1、a1 高三（2）班主题班会 a21、就我们现在的生存状态而言，是、就我们现在的生存状态而言，是痛苦的还是快乐的？或者其他？痛苦的还是快乐的？或者其他？2、我们学习的理由是什么？如何看、我们学习的理由是什么？如何看待待“努力了但没有好成绩努力了但没有好成绩”这一种这一种求学状态？求学状态？3、而更深刻的追问是：你所历经的、而更深刻的追问是：你所历经的人生，到底由谁主宰？人生，到底由谁主宰？a3a4二、走出心灵的沼泽地，拥抱属于自己的亮丽晴空二、走出心灵的沼泽地，拥抱属于自己的亮丽晴空 2003年第年第9期卷首语（霍金的故事）期卷首语（霍金的故事）在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活在
2、一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生，霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？了吗？”霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上：字出现在屏幕上：a5 常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是
3、如负重登山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。超越苦难。“人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。，总受到这个意念的折
4、磨，谁才是最不幸的人。”a6 失意无时不有，无处不在。如一次考试败北，是失意；失意无时不有，无处不在。如一次考试败北，是失意；家庭经济拮据，学习费用难以为继，是失意；得不到别人家庭经济拮据，学习费用难以为继，是失意；得不到别人的理解，没有知心朋友，也是失意。一次失意，是对人生的理解，没有知心朋友，也是失意。一次失意，是对人生的一次考验。尝过一回苦辣，历经一次考验，你便跨过人的一次考验。尝过一回苦辣，历经一次考验，你便跨过人生的一个坡坎，你便超越一次自我。生的一个坡坎，你便超越一次自我。失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服
5、不足。点和弱项，努力克服不足。失意，会使人细细品味人生，反复咀嚼苦涩，培养自失意，会使人细细品味人生，反复咀嚼苦涩，培养自身悟性，不断完善自己。身悟性，不断完善自己。失意，不是一束鲜花，而是一丛荆棘，鲜花虽令人怡失意，不是一束鲜花，而是一丛荆棘，鲜花虽令人怡情，但常常使人失去警惕；荆棘虽叫人心悸，但却使人头情，但常常使人失去警惕；荆棘虽叫人心悸，但却使人头脑清醒。脑清醒。a7 失意，犹如逆境，而逆境是到达理想境界的通失意，犹如逆境，而逆境是到达理想境界的通途。英国一位学者曾说过：途。英国一位学者曾说过：“人们最出色的工作，人们最出色的工作，往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力，甚往往在处于
6、逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”善待失意，常常会产生一种无形的鞭策，催人奋进。善待失意，常常会产生一种无形的鞭策，催人奋进。失意，是一剂清醒剂，而清醒剂是一种鞭策，失意，是一剂清醒剂，而清醒剂是一种鞭策，它使人自知不足。知不足则思学习，学习便有知识；它使人自知不足。知不足则思学习，学习便有知识；知识愈多，愈能善待失意，将失意当作攀登时的手知识愈多，愈能善待失意，将失意当作攀登时的手杖。杖。善待失意，因为人生本就是一场无休止的战斗，善待失意，因为人生本就是一场无休止的战斗，善待失意才能战胜失意。善待失意才能战
7、胜失意。a8 在我的字典中没有不可能的字眼。拿破仑a9a10 将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。我们从中可以悟出什么道理？求上则可能居中，求中则可能居下！a11 早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半；后来的研究又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10；近代比较权威的看法是：正常人只运用了自身潜能的2-5之间。也就是说，最成功的也只运用了自身潜能的5，最失败的人，只要正常，也运用
8、了自身潜能的2。a12苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。a13a14 拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后，法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝他快跑。你猜拿破仑怎么办，如果你是拿破仑，你怎么办？a15 拿破仑却说：“跑什么？我是他们的元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？”拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟他回去抓国王了。a16 日本东京帝国大学有一高材生，毕业后报考某公司，结果落选了，痛不欲生。该生的自杀水平不高，没能如愿，只在脖子上
9、留下深刻的痕迹。救醒后，家人告诉他：幸好未自杀成，他是该公司考分的第一名，只是由于计算机的错误，将他漏掉了。这下，他喜出望外，准备摆酒庆贺。a17 又传来消息，他还未聘就被解聘了。公司经理这样评价他：这个人也许知识和能力是第一流的，但这样一点小小的生活打击都受不了，又怎能期望他来公司有大的作为？如果公司濒临危险，他肯定是第一个逃兵。a18 一位考上清华大学的学生在他的经验谈中一位考上清华大学的学生在他的经验谈中这样说：这样说：“记得那是进入高三的第一次摸底考记得那是进入高三的第一次摸底考试，我排名试，我排名3737名，而学校每年能考上大学的顶名，而学校每年能考上大学的顶多多1010名。我发疯似
10、地扔掉手中的武侠小说，然名。我发疯似地扔掉手中的武侠小说，然后，有生以来头一次做这样一道算术题：离高后，有生以来头一次做这样一道算术题：离高考还有多少天？经再三检验答案是考还有多少天？经再三检验答案是251251天。天。我挺直腰板坐在书桌前写下一段文字我挺直腰板坐在书桌前写下一段文字20002000年年X X月月X X日，高考倒计时日，高考倒计时X X天。我要拼！我要创造奇天。我要拼！我要创造奇迹！实现我生命中的伟大转折！迹！实现我生命中的伟大转折！”树立信心、备战高考树立信心、备战高考a19 “就这样，我的高考倒计时开始运转。为了就这样，我的高考倒计时开始运转。为了达到目的，熬到半夜是常有的
11、事，第二天五点达到目的，熬到半夜是常有的事，第二天五点照常起床。为了能准时起床，我每晚睡前都把照常起床。为了能准时起床，我每晚睡前都把闹钟放在枕边，并在床边放一盆洗脸的凉水，闹钟放在枕边，并在床边放一盆洗脸的凉水，这样就避免了这样就避免了闹钟一响就关上，倒头一觉到闹钟一响就关上，倒头一觉到天亮，醒来之后好心痛天亮，醒来之后好心痛的习惯。的习惯。”“回想起来我付出了很多，起初那种感觉就回想起来我付出了很多，起初那种感觉就像自己割自己的肉，别提多难受了，但是后来慢像自己割自己的肉，别提多难受了，但是后来慢慢进入状态之后，我感觉自己浑身充满了力量，慢进入状态之后，我感觉自己浑身充满了力量，可以战胜一
12、切的力量，当我感觉到自己慢慢变化可以战胜一切的力量，当我感觉到自己慢慢变化时，那时心情很甜。时，那时心情很甜。”a20 对于一个生活中的强者而言，这个世界上对于一个生活中的强者而言，这个世界上不存在他能不能办到的事情。关键在于他是否不存在他能不能办到的事情。关键在于他是否以巨大的热情和坚强的意志去改变他渴望改变以巨大的热情和坚强的意志去改变他渴望改变的现实。没有什么力量能操纵你的命运，除了的现实。没有什么力量能操纵你的命运，除了你自己！你自己！a21 1、要经得起考试的考验。、要经得起考试的考验。2、题海无边，总结是岸。、题海无边，总结是岸。3、最淡的墨水也胜过最强的记忆。、最淡的墨水也胜过最
13、强的记忆。4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。、多学一点，多做一点，能力会更强一点。5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。6、请不要随意说放弃。、请不要随意说放弃。a22 7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。、有信心未必会赢，没有信心一定会输。8、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。9、坚定信心，多做实事，享受生活的乐趣。、坚定信心，多做实事，享受生活的乐趣。10、一人为全班，全班为一人。、一人为全班，全班为一人。11、我们可以成为朋友。、我们可以成为朋友。12、愿每个同学都
14、成为最好的自己。、愿每个同学都成为最好的自己。a23a24a25o有效利用复习时间有效利用复习时间o 恩格斯说：恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。没有计划的学习简直就是荒唐。”学习好与差的一个重要区别就在于有无计划。有适学习好与差的一个重要区别就在于有无计划。有适用的复习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这用的复习计划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良者的共同点。有的同学认为，学校和就是学习优良者的共同点。有的同学认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划，用不着自己在费老师自然会为大家安排复习计划，用不着自己在费事，跟着老师走、按着学校的要求办就可以了。这事，跟着老师走、按着学
15、校的要求办就可以了。这种想法不对。学校和老师的计划主要是从教的角度，种想法不对。学校和老师的计划主要是从教的角度，针对全体同学订的，除了遵照执行以外，还应针对针对全体同学订的，除了遵照执行以外，还应针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。习效果。a26o有了复习计划，就要有效地利用时间。离高考只有有了复习计划，就要有效地利用时间。离高考只有200多天了，多天了，时间对于我们来说相当重要。那么怎样才能在有限的时间内做时间对于我们来说相当重要。那么怎样
16、才能在有限的时间内做更多的事情？我认为：更多的事情？我认为：o（1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。的任务。o（2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。就能获得比别人更多的时间。o（3）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时，同学）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩、无目们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜
17、的人分散的的东张西望、无目的的看与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不必要的东西等等。精力、看或写不必要的东西等等。高考近在眼前，要求同学们一切以复习迎考为中心，把必高考近在眼前，要求同学们一切以复习迎考为中心，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划并且利用好复习时间，真正钻进去，发扬埋头可行的复习计划并且利用好复习时间，真正钻进去，发扬埋头苦干的精神。当然，我们还要注意休息，劳逸结合，均衡进餐，苦干的精神。当然，我们还要注意休息，劳逸结合，均衡进餐，保持充沛的精力，以最佳的应试状态迎接高考。保持充沛
18、的精力，以最佳的应试状态迎接高考。a27a28w 有的同学在学习的时候，一点主动有的同学在学习的时候，一点主动权都没有，有的甚至把学习看作是一种权都没有，有的甚至把学习看作是一种负担，感到苦恼，觉得厌烦。但有的同负担，感到苦恼，觉得厌烦。但有的同学就不是这样，他们在学习中，结合自学就不是这样，他们在学习中，结合自己的生活方式妥善安排时间，合理利用己的生活方式妥善安排时间，合理利用时间，并且时刻注意运用科学的学习方时间，并且时刻注意运用科学的学习方法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的效果。他们就象游泳运动员，在知识的效果。他们就象游泳运动员，在知识的海洋里从容自如
19、地畅游，完全获得了主海洋里从容自如地畅游，完全获得了主动，成为了学习的主人。针对这些现象，动，成为了学习的主人。针对这些现象，我想提几点要求：我想提几点要求：a29一、仔细制定一个复习计划一、仔细制定一个复习计划w每到考试，有些同学就感到焦头烂额，不知道该怎么每到考试，有些同学就感到焦头烂额，不知道该怎么复习、复习哪门科好。我提醒你首先要制定一个临考复习、复习哪门科好。我提醒你首先要制定一个临考复习计划，有了这个计划，后期复习任务的完成，才复习计划，有了这个计划，后期复习任务的完成，才有了具体的时间和空间，也就可以结束忙乱无序的紧有了具体的时间和空间，也就可以结束忙乱无序的紧张心态，使你的心情
20、平静下来。如果复习没计划，西张心态，使你的心情平静下来。如果复习没计划，西打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。在安排计划时，打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。在安排计划时，要考虑以下几个问题：要考虑以下几个问题：1 1、每科老师都有计划，老师经历过很多次考试，肯定、每科老师都有计划，老师经历过很多次考试，肯定比你有经验，要参照老师的计划安排，结合自身情况比你有经验，要参照老师的计划安排，结合自身情况制订一个既与老师计划一致又符合自己实际的计划来。制订一个既与老师计划一致又符合自己实际的计划来。2 2、计划时要把时间划分好。临考前的时间大致分为两、计划时要把时间划分好。临考前的时间大致分为两部分：一部
21、分归教师支配，一部分归自己支配。在跟部分：一部分归教师支配，一部分归自己支配。在跟着老师复习的时间内一定要力争学会，把它看成是考着老师复习的时间内一定要力争学会，把它看成是考前的前的“最后一次最后一次”见面，不要再寄希望于以后自己再见面，不要再寄希望于以后自己再找时间复习，因为事实上已没有这个找时间复习，因为事实上已没有这个“时间时间”了。在了。在自己支配的学习时间内，要认真安排好学习任务。自己支配的学习时间内，要认真安排好学习任务。a303 3、在安排学习任务时，要轻重缓急得当。学习时间、在安排学习任务时，要轻重缓急得当。学习时间十分有限，要在这有限的时间内分清十分有限，要在这有限的时间内分
22、清“重和急重和急”、“轻和缓轻和缓”。“重和急重和急”指的是自己尚未复习或只要指的是自己尚未复习或只要投入时间就可以掌握的重点内容和学科，对这部分要投入时间就可以掌握的重点内容和学科，对这部分要重点重点“扫荡扫荡”。“轻和缓轻和缓”指的是非重点，难度小，指的是非重点，难度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比较好的部分，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比较好的部分，或者，虽然重要但在短时间内已无法掌握的内容，这或者，虽然重要但在短时间内已无法掌握的内容，这部分少用时间，敢于大胆舍弃。部分少用时间，敢于大胆舍弃。4 4、临考前，时间也许是最让你焦虑不安的了，总希、临考前，时间也许是最让你焦虑
23、不安的了，总希望能多一天时间复习，但时间是根本无法延伸的。解望能多一天时间复习，但时间是根本无法延伸的。解决的途径只有一个，即克服拖沓现象，提高时间的利决的途径只有一个，即克服拖沓现象，提高时间的利用率。用率。复习前要明确复习的任务，确定完成任务的复习前要明确复习的任务，确定完成任务的最后期限，做到最后期限，做到“日事日毕，日清日高日事日毕，日清日高”。a31二、讲究复习方法，提高复习效率二、讲究复习方法，提高复习效率o如何讲究复习方法，在复习中要突出如何讲究复习方法，在复习中要突出“四要四要”和和“三练三练”。“四要四要”就是：第一，对面知识和概念的来龙去脉要搞清就是：第一，对面知识和概念的
24、来龙去脉要搞清楚。既要注重结果，更要注重过程，以能力立意的试题往楚。既要注重结果，更要注重过程，以能力立意的试题往往是知识和概念的迁移，只有把过程搞清楚，才能在知识往是知识和概念的迁移，只有把过程搞清楚，才能在知识迁移中融会贯通，举一反三。第二，对知识和概念的易混迁移中融会贯通，举一反三。第二，对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同学解决。第三，对知识和概念的重要问题及时找老师和同学解决。第三，对知识和
25、概念的重要问题也就是主干知识要构建学科知识体系。即要归纳总结，经也就是主干知识要构建学科知识体系。即要归纳总结，经常对知识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。第四，常对知识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。第四，对知识和概念的运用要依据学科思维方式去思考和分析，对知识和概念的运用要依据学科思维方式去思考和分析，掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题规范有序，避掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题规范有序，避免不合符规范而扣分，该得的分没有得。免不合符规范而扣分，该得的分没有得。a32o“三练三练”就是：一练就是：一练“审题审题”与与“破题破题”的的方法。要善于在以能力立意的问题中捕捉隐
26、方法。要善于在以能力立意的问题中捕捉隐含条件，找到解决问题的关健。二练含条件，找到解决问题的关健。二练“开放开放性性”与与“多角度多角度”的思维方法，一个问题要的思维方法，一个问题要善于从多角度多侧面去分析，使知识善于从多角度多侧面去分析，使知识“迁移迁移”和和“再生再生”。三练。三练“经典题例经典题例”，课本上或，课本上或课堂上老师讲到的典型题例往往是经典的题课堂上老师讲到的典型题例往往是经典的题目，是重难点的剖析，应特别注意分析的思目，是重难点的剖析，应特别注意分析的思路和方法。路和方法。a33o1 1、在复习阶段一定要注意各科时间上的合理分、在复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配，要齐
27、头并进。配，要齐头并进。一花独秀不是春，百花齐放春一花独秀不是春，百花齐放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，满园。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课，对你要求各不相去信心。只是不同层次的功课，对你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应变化。同，复习的目标和策略做到相应变化。2 2、效率第一，适可而止。、效率第一，适可而止。效率是成功的关键，效率是成功的关键，追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课堂效率，课堂是学习的主战场，效
28、率是学习的主堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能一分钟做完的事决不用两分钟。但劳累决不能过一分钟做完的事决不用两分钟。但劳累决不能过度，决不能学到自己头疼时还学。只要是学到感度，决不能学到自己头疼时还学。只要是学到感觉很累，脑子很痛了，就要大胆休息，或变换学觉很累，脑子很痛了，就要大胆休息，或变换学习科目及方式。习科目及方式。三、积极主动乐观迎接总复习三、积极主动乐观迎接总复习 a343、互帮互学，共同受益。互帮互学，共同受益。学习是一个自我完善学习是一个自我完善的过程，也应是一种集体协作的过程。所谓的过
29、程，也应是一种集体协作的过程。所谓水涨船高，个人成绩的取得，实际上是集体水涨船高，个人成绩的取得，实际上是集体共同进步的结果。好问能使人受益匪浅，多共同进步的结果。好问能使人受益匪浅，多向老师请教，多与同学交流，整天把自己局向老师请教，多与同学交流，整天把自己局限于个人狭小的思维空间上，得不偿失。多限于个人狭小的思维空间上，得不偿失。多鼓励同学，鼓舞别人的过程自己也受到了鼓鼓励同学，鼓舞别人的过程自己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变励。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了，与朋友说说，两成两个人的快乐；痛苦了，与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松得多。个人承
30、担一个痛苦要轻松得多。a35 4 4、任何单一的活动持续时间过长，都会引起人的厌、任何单一的活动持续时间过长，都会引起人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。所以倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。所以要不断要不断变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。并进，学习方式多样化。换新的方式学习新的内容时，换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效
31、地利用时间，可以更快更好地获取知识。用时间，可以更快更好地获取知识。5 5、心静如水，别浮躁，贵在坚持。要立志把凳子坐、心静如水，别浮躁，贵在坚持。要立志把凳子坐穿。我要说，谁坐到最后，谁就会胜利，谁坚持到最后，穿。我要说，谁坐到最后，谁就会胜利，谁坚持到最后，谁就会成功。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高谁就会成功。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。分？要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。a366、集中精力，心无旁骛。集中精力，心无旁骛。我们都学过荀子的我们都学过荀子的劝学劝学，其中说到：其中说到：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，蚓无爪
32、牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。下饮黄泉，用心一也。”这里讲的就是学习要专心这里讲的就是学习要专心致志的道理。考前时间不很多了，别在计较那些小致志的道理。考前时间不很多了，别在计较那些小事，别把心思用在学习之外的事情上，生气、打架、事，别把心思用在学习之外的事情上，生气、打架、谈恋爱，都没时间。谈恋爱，都没时间。同学们，考试不难，关键在技巧，技巧不多，关键同学们，考试不难，关键在技巧，技巧不多，关键把握好，发挥技巧，心态更重要，心态好就必须吃把握好，发挥技巧，心态更重要，心态好就必须吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。当前到了最关好、睡好、玩好、信心好、心情好。当前到了最关键的时
33、刻，一切都在显示我们已进入到考前备战状键的时刻，一切都在显示我们已进入到考前备战状态。关键的时刻每个同学都要相信自己，顶得住，态。关键的时刻每个同学都要相信自己，顶得住，站得稳，按照学校部署，稳扎稳打，用实际行动去站得稳，按照学校部署，稳扎稳打，用实际行动去争取本来属于自己的成功。争取本来属于自己的成功。a37同学们：同学们：成功在向成功在向我们招手我们招手加油啊！加油啊！a38我们最棒我们最棒 自信向上自信向上 团结自强团结自强 共创辉煌共创辉煌 a39你是否知道？你的进步你的进步 是家长和老师最大的骄傲！是家长和老师最大的骄傲！你拼搏的身后是老师们你拼搏的身后是老师们默默关注的目光默默关注的目光a40是雄鹰就要搏击长空是雄鹰就要搏击长空是骏马就要驰骋千里是骏马就要驰骋千里a41 我相信：只要我们积极主动、我相信：只要我们积极主动、乐观迎接、全力以赴，就能取得更乐观迎接、全力以赴，就能取得更好的成绩，向自己、家长、老师交好的成绩，向自己、家长、老师交出一份满意的答卷！出一份满意的答卷！让我们自己为自己喝彩！让我们自己为自己喝彩！让我们大声对自己说：让我们大声对自己说：“我是最棒的！我是最棒的！”
