1、第二单元综合性学习有朋自远方来1让学生主动与人交流、结为朋友。2培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。3培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。步骤一创设情境导入新课鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨这个问题。步骤二自学互研自我感悟【目标导学一交友之道，展示交流】1学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。(唐张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。(唐李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠
2、安足论。(唐张谓)(6)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐李贺)(7)同声自相应，同心自相知。(晋傅玄)2学生展示搜集的名言警句(1)友谊应当是不朽的。蒂特李维(2)于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。爱比克泰德(3)友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。威莫里斯(4)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。哥尔顿(5)友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！罗布莱尔(6)在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。莫洛亚3学生展示搜集的真诚的友谊(1)季布“一诺千金”使他免遭祸
3、殃秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，终使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。(2)抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠抗战时欧兴田和战友们
4、订立了一个生死约定“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里(节选自2016年04月09日04版解放军报)【目标导学二展示自我走进他人】
5、1为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，同学可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。2能向好朋友介绍自己，那你能向小组里的同学介绍自己吧？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。3各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。4(师生总结)自我介绍应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。5示例：学生A的介绍：
6、我叫，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。6模拟展示：众人畅谈善于自我表现的好处。教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那些沉默寡言的孩子多。文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会步骤三总结课文拓展延伸【目标导学一活动总结】本次交流活动，同学们既锻炼了语言表达能力，同时懂得了交友之道，重新认识了自己，增强了信心。同学之间也增进了了解，增进了友谊，今后将会以更积极的态度面对人生。【目标导学二拓展延伸】要求学生在同学的自我介绍之后，修改自己的稿件和设计，有能力的同学还可以将它制成小作品。步骤四合作探究交流展示步骤一交友之道，展示交流。步骤二展示自我，走进他人。步骤三总结课文，拓展延伸。步骤五当堂演练达成目标见学生用书。步骤六课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：_不足之处在于：_
