1、考试大纲表述为：“正确运用常见的修辞方法。”考试大纲中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定，共考查8种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常见、常用或熟悉的。考查形式：修辞方法的辨别诗文鉴赏中修辞方法的运用仿写或续写中修辞方法的运用下面分别说明八种修辞方法。一、比 喻1.概念：比喻就是用一事物来比方另一事物的修辞格。即两种不同性质的事物，彼此有相似点。2.结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3.构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，同类
2、相比。例如：他长得很像他哥哥。表示猜度。例如：他刚才好像出去了。表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（2）甲乙之间必须有相似点。4.比喻的种类明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。借喻。不出现本体，直接叙
3、述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一层薄烟。西沉的落日像一只金色的西沉的落日像一只金色的圆盘。圆盘。青春是盛开的鲜花青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。树尖上顶着一髻儿白花。喻喻体体暗暗 喻喻明明 喻喻借借 喻喻喻喻词词本本体体 例例 句句种种 类类 具体、形象、生动具体、形象、生动。(化抽象为具体化抽象为具体)如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她 蹙缩得像一个核桃。蹙缩得像一个核桃。浅显易
4、懂浅显易懂。(化深奥为浅显化深奥为浅显)如：小石头可以砸破大水缸如：小石头可以砸破大水缸比喻小的比喻小的可以战胜大的。可以战胜大的。表达感情表达感情。(化平淡为生动化平淡为生动)如：地下如：地下“乌龟乌龟”（坦克）乱爬，头上（坦克）乱爬，头上“乌鸦乌鸦”（飞机）成阵。（飞机）成阵。5.5.比喻的作用比喻的作用，本体和喻体必须是两种不同的事物，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。但又有相似点，否则不能构成比喻。，比喻要合乎事理。如，比喻要合乎事理。如“广场上人山人广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上从情感上看感觉别扭。看感觉别扭。
5、，不是所有的，不是所有的“像像”字句都是比喻句。字句都是比喻句。如如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。了许多。”只是说明情况，并非比喻。只是说明情况，并非比喻。下列各句中的比喻不恰当的一句是下列各句中的比喻不恰当的一句是()A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。深一脚，浅一脚。B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。步像踩在棉花上般地轻快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，一群仙女，踩在
6、棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。解析解析解析：答案为解析：答案为B。B项中的项中的“像踩在棉花上般的轻快像踩在棉花上般的轻快”不不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不 可能有轻快的感觉，可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。显然本体和喻体相矛盾。比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻。比喻。学以致用学以
7、致用“天边偶尔飘浮着淡淡的白云天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？一项才能构成最佳比喻句？A有如千万朵盛开的白莲有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C像千万朵闪烁的银练像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，同，刀法刀法如果用得不对，可能如果用得不对，可能万像万像同毁；刀同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，法如果
8、用得对，则一笔下去，万龙点睛万龙点睛。文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？“刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”；“万像万像”喻喻“众多教育对象众多教育对象”；“万龙点睛万龙点睛”喻喻“使众多教育对使众多教育对象成才象成才”.诗歌鉴赏中的修辞手法诗歌鉴赏中的修辞手法送沈子福归江东送沈子福归江东 王维王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。惟有相思似春色，江南江北送君归。问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。作用。答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别
9、的心情答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。比做遮拦不断的江南江北的春色。虞美人虞美人 李煜李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。多愁？恰似一江春水向东流。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这这两句备受后人的称道，为什么？两句备受后人的称道，为什么？这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法
10、，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子句子.(不要求与原句字数相同不要求与原句字数相同)祖国是一座花园，祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。森林就是花中的蕊。湖南是一座书库湖南是一座书库，长沙就是书库里最厚重长沙就是书库里最厚重的一本书；岳麓山
11、是一页纸，岳麓书院就是的一本书；岳麓山是一页纸，岳麓书院就是纸上最神奇的文字。纸上最神奇的文字。江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。中晶莹的泪。爷爷泡的茶爷爷泡的茶爷爷泡的茶 有一种味道叫做家有一种味道叫做家 陆羽泡的茶陆羽泡的茶 听说名和利都不拿听说名和利都不拿 爷爷泡的茶爷爷泡的茶 有一种味道叫做家有一种味道叫做家 陆羽泡的茶陆羽泡的茶 像幅泼墨的山水画像幅泼墨的山水画 山泉山泉 在地表蜿蜒在地表蜿蜒 从很久很久以前从很久很久以前 我有一张稚气的脸我有一张稚气的脸 泉水渗
12、透进泉水渗透进 矿层岩矿层岩 爷爷栽种的樟木树苗在上面爷爷栽种的樟木树苗在上面 记得那年记得那年 在一个雨天在一个雨天 那七岁的我那七岁的我 躲在屋檐躲在屋檐 却一直想去荡却一直想去荡秋千秋千 爷爷抽着烟爷爷抽着烟 说唐朝陆羽写茶经三卷说唐朝陆羽写茶经三卷流传了千年流传了千年 那天那天 我翻阅字典我翻阅字典 查什么字眼查什么字眼 形容一件事形容一件事 很遥远很遥远 天边天边 是否在海角对面是否在海角对面 直到九岁直到九岁 才知道浪费时间才知道浪费时间 这茶桌樟木的横切面这茶桌樟木的横切面 年轮有二十三圈年轮有二十三圈 镜头的另一边镜头的另一边 跳接我成熟的脸跳接我成熟的脸 经过这些年经过这些年
13、 爷爷的手茧爷爷的手茧 泡在水里泡在水里 会有茶色蔓延会有茶色蔓延 爷爷泡的茶爷爷泡的茶 有一种味道叫做家有一种味道叫做家 没法挑剔它没法挑剔它 口感味觉还不差口感味觉还不差 陆羽泡的茶陆羽泡的茶 听说名和利都不拿听说名和利都不拿 他牵着一匹瘦马他牵着一匹瘦马 走走天涯天涯 爷爷泡的茶爷爷泡的茶 有一种味道叫做家有一种味道叫做家 他满头白发他满头白发 喝茶时不准说话喝茶时不准说话 陆羽泡的茶陆羽泡的茶 像幅泼墨的山水画像幅泼墨的山水画 唐朝千年的风沙唐朝千年的风沙 现在还在刮现在还在刮*(1)概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。(2)借
14、代的种类用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。部分代整体。例：樯橹灰飞烟灭。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代事物本身。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果。)于是大家替他们兄弟捏把汗。（代担心）材料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！花白胡子花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前一面说，一面走到康大叔面前 （特征代本体）（特征代本体）老麦为避开这些
15、老麦为避开这些四个轮子四个轮子，把自己的，把自己的两个轮子两个轮子随手随手 一拐，进了一条小马路。一拐，进了一条小马路。（部分代本体）（部分代本体）不拿群众不拿群众一针一线一针一线。（部分代整体）（部分代整体）早晨，警察到门，吩咐道：早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！挂旗！”各家大半懒洋各家大半懒洋 洋的踱出一个国民来，撅起洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布一块斑驳的洋布。（用旗帜的制作材料代五色旗）（用旗帜的制作材料代五色旗）西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自 由，但想用由，但想用孔夫子孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。治爱滋病恐怕不能奏效。
16、（用学派创始人代该学派）（用学派创始人代该学派）在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。方式。知否知否，知否知否，应是绿肥红瘦应是绿肥红瘦。（李清照（李清照如梦令如梦令）何以解忧？惟有杜康。（曹操何以解忧？惟有杜康。（曹操短歌行短歌行）臣本布衣，躬耕于南阳。臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮（诸葛亮出师表出师表）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。借代的作用借代的作用形象生动、重点突出形象生动、重点突出如：那一对
17、西装革履从前面慢悠悠地走过来。如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。简洁简洁、精炼精炼如：公园里的长凳上坐着两个人，一个如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂马褂”，一个，一个“西装西装”。灵活，不死板，给人以幽默感灵活，不死板，给人以幽默感如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。借代要得当借代要得当这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星如：张伯伯家里有两个五角星。容易产生误容易产生误解。解。借喻与借代的区别相同：一事物代另一事物不同：其一
18、，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能。例1:不拿群众一针一线。(借代)例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）请分辨以下句子用了借喻借喻还是借代借代练习1、一朵浮云把银盘遮盖了。、一朵浮云把银盘遮盖了。2、青虫不易捕，黄口无饱期。、青虫不易捕，黄口无饱期。借喻借喻本体是月亮，喻体是银盘。本体是月亮，喻体是银盘。借代借代 借用事物：黃口借用事物：黃口 代替事物：代替事物：雏雏燕（燕（雏鸟雏鸟的嘴呈黃色。）的嘴呈黃色。）3、烽火連三月，家烽火連三月，家书书抵抵万万金。金。借代借代 借用事物：烽火借用事物：烽火
19、代替事物代替事物：战争：战争赤壁（杜牡）赤壁（杜牡）折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。析：析：“二乔二乔”指的是大乔、小乔，分别指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。国家的命运。“锁二乔锁二乔”指的是大乔、小乔指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。同时又能给人联想与思
20、考。阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。()(2)无丝竹之乱耳。()(3)过尽千帆皆不是。()答案(1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。(2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。(3)帆是船上的工具，代船。A A 项是借代，项是借代，“纨绔纨绔”本指本指“细绢做的裤子细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。B.山舞银蛇，原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。D D项为借代，其他项为
21、比喻。项为借代，其他项为比喻。下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是：看，不同于其他三句的一项是：A.A.文学似海乐无边，官爵如花期有限。文学似海乐无边，官爵如花期有限。B.B.有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇是苍蝇。C.C.宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。D.D.谈笑有布衣，往来无缙绅。谈笑有布衣，往来无缙绅。修辞训练借代借代借代借代指出下面这首宋词所用的借代修辞方法 蝶恋花蝶恋花 （欧阳修）（欧阳修）庭院深
22、深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。中国不需要对长城的意中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。义和作用否定的观点。阅读下面一段话，完成后面的问题。阅读下面一段话，完成后面的问题。长城的象征意义与历史作用长城的象征意义与历史作用 对长城成为民族共识的象征作出根本相对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简反的解释无疑应该十分审慎。那
23、种把长城简单类比成为单类比成为“空间上扩大的四合院空间上扩大的四合院”，贬为，贬为“巨大的纪念碑巨大的纪念碑”的观点，于古于今都是荒的观点，于古于今都是荒谬的。谬的。中国不再需要孟姜女中国不再需要孟姜女，刻薄饶舌者不，刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。过是中华文明之树的蛀虫。这句话的含义是：这句话的含义是：执干戈以卫藩篱。执干戈以卫藩篱。改写下面这句话改写下面这句话,要求运用借代的修辞方要求运用借代的修辞方式，字数不超过式，字数不超过8 8个字。个字。拿起武器来保卫祖国。拿起武器来保卫祖国。改写：发发 如如 雪雪狼牙月狼牙月 伊人憔悴伊人憔悴 我举杯我举杯 饮尽了风雪饮尽了风雪 是谁打翻前世
24、柜是谁打翻前世柜 惹尘埃是非惹尘埃是非 缘字诀缘字诀 几番轮回几番轮回 你锁眉你锁眉 哭哭红颜红颜唤不回唤不回 纵然青史已经成灰纵然青史已经成灰 我爱不灭我爱不灭 繁华如三千东流水繁华如三千东流水 我只取一瓢爱了解我只取一瓢爱了解 只恋你化身的蝶只恋你化身的蝶 你发如雪你发如雪 凄美了离别凄美了离别 我焚香感动了谁我焚香感动了谁 邀明月邀明月 让回忆皎洁让回忆皎洁 爱在月光下完美爱在月光下完美 你发如雪你发如雪 纷飞了眼泪纷飞了眼泪 我等待苍老了谁我等待苍老了谁 红尘醉红尘醉 微醺的岁月微醺的岁月 我用无悔我用无悔 刻永世爱你的碑刻永世爱你的碑 三、比拟 1、概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来
25、写的修辞方式。2、分类 （1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例1：花喜鹊格格地笑起来。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）拟物 把人当作物来写例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。把此物当作彼物来写例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。孤峰突起，盛气凌人。他骄傲自满，尾巴都翘上天。他骄傲自满，尾巴都翘上天。一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大
26、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物？判断下列属于拟人还是拟物？比拟的作用 使形象更生动饱满，意境更灵动，使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感富有画面感 将人的情感移植到花鸟身上，把人的感将人的情感移植到花鸟身上，把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。比拟与比喻的区别：比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接写人。比喻则不同。把甲物说成像乙物，或是乙物
27、，或者干脆用乙物来代替甲物。例：住口，你这吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你 例：炮弹愤怒地向敌人飞去。我们要谨防糖衣炮弹比喻 阅读下面两首古诗，然后回答问题。（阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）年浙江卷）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？的形象？齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜杜 牧牧两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。荷花入暮
28、犹愁热，荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。巩固训练巩固训练下面不用比拟手法的句子是：下面不用比拟手法的句子是：A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏 醒。醒。C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激 荡。荡。D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁 着光华。着光华。A句中的烟囱句中的烟囱“哽咽哽咽”、B句的花草儿句的花草儿“伸着懒
29、伸着懒腰腰”、D句中的水珠句中的水珠“偎依偎依”都运用了拟人的手法。都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍远处林舍”比比作作“姑娘送出的秋波姑娘送出的秋波”。因此答案是。因此答案是C。题目题目20032003年高考（北京卷）年高考（北京卷）请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。该物的特征并寄寓一定的思想情感。雨伞雨伞 你注定你注定 一生以乌云为伴，时时为别人一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，遮风挡雨，却湿透你自己却湿透你自己.黑板黑板 你注定你注定 一生与粉
30、尘为伴，时时为别人传授一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，知识，却磨损了自己。却磨损了自己。蜡烛蜡烛 你注定你注定 一生与黑暗为伴，时时为人们发光一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，发热，却耗尽了你自己却耗尽了你自己东风破东风破一盏离愁一盏离愁 孤单伫立在窗口孤单伫立在窗口 我在门后我在门后 假装你人还没走假装你人还没走 旧地如重游旧地如重游 月圆更寂寞月圆更寂寞 夜半清醒的烛火夜半清醒的烛火 不忍苛责我不忍苛责我 一壶漂泊一壶漂泊 浪迹天涯难入喉浪迹天涯难入喉 你走之后你走之后 酒暖回忆思念瘦酒暖回忆思念瘦 水向东流水向东流 时间怎么偷时间怎么偷 花开就一次成熟花开就一次成熟 我却错过我却错
31、过 谁在用琵琶弹奏谁在用琵琶弹奏 一曲东风破一曲东风破 岁月在墙上剥落岁月在墙上剥落 看见小时候看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽而如今琴声幽幽 我的等候你没听过我的等候你没听过 谁在用琵琶弹奏谁在用琵琶弹奏 一曲东风破一曲东风破 枫叶将故事染色枫叶将故事染色 结局我看透结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默就连分手都很沉默 未饮心先醉未饮心先醉,眼中流血眼中流血,心内成灰心内成灰.1 1、概念、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征
32、、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2 2、夸张的类型、夸张的类型 ：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。壁。扩大的夸张扩大的夸张 ：超前的夸张超前的夸张 ：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。逝。穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。，那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张缩小的夸张 ：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。人的心。农民们说，看见这样鲜绿的麦
33、苗，就农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。嗅出白面包的香味来了。四、夸张在时间上把后出在时间上把后出现的事物提前一现的事物提前一步的夸张形式步的夸张形式 4、运用夸张要注意以下三点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。（这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。）第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。分析下面句子运用的修辞手法及
34、其作用。(1)你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。答：_ 答案答案(1)(1)语段中引用的民谚运用了语段中引用的民谚运用了夸张和对偶夸张和对偶的修辞方法，既生动地的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征好庄稼的特征，又抒发了作者，又抒发了作者对黑土地挚爱的情对黑土地挚爱的情怀怀，同时还，同时还增强了语言的对称美增强了语言的对称美。(2)监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。答：_ 答案答案(2)(2)运用运用比喻和夸张比喻和夸张的修辞手法，的修辞手法
35、，突出了突出了牢房阴森恐怖牢房阴森恐怖和和沉寂的氛围沉寂的氛围。B B项的项的“子曰诗云子曰诗云”是借代旧教育的是借代旧教育的读物。读物。选出下列没有运用夸张的一项选出下列没有运用夸张的一项 A.A.下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。静到要听出静的声音来。B.B.几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云子曰诗云”一般，背不上半句了。一般，背不上半句了。C.C.大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁
36、都听得耳朵起茧了的。为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。D.D.强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！他们为什么要说这些昏话！秋浦歌（李白）秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。析：愁生白发，诗人用夸张的手析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有法写白发竟有“三千丈三千丈”那么长，那么长，可见愁思的深重。可见愁思的深重。一声一声“长啸长啸”而能使而能使“水底鱼龙惊动，风卷水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和
37、运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸长啸”中所郁积的强烈的情感。中所郁积的强烈的情感。霜天晓角霜天晓角 仪真江上夜泊仪真江上夜泊 南宋南宋 黄机黄机 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。续。草草兴亡，休问功名，泪欲盈掬。分析词作上阕运用的艺术手法及其表达效果。分析词作上阕运用的艺术手法及其表达效果。五、对偶
38、1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例：才饮长沙水，又食武昌鱼 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练音乐美、节奏感、表意凝练。以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句
39、？选出最恰当的一项（对偶句？选出最恰当的一项（）A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪C C带水芙蓉点点雨带水芙蓉点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云春晖又红万朵花春晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红芳草春来依旧绿芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今春回大地千峰秀春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草锦江春色来天地锦江春色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落上联和下联配对（注意顺序）上联和下联配对（注意顺序）春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣 把下面句子中红色部改写成一幅对联，用把下面句子中红色部改写成一幅对联
40、，用来作来作“画卷画卷”的修饰语：的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住峡无数山峰锁住的神奇画卷。的神奇画卷。斩断长江千里水，斩断长江千里水，锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 (1)概念 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方法。(2)排比的种类 成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声它
41、是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的美丽和宽广。单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。把下面的句子改写成排比
42、句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。音乐家的灵感常成为跳跃的音符，音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。一般人的灵感常只是霎时的喜悦。1、概念：设问是明知故问、自问自答的修辞方式。例1：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。2、设问的基本特点：无疑而问。3、设问的作用：引人注意，启发思考
43、。8.反问反问（反诘）（反诘）1 1、概念：、概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思的修辞格。为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思的修辞格。常常与常常与“难道难道”“”“怎么怎么”“”“这么这么”等词连接。等词连接。反问的形式有两种：反问的形式有两种：用肯定的形式表示否定。用肯定的形式表示否定。例：例：就说蒋筑英吧已经经过了这就说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验，他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的样长久的考验，他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？追认满足么？用否定的形式表示肯定。用否定的形式表示肯定。例：例：我呢，我难道没有应该责备的我呢，我难道没有应
44、该责备的地方吗？地方吗？2 2、反问的作用：、反问的作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。（者造成深刻的印象。（反问句反问句句末一般打问号，有的也打感叹号）句末一般打问号，有的也打感叹号）设问与反问的区别设问与反问的区别:共同点：共同点：都是无疑而问，明知故问。都是无疑而问，明知故问。不同点：不同点：形式：设问自问自答，反问寓答于问形式：设问自问自答，反问寓答于问作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考，作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考，不回答是什么或不是什么；反问是为了加不回答是什么或不是什么；
45、反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。强语气，使语意更加鲜明。1 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。2 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over.I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
