1、01020304教学分析教学目标教学过程教学反思教学分析一一教材分析学情分析教材教材重点重点难点难点教材教材学情学情楞次定律本章的一个教学重点，是分析和处理电磁感应现象问题的重要支柱楞次定律的探究过程学生已经学习了电流、电场和磁场的基础知识，但分析、概括能力不够高。涉及因素多，规律较隐蔽抽象性和概括性强,对学生能力要求高学生学生教法学法教以实验为基础以实验为基础以问题为导引以问题为导引以思维为中心以思维为中心法实验实验观察观察思考思考学法教学目标二二实验教学目标1过程与方法23知识与技能态度与价值观。教学过程三三实验激趣引入新课实验探究发现规律实验演示加深理解解释引课学以致用1324教学过程(
2、一)实验激趣，引入新课（二）实验探究，发现规律 回顾本回顾本章第二章第二节关于感应电流产节关于感应电流产生条件的实生条件的实验验提出问题提出问题感应电流的方向由感应电流的方向由哪些因素决定？哪些因素决定？遵循什么规律？遵循什么规律？如何确定感应电流的方向？12影响感应电流产生的因素？3如何绘制表格，记录实验数据？（二）实验探究分组讨论，竞选实验设计（二）实验探究分析数据，发现规律磁极运动磁极运动极插入极插入极拔出极拔出极插入极插入极拔出极拔出示意图示意图电流表偏转方向电流表偏转方向感应电流方向感应电流方向原磁场方向原磁场方向原磁通量的变化原磁通量的变化 （二）实验探究分析数据，发现规律磁极运动
3、磁极运动极插入极插入极拔出极拔出极插入极插入极拔出极拔出示意图示意图电流表偏转方向电流表偏转方向偏右偏右偏左偏左偏左偏左偏右偏右感应电流方向感应电流方向向右向右向左向左向左向左向右向右原磁场方向原磁场方向 向下向下向下向下向上向上 向上向上原磁通量的变化原磁通量的变化增强增强减弱减弱增强增强减弱减弱（二）实验探究分析数据，发现规律磁极运动磁极运动极插入极插入极拔出极拔出极插入极插入极拔出极拔出示意图示意图电流表偏转方向电流表偏转方向偏右偏右偏左偏左偏左偏左偏右偏右感应电流方向感应电流方向向右向右向左向左向左向左向右向右原磁场方向原磁场方向 向下向下向下向下向上向上 向上向上原磁通量的变化原磁通
4、量的变化增强增强减弱减弱增强增强减弱减弱感应电流磁场方向感应电流磁场方向向上向上向下向下向下向下向上向上（二）实验探究分析数据，发现规律磁极运动磁极运动极插入极插入极拔出极拔出极插入极插入极拔出极拔出示意图示意图电流表偏转方向电流表偏转方向偏右偏右偏左偏左偏左偏左偏右偏右感应电流方向感应电流方向向右向右向左向左向左向左向右向右原磁场方向原磁场方向 向下向下向下向下向上向上 向上向上原磁通量的变化原磁通量的变化增强增强减弱减弱增强增强减弱减弱感应电流磁场方向感应电流磁场方向向上向上向下向下向下向下向上向上B 与与B感感的方向关系的方向关系相反相反相同相同相反相反相同相同总结总结感应电流的感应电流
5、的磁场磁场总要总要阻碍阻碍引起感应电流的引起感应电流的磁通量变化磁通量变化1谁起阻碍作用？3如何阻碍？2阻碍什么？4是否阻止？思考讨论，加深理解I感变B感阻碍阻碍产生产生激发（三）实验演示、观察思考（三）实验演示、观察思考明确研明确研究的对究的对象是哪象是哪一个闭一个闭合回路合回路该电路磁通该电路磁通量如何变化量如何变化该电路磁场该电路磁场的方向如何的方向如何判断感应电判断感应电流磁场方向流磁场方向根据根据楞次楞次定律定律根据根据右手右手螺线螺线定则定则判断感应判断感应电流方向电流方向依据左手定依据左手定则判断受力则判断受力（三）实验演示、观察思考铝管铝管塑料塑料管管磁铁磁铁（四）回顾引课，学以致用课堂小结楞次定律楞次定律实验探究实验探究阻碍磁通量的变化阻碍磁通量的变化阻碍相对运动阻碍相对运动判断感应电流的思路判断感应电流的思路分析具体问题分析具体问题课外拓展感感应电流方向的指示的设计，学生可能想出以应电流方向的指示的设计，学生可能想出以下两种方案：下两种方案：B课下可以安排兴趣小组参考第一种方案，制作楞次定律演示仪课下可以安排兴趣小组参考第一种方案，制作楞次定律演示仪教学反思四四教学反思
