度比基础重要比学历重要，态度比基础重要”，“中国人不努力，外国专家就永远会趾高气中国人不努力，外国专家就永远会趾高气扬的一天那我们一个月的工资！扬的一天那我们一个月的工资！”获奖理由：汽车表面的坑洼变形，采用德国获奖理由：汽车表面的坑洼变形，采用德国技术修复如初，多则几天，少则数小时。而他一般只需要
5、十分钟，原因是他发技术修复如初，多则几天，少则数小时。而他一般只需要十分钟，原因是他发明了明了2000多件世界上绝无仅有的维修工具。多件世界上绝无仅有的维修工具。材料二：材料二：韩明明，上海宝钢炼铁厂工人，韩明明，上海宝钢炼铁厂工人，56岁，初中毕业，电工出身一切靠自学，岁，初中毕业，电工出身一切靠自学，“日积月累，聚沙成塔日积月累，聚沙成塔”。30多年来，韩明明的数项创造了数十亿的价值！获多年来，韩明明的数项创造了数十亿的价值！获奖理由：发明从铁矿中除去在开采和运输过程中混入的钢筋、铁块等铁物质技奖理由：发明从铁矿中除去在开采和运输过程中混入的钢筋、铁块等铁物质技术。这是一个世界级难题！行内
6、人说，铁矿石本身就有铁，让机器去分术。这是一个世界级难题！行内人说，铁矿石本身就有铁，让机器去分析，无异于析，无异于“从鸡蛋里分出公母从鸡蛋里分出公母”！【榜样在身边】材料三：材料三：李官奇，河南滑县农民，李官奇，河南滑县农民，58岁，高中文化。为让大豆岁，高中文化。为让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学、试剂化学等等。变成衣服，自学高分子化学、生物化学、试剂化学等等。他说：他说：“农民只要努力，也能干成事农民只要努力，也能干成事”，“建个建个1万吨的大豆纤万吨的大豆纤维厂能顶维厂能顶10万亩棉田！万亩棉田！”获奖理由：大豆蛋白纤维，品质可获奖理由：大豆蛋白纤维，品质可与羊绒、蚕丝媲美，手
7、感和透气性更胜一筹。李官奇被誉为与羊绒、蚕丝媲美，手感和透气性更胜一筹。李官奇被誉为“世界植物蛋白纤维第一人世界植物蛋白纤维第一人”。我国因此成为世界上唯一能大规。我国因此成为世界上唯一能大规模用大豆纤维做衣服的国家。模用大豆纤维做衣服的国家。问题：他们三个成功的共同经验是什么？问题：他们三个成功的共同经验是什么？这进一步印证了学习不仅有助于我们提高修养，这进一步印证了学习不仅有助于我们提高修养，而且能够使我们增长才干。困难就像弹簧，看你强不而且能够使我们增长才干。困难就像弹簧，看你强不强；你强他弱，你弱他强。强；你强他弱，你弱他强。总结：总结：我的体会：我的体会：1.通过学习，通过学习，我获
8、得了我获得了_方面的知识。方面的知识。掌握了掌握了_方面的技能方面的技能。我学会了处理和解决我学会了处理和解决_方面的问题方面的问题 我还要学习我还要学习_我在行动我在行动同学们能写出几条同学们能写出几条有关有关“学习学习”的名言警的名言警句吗？句吗？我来回答我来回答“读史使人明智，读诗使人智慧，读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善辩理使人有修养，修辞逻辑使人善辩.”培根的这一名言说明培根的这一名言说明()学习学习可以增长人的才干读书学习是可以增长人的才干读书学习是成才的惟一途径学习可以提高成才的惟一途径学习可以提高人的品德修养我们要改进学习人的品德修养我们要改进学习的方式方法的方式方法AC为了适应不断变革的世界，为了适应不断变革的世界，人们应该（）人们应该（）学会求知学会求知学会做事学会做事学会合作学会合作学会生存学会生存ABCD
