1、2.用“画线段图”的策略解决问题【对点训练对点训练】1.1.三三(1)(1)班图书角有故事书班图书角有故事书3535本，连环画是故事书的本，连环画是故事书的2 2倍，连环画和倍，连环画和故事书一共有多少本？故事书一共有多少本？35352=70(2=70(本本)70+35=105()70+35=105(本本)答：连环画和故事书一共有答：连环画和故事书一共有105105本。本。2.2.小利今年小利今年1212岁，爷爷的年龄是小利的岁，爷爷的年龄是小利的5 5倍，爷爷比小利大多少岁？倍，爷爷比小利大多少岁？12125=60(5=60(岁岁)60-12=48()60-12=48(岁岁)答：爷爷比小利大
2、答：爷爷比小利大4848岁。岁。教材想想做做教材想想做做P 31 T4P 31 T4小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3 3倍。倍。(1)(1)小华家与小悦家相距多少米？小华家与小悦家相距多少米？(2)(2)小华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米？小华家到少年宫比小悦家到少年宫近多少米？【示范解答示范解答】(1)350(1)3503=1050(3=1050(米米)1050+350=1400()1050+350=1400(米米)答：小华家与小悦家相距答：小华家与小悦家相距14001400米。米。(2)350(2)3503=1050(3=1050(米米)1
3、050-350=700()1050-350=700(米米)答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近700700米。米。教材练习四教材练习四P 33P 33 思考题思考题小芳比妈妈小小芳比妈妈小2727岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4 4倍。妈妈和小芳倍。妈妈和小芳今年各多少岁？今年各多少岁？【示范解答示范解答】4-1=3 274-1=3 273=9(3=9(岁岁)9)94=36(4=36(岁岁)答：妈妈今年答：妈妈今年3636岁，小芳今年岁，小芳今年9 9岁。岁。用分析法解决和倍问题用分析法解决和倍问题甲、乙两箱苹果共重甲、乙两箱苹
4、果共重6060千克，现在从甲箱取出千克，现在从甲箱取出6 6千克放入乙箱，那么千克放入乙箱，那么甲箱的质量是乙箱的甲箱的质量是乙箱的2 2倍。甲、乙两箱原来各有苹果多少千克？倍。甲、乙两箱原来各有苹果多少千克？【示范解答示范解答】6060(2+1)=20(2+1)=20(千克千克)乙箱：乙箱：20-6=14(20-6=14(千克千克)甲箱：甲箱：60-14=46(60-14=46(千克千克)答：甲箱原来有苹果答：甲箱原来有苹果4646千克，乙箱原来有苹果千克，乙箱原来有苹果1414千克。千克。【对点训练对点训练】3.3.用大小两个笼子运送用大小两个笼子运送8080只小鸡，如果把小笼子里的小鸡放
5、到大笼子只小鸡，如果把小笼子里的小鸡放到大笼子里里1010只，那么大笼子里小鸡的只数就是小笼子只数的只，那么大笼子里小鸡的只数就是小笼子只数的3 3倍，小笼子里倍，小笼子里原来有多少只小鸡？原来有多少只小鸡？3+1=4 803+1=4 804=20(4=20(只只)20+10=30(20+10=30(只只)答：小笼子里原来有答：小笼子里原来有3030只小鸡。只小鸡。【起跑线起跑线】1.1.根据线段图写出数量关系。根据线段图写出数量关系。苹果质量苹果质量+梨的质量梨的质量=45=45千克千克鸡的只数鸡的只数-兔的只数兔的只数=15=15只只2.2.根据要求，先完成线段图，再解答。根据要求，先完成
6、线段图，再解答。(1)(1)杨树的棵数是松树的杨树的棵数是松树的4 4倍，杨树和松树一共有多少棵？倍，杨树和松树一共有多少棵？25254=100(4=100(棵棵)100+25=125(100+25=125(棵棵)答：杨树和松树一共有答：杨树和松树一共有125125棵。棵。(2)(2)男生比女生多男生比女生多1515人，女生和男生一共有多少人？人，女生和男生一共有多少人？45+15=60(45+15=60(人人)60+45=105(60+45=105(人人)答：女生和男生一共有答：女生和男生一共有105105人。人。【跳跳板跳跳板】3.3.王丽有邮票王丽有邮票5454张，李平的邮票张数是王丽的
7、张，李平的邮票张数是王丽的3 3倍。她们二人共有邮倍。她们二人共有邮票多少张？票多少张？54543=162(3=162(张张)162+54=216()162+54=216(张张)答：她们二人共有邮票答：她们二人共有邮票216216张。张。【挑战台挑战台】4.4.妈妈的年龄是小红的妈妈的年龄是小红的5 5倍，妈妈和小红的年龄和是倍，妈妈和小红的年龄和是3030岁。小红多少岁。小红多少岁？岁？5+1=6 305+1=6 306=5(6=5(岁岁)答：小红答：小红5 5岁。岁。1、教学例1。师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到17页，看书上的图。教师先提问几个问题引起同
8、学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道2008年的奥运会是在哪里举办的？2008年奥运会哪个国家取得的金牌最多？然后，教师引导学生读金牌榜。师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第18页，看例题1。教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？教师根据同学的回答进行总结，板书：3623。师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要
9、向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的:不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。板书：教学目标1知识与技能通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固19的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2过程与方法对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3情感态度价值观激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。教学重点和难点重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。教学设计思路教材分析
