1、语法基础知识语法基础知识语 文 语 法 教 学 案 词-词组（短语）-句子 概念 概念 概念 分类 分类 分类词词是由是由语素语素组成的最组成的最小的造句单位小的造句单位词词实 词虚 词从词性来看，可以分成：从词性来看，可以分成：名词、动词、形容词、数词、量名词、动词、形容词、数词、量词和代词词和代词副词、介词、连词、助词和语副词、介词、连词、助词和语气词气词。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词实词：意义较实在，意义较实在，能独立充当能独立充当句子成分；句子成分；加上一定的加上一定的语气语调，语气语调，一般可独立一般可独立成句。成句。虚词虚词：不能独立不能独立充当句子充当句子
2、成分；除成分；除了个别副了个别副词，一般词，一般不能独立不能独立成句。成句。方位名词：方位名词：如如东南、上面、前方、内部、中间等。东南、上面、前方、内部、中间等。人物名词：人物名词：如如学生、群众、老头、妇女、同志、叔学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼叔、维吾尔族、酒鬼等；等；事物名词：事物名词：如如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；时间名词：时间名词：如如上午、过去、将来、午夜、三更、甲上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；戊、世纪等；（1.名词：表示
3、人、事物、时间、处所或方位等的词。实词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。加上一定的语气语调，一般可独立成句。（2.动词：表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失、能愿的词 行为动词：行为动词：如跑、唱、敲、吆喝、踢、闻、听、摸；如跑、唱、敲、吆喝、踢、闻、听、摸；发展动词：发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；如消失、显现、有、丢失
4、、幻灭；使令动词：使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；如使、让、令、禁止、勒令；能愿动词：能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；如会、愿意、可以、能够、宁可；趋向动词：趋向动词：如来、去、上、下；如来、去、上、下；判断动词：判断动词：如是、为、乃。如是、为、乃。（3.形容词:表示人和事物的性质、形状，或动作行为的性质、状态的词。表形状的：表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；如大、高、胖、瘪、细、壮；表性质的：表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示状态的：表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。如快、浓、满、多、迅速、悄悄。（4.数词:表示
5、数目多少和次序先后的词。有确数：有确数：如如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、分之一、3.45；有概数：有概数：如几、一些、左右、以下、余；如几、一些、左右、以下、余；有序数：有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。如第一、第二、老大、老三、初九、初十。（5.量词:表示事物或动作行为计算单位的词。物量词：表示人或事物数量的单位。如尺、寸、里、如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元、个、张、件、群、伙；公里、斤、两、辆、角、元、个、张、件、群、伙；动量词：表示动作行为的单位。如把、次、趟、下、如把、次、趟、下、回、声、脚、座、人次、吨、公里。回、声、
6、脚、座、人次、吨、公里。（6.代词，能代替事物名称的词。人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；如我、你、它、她们、大家、咱们；疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；指示代词：这、那、每、各、某、另、其他。这、那、每、各、某、另、其他。1、请把在这段文字中的名词划出来。当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。当堂训练2、请把在这段文字中的动词划出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。3、请把这段文字中的形容词划出来。秋天，无论在什么地方的秋天
7、，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。4、请把在这段文字中的数量词划出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。墙上的钟响了三下，惊动了鱼缸里的那两尾热带鱼，迅速地游动了几圈。5、请把下面文字中的代词划出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。虚词 是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能
8、帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。如：哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）呜！火车开动了。（拟声词）“你应不应该道歉？”“应该。”（副词）（1.副词，经常用在动词、形容词前面，用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、情态、频率、肯否等的词。时间副词：时间副词：如已、刚、才、将、如已、刚、才、将、立刻、渐渐立刻、渐渐等；等；范围副词：范围副词：如都、全、总、只、仅等；如都、全、总、只、仅等；语气副词：语气副词：如准保、确实、难道、尤其、如准保、确实、难道、尤其、居然、竟然、居然、
9、竟然、简直、偏偏简直、偏偏等；等；程度副词：程度副词：如很、极、非常、太、如很、极、非常、太、特别、十分特别、十分等；等；情态副词：情态副词：如正好、果然、刚好、依然、悄然等；如正好、果然、刚好、依然、悄然等；频率频率副词：副词：如又、再、还、仍、如又、再、还、仍、屡次屡次等；等；肯否副词：肯否副词：没、不、莫、不用等没、不、莫、不用等 （2.介词：用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。常用的介词：常用的介词：于、随着、自、由、用、将、根据、于、随着、自、由、用、将、根据、通过、为着、把、被、与、通过
10、、为着、把、被、与、自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。（3.连词：连接词、短语或句子表示一定逻辑关系的词。根据表示的不同关系，可分为十类：1.并列：和、而、并且、以及2.承接：于是、然后、那么3.递进：不但、而且、甚至、并且4.选择：或、或者、要么5.转折：虽然、可、然而、否则6.因果：因为、由于、所以、以至 7.条件：只要、除非、无论、不管 8.假设：如果、纵使、倘若 9.目的：为了、以、以免 10.让步：固然、尽管、纵然、即使等（4.助词：是附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。结构助词 的、地、得
11、，时态助词 着、了、过，语气助词 啊、吧、呢，他词后边 附加义。结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系。“的”是定语的标志，如：（金色的）太阳 “地”是状语的标志，如：【愉快地】唱“得”是补语的标志，如：幸福 动态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。“着”是进行态：我听着歌做着作业。“了”是完成态：我写完了作业。“过”是曾经态：我去过她家。其它助词：所、似的（地）、一般、一样、们、等、第。“所”的作用：A 构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。B 在“被（为）所“格式中表示被动：贪官被人民所唾弃。茅屋为秋风所破。“所”后的动词是双音节的，“所”可以省去，单音节的不能省。C
12、用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。（5.语气词：是句末或句中停顿处表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等各种语气的词。如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦、如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦、了、啦等了、啦等。（6.拟声词：是模拟自然界各种声音的词。如：如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。呜呜、哗啦、叮咚、突突突。实 词名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）副词 (用在动词或形容词前)介词 (用在名词或代词前)连词 (起连接作用)助词 (起辅助作用,表
13、附加的语气、动态或结构意义)语气词 (表示感叹或呼唤应答)拟声词 (摹拟事物的声音)虚 词当堂训练：1.请把在这段文字中的副词划出来。他一听到歌声，立刻放下笔，忽然箭一般地冲出教室，一直跑到操场上。操场上，热闹极了。同学们都很兴奋地参与各种各样的活动，偏偏只有他一人十分显眼，无聊地在操场边上踱来踱去，偶尔弯腰捡起什么。2.请把在这段文字中的介词划出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。3.请把在这段文字中的连词划出来。作为语录体散文，论语虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其
14、一些弟子的形象。4.请把在这段文字中的助词划出来。看过三国演义吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？5.请辨别下列各句中红色词的词性：A:1.他手里拿着一束鲜艳的花。（）2.今天我买东西花了很多钱。（）3.他那天穿了一件花衣服。（）B:1.他在教室上课。（）2.他在教室吗？（）3.他在上课。（）C:1.这两个数的和是几？（）2.我和他都是苏州人。（）3.我和他说了几句苏州话。（）D:1.他顺利通过了这次考试。（）2.通过这次考试，他发现了问题（）E：1.科学的发展带动经济的发展。
15、（）2.这种做法不科学。（）F:1.游泳比较难学。（）2.明天我要去游泳。（）u感受词性感受词性他的一生自然使我想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起代词：他、我数词：一量词：段副词：自然助词：的、了2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静地、轻轻地代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时三三.短语和短语的类型短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：据其构成方式可以分
16、成：并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提高 庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。定语+中心语（名、代）如 我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）状语+中心语（动、形）如 小心观察（形+动）慢慢地吃 更加坚定（副+动）突然发现 这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形）相当迅速特殊的偏正（定中）短语：经济的逐步发展（名
17、+动）他们的估计（代+动）灯火的辉煌（名+形）分析的精确（动+形）天平的不准（名+形）昨晚记的日记（动+名）抓破了的鼻子（动+名）经济逐步发展 他们估计灯火辉煌分析精确天平不准昨晚记日记抓破了鼻子例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路 中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面，如：我的学
18、生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐 地：用在状中短语中，放在动词前面，如：轻轻地点头 紧张地答题 得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面，如：玩得开心 扫得干净 红得发紫 正确填写正确填写 一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。的的的的 的的的的的的的的地地地地得得主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州 介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。如：从山中(来)、向沙漠(进军)
19、、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 复指短语复指短语，由两个所指意思基本一致的词，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。连动短语连动短语，由动词或动词短语连用而成的，由动词或动词短语连用而成的短语。短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。买菜回来、打靶归来等。兼语短语兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓
20、短，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。放虎归山等。v特殊短语特殊短语：v（1.“所所”字短语。字短语。如所讲的、所见、所想、所如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；不愿看到的等；v（2.“的的”字短语。字短语。如我们的、看见的、婆婆妈如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；妈的、匪夷所思的等；v（3.能愿短语。能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；可以出发、宁可缺
21、席等；v（4.数量短语。数量短语。由数词和量词组合成的短语，如由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。天气睛朗天气睛朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅 丰功伟绩丰功伟绩 扫得干净扫得干净 美好回忆美好回忆 甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人舒活筋骨舒活筋骨 认真讲解认真讲解 歌咏春天歌咏春天 黑得发亮黑得发亮 差得很远差得很远 长江源头长江源头 一粒种子一粒种子 灵魂深处灵魂深处性格和蔼性格和蔼 灯火辉煌灯火辉煌 白云飘飘白云飘飘 积累经验积累经验狂风暴雨狂风暴雨 光明正大光明正大 仔细观察仔细观察 手舞足蹈手舞足蹈多义短语 一个短语
22、同时有两种或多种意义，即歧义。1.由于多义词或同音词在短语中造成的多义。如：我上课去 听课；讲课。我想起来了 回忆；打算、欲望。他会唱 愿意；能够。2.由于短语的结构关系和语义关系等方面的不同而造成的多义。如：对张三的批评，既可以理解为介宾短语，介词“对”的宾语是“张三的批评”，“领导对张三的批评置若罔闻”；也可以理解为偏正短语，介宾短语“对张三”修饰中心词“批评”，“领导听取了群众对张三的批评”。两个工厂的劳模，“两个”既可以修饰“工厂”，也可以是修饰“劳模”的。咬死了农民的狗，既可以是动宾短语，“野狼咬死了农民的狗”；又可以是偏正短语，“咬死了农民的狗被打死了”。当堂训练 1、请说出以下短
23、语的类型 健康长寿 又大又圆 广州人 秉公办事 接受考验 建设国家 我们比赛 阳光灿烂 去了三次 痛得厉害 为了健康 想到的 2、下面加线的并列短语使用正确的一项是（）A.小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸 和刀子都妥善地放好。B.我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。C.我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥。D.同学们自编自演了歌舞、小品、相声、武术等文艺节目。3、下列全是动宾短语的一项是（）A.马上出发 参观故宫 学习知识 B.消灭敌人 打开房门 一片寂静 C.采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾 D.欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体 4、选出全是主谓短语的一项是（
24、）A、资源丰富 锻炼身体 调查研究 B、感情强烈 作业做完 今天晴天 C、品质高尚 天翻地覆 实现理想 D、心胸宽广 演出三次 比较容易5、与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（）A.病情恶化 如此善良 冰雪消融 已经结束 B.美化环境 深化改革 文化程度 净化废水 C.热爱祖国 遵纪守法 捕蛇者说 来自美国D.回忆母亲 遵守纪律 竞选总统 招待客人 6.分析下面多义短语的意思 开刀的是他父亲 鸡不吃了 山东和江苏的部分地区 几个学校的领导 母亲的回忆口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。四、单句的句子结构四、单句的句子结构例如：例
25、如：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。定定主主状状谓谓定定宾宾（）（）句子成分标识符号主语“”划在主语下面谓语“”划在谓语下面宾语“”划在宾语下面定语“”用在定语前后状语“”用在状语前后补语“”用在补语前后主要主要成分成分附加附加成分成分返返 回回成分口诀成分口诀主、谓、宾主、谓、宾定、状、补定、状、补主干、枝叶分清楚主干、枝叶分清楚定语常在主宾前定语常在主宾前谓前状语、谓后补谓前状语
26、、谓后补句子句子是由词或短语构成的语言单位，能表达是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。问号、感叹号表示出来。完整的句子结构是：完整的句子结构是：（定）主（定）主/状状 谓谓 （定）宾（定）宾例如：例如：(我们我们)学生学生|一定一定要要 学好（专业）课程学好（专业）课程句子成分句子成分v1、主语v主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“
27、什么事物”。例如：v(1)中国人民志气高。v(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。v2、谓语v谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：v(1)满天乌云顿时消散了。v(2)树叶黄了。v(3)小王今年十六岁。v(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。v(5)明天星期日。-谓语一般是动词或形容词。名词、名词性短语不能无条件地单独做谓名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：简短的口语句子，例如：今天今天星期三。星期三。昨天昨天晴天。晴天。名词性短语做谓语限于说明人物
28、的籍贯、名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加要加“是是”。例如：。例如：鲁迅鲁迅浙江人。浙江人。这位老工人，这位老工人，花白的头发。花白的头发。*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如：之多。例如：（比赛结果：）上海队（比赛结果：）上海队第第，广州队，广州队 第二。第二。甲班甲班五十本，乙班五十本，乙班四十本。四十本。他他今年二十岁，你今年二十岁，你二十五了吧？二十五了吧？白云白云朵朵。朵朵。*主谓短语也可以
29、做谓语，例如：主谓短语也可以做谓语，例如：同学们同学们心潮如海。心潮如海。什么书什么书他都看。他都看。明媚如画的江南水乡，明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。歌声阵阵。v3、宾语v宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：v(1)什么叫信息？v(2)门口围着一群看热闹的。v(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。v4、定语v定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：v(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍金黄的珍珠。珠。v(2)三杯美酒敬亲人。三杯美酒敬亲人。v(3)雪野
30、中有血红的宝珠山茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。的单瓣梅花。v(4)中国的历史有自己的特点。中国的历史有自己的特点。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词名词句例句例：（国家队里）的（一位）（有国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。的（篮球）（女）教练。v5、状语v状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：v(
31、1)他已经走了。他已经走了。v(2)咱们咱们 北京北京 见。见。v(3)歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。v(4)科学科学 终于以伟大的不可抑制的力终于以伟大的不可抑制的力量量 战胜了神权。战胜了神权。多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语句例句例：昨天昨天在休息室里在休息室里都都热热情地情地同他同他 交谈。交谈。v状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：在同学们的帮助下，他进步很快。在同学们的帮助下，他进步很快。在地质会议上，人们在地质会
32、议上，人们以极大的敬以极大的敬意看着李四光。意看着李四光。关于改进操作方法的问题，我们关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。已经讨论过了。夜晚，市区万家灯火，人人满面生夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。辉。v6补语v补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：v(1)(1)广大人民干得热火朝天。广大人民干得热火朝天。v(2)(2)他写的字比原来不是好一点，而是好他写的字比原来不是好一点，而是好得多。得多。v(3)(3)他生于他生于19181918年。年。v(4)(4)他坐在桌子旁。他坐在桌子旁。v(5)(5)颜色是那
33、么浓，浓得好像要流下来似颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。的。v独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：(1)据说，据说，最美的城市应该在山与湖之间。最美的城市应该在山与湖之间。(2)十分明显十分明显，不大大提高整个中华民族的科，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。学文化水平，四个现代化就是一句空话。(3)啊啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰砰，砰，一阵枪声传来，一阵枪声
34、传来大师傅大师傅，白天的事你千万不要见怪。，白天的事你千万不要见怪。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出出现现得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得得比比较较早早。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭
35、桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。（我家我家）的的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五
36、十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。句子成分分析实例句子成分分析实例2句例：1、今天星期六。2、今天是星期六。3、说话要简洁一些。4、长江三峡曾经留下过(许多人的)梦。特殊特殊的主谓句成分的划分的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：、主谓谓语句：这个电影这个电影 我看过。我看过。2、复杂宾语句链复杂宾语句链
37、：我看见小王在大街上边走边读书。我看见小王在大街上边走边读书。3、兼语句链兼语句链：大家大家 选选 他他 当班长。当班长。4、双宾语句：、双宾语句：李老师李老师 教教 我们我们 语文。语文。5、连 动 句：他们 听了 这个消息很高兴。6、把 字 句：老师亲切地把书放到他的手中.7、被 字 句：她已被北京大学录取了。8、存 现 句：我家的后面/有一个园子。划分句子成分划分句子成分：1 1、日光日光 的的 照射照射 特别特别 强烈。强烈。2 2、总理、总理 那那 高大高大 的的 形象形象 总是总是 浮现浮现 在我的眼前。在我的眼前。3 3、船长、船长 已经已经 不不 耐烦耐烦 我父亲我父亲 的的
38、那番那番 话。话。4 4、经过、经过 多少多少 世纪世纪 的的 风雨，她风雨，她 仍然仍然 立立 在死海附近的山坡上。在死海附近的山坡上。（）（）（）（）5、一杯、一杯 冒着冒着 热气热气 的的 茶茶 放放 在我左手在我左手 的桌角上了的桌角上了。6、这小姑娘、这小姑娘 的的 镇定、勇敢、乐观镇定、勇敢、乐观 的的 精神精神 鼓舞鼓舞 了了 我。我。7、闰土、闰土 的的 心里心里 有有 无穷无尽无穷无尽 的的 希奇希奇 的的 事。事。（）（）（）（）分析下列句子：分析下列句子：1、车间已经完成了全年的任务。、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里、薄薄的轻雾浮起在池塘里。3、我家
39、忽而遭了一场很大的变故。、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：请看下列句子：1、车间、车间已经已经完成了完成了(全年全年)的任务。的任务。2、(薄薄薄薄)的轻雾浮起的轻雾浮起。3、我家、我家忽而忽而遭了遭了(一场很大一场很大)的变故。的变故。4、我、我已经已经读过读过了。了。5、天气、天气比屋子里比屋子里冷得冷得了。了。6、(绿色开花绿色开花)的植物有的植物有(庞大庞大)的根系。的根系。练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子
40、的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。、他们几个一阵风似的跑过来。练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅、沙锅可以可以炖豆腐。炖豆腐。2、前面围着、前面围着(一圈一圈)人。人。
41、3、明天这个时候明天这个时候,我们我们就可以就可以走出戈壁滩走出戈壁滩4、(那是一个夏天的中午那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。院子里静悄悄的。5、(顽强的顽强的)毅力毅力可以可以征服征服(世界上任何一座世界上任何一座)高峰高峰6、观众们、观众们在两旁，一个个在两旁，一个个看得眼花缭乱。看得眼花缭乱。7、他们、他们几个一阵风似的几个一阵风似的跑跑。练习二：划分下列句子的主要成练习二：划分下列句子的主要成分分1 1、整齐比不整齐好。、整齐比不整齐好。2 2、信不信由你。、信不信由你。3 3、拆台比搭台容易得多。、拆台比搭台容易得多。4 4、他不参加也好。、他不参加也好。5 5、老年人上大学已
42、经不是个新鲜事儿了。、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。6 6、他说的是标准的普通话。、他说的是标准的普通话。练习二：划分下列句子的主要成分练习二：划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐、整齐比不整齐 好。好。2、信不信、信不信 由你。由你。3、拆台比搭台、拆台比搭台 容易容易。4、他不参加、他不参加 也好。也好。5、(老年人老年人)上大学上大学已经已经不是不是(个个)新鲜事儿了。新鲜事儿了。6、他说的、他说的 是是(标准的标准的)普通话。普通话。练习三、划分下列句子成分 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、
43、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。练习四、划分下列句子成分 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。2、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇清贫，一篇可爱的中国。（3）单句或复句结构充当了句子成分
44、。）单句或复句结构充当了句子成分。复杂单句类型复杂单句类型（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。）单句的主语由短语或复杂短语来充当。（2）单句的附加成分复杂化。）单句的附加成分复杂化。例例：白求恩同志毫不利已专门利人：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。的精神鼓舞着我们。状语由多个短语充当状语由多个短语充当补语由介宾短语充当补语由介宾短语充当例：我相信，例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。坚决斗争的勇气。主语由偏正短语充当主语由偏正短语充当例
45、：我们的同学来例：我们的同学来自全国各地。自全国各地。复句充当了句子的宾语复句充当了句子的宾语例：例：19491949年年10 10月月1 1日，毛主席日，毛主席 在天安门城楼上向全在天安门城楼上向全世界人民庄严世界人民庄严 宣告：宣告：“中华人民共和国成立了！中华人民共和国成立了！”主谓句中，动词谓语复杂多样，主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。连动句、兼语句、双宾句。几种特殊的单句：几种特殊的单句：1、把字句把字句例：我们例：我们把把豹子打死了。豹子打死了。例：郭全海例：
46、郭全海把把玉石眼追了回来。玉石眼追了回来。2、被字句被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺例：在罗马百花广场，布鲁诺 被被 活活烧死了。活活烧死了。把字句和被字句的典型结构是：把字句和被字句的典型结构是：“主语状语主语状语（由由“把把”字或字或“被被”字引导字引导）动词补语）动词补语”，口，口语中常用语中常用“让让”“”“给给”来代替来代替“被被”。3、连动句连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；同陈述一个主语；他们在语义上有他们在
47、语义上有目的和方式、目的和方式、原因和原因和结果、先和后结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。倒，中间也没有语音停顿。例：例：他他搜集搜集着一片片的干苔藓着一片片的干苔藓烧烧水喝。水喝。（目的）（目的）凭着他的求生的意志，他还是凭着他的求生的意志，他还是挣扎挣扎着着蠕动爬行蠕动爬行。（方式）（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院生病住院了。了。（因果）（因果）第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前
48、后两个动词的作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。语义上有一定联系。例如：例如：护士叫他快去请大夫。（护士叫他快去请大夫。（“去请大夫去请大夫”是是“叫他叫他”的目的。）的目的。）4 4、兼语句、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：它有下列特点：第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：母亲例如：母亲 叫叫 闰土闰土 坐。坐。“闰土闰土”既作既作“叫叫”的宾语，又作的宾语，又作“坐坐”的主语，的主语，“闰土闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。因一身兼二任，所以叫做兼语。
49、第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。1.“自然界中生物的发展，终于导致人类这自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（这个句子的主干是：（）A生物发展人类。生物发展人类。B人
50、类出现。人类出现。C生物导致人类。生物导致人类。D发展导致出现。发展导致出现。D 2.“当我发现了中国革命的正确道路时，我当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党便加入中国共产党”一句的主干是：一句的主干是：（）A我发现共产党。我发现共产党。B我加入共产党。我加入共产党。C我加入了中国共产党。我加入了中国共产党。D我发现正确道路，我加入共产党。我发现正确道路，我加入共产党。B修改病句修改病句高考考试说明要求：高考考试说明要求：1 1、语序不当、语序不当（1 1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。口深受各国顾客
