1、散文诗二首散文诗二首金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种现代是兼有散文和诗的特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了抒情文学体裁。它融合了诗的表现性诗的表现性和和散文的散文的描写性描写性的某些特点。本质上看的某些特点。本质上看,它它有有诗的情绪和诗的情绪和幻想幻想,给读者美感和想象给读者美感和想象,但内容上保留了有诗意但内容上保留了有诗意的的散文性细节散文性细节；形式上；形式上,它有散文的外观它有散文的外观,不像诗不像诗歌那样分行和押韵歌那样分行和押韵,但不乏内在的但不乏内在的音乐美和节奏音乐美和节奏感感。它是用散文形式写成的诗篇。它是用散文形式写成的诗篇,即即“散
2、文其形，散文其形，诗意其质诗意其质”。散文诗文体知识散文诗文体知识1.1.把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌的能力。(重点重点)2.2.品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。修饰性词语的表达作用。(难点难点)3.3.体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。的审美情趣。(重点重点)学习目标学习目标掌握字音掌握字音匿匿笑（笑（）沐沐浴（浴（）嗅嗅到（到（）祷祷告（告（）衍衍（）蒂蒂（）姊姊妹（妹（）花花瑞瑞（）梗梗（）菡萏菡萏（）徘徊
3、徘徊（）攲攲斜（斜（）遮遮拦（拦（）荫蔽荫蔽（）nnmmxixidodopipi huihuiruruhnhn dndnqqynynzhzhynyn bbzzgnngdd词语解释词语解释匿笑：匿笑：偷偷地笑。匿偷偷地笑。匿，隐藏；瞒着。，隐藏；瞒着。沐浴：沐浴：洗澡。洗澡。祷告：祷告：向神祈求保佑。向神祈求保佑。花瑞：花瑞：指花带来的好兆头。瑞，吉祥。指花带来的好兆头。瑞，吉祥。徘徊：徘徊：在一个地方来回走动。比喻犹豫不决。在一个地方来回走动。比喻犹豫不决。攲斜：攲斜：倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。攲，倾斜。攲，倾斜。慈怜：慈怜：慈爱怜惜。慈爱怜惜。荫蔽：荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。（枝叶）遮蔽；隐蔽
4、。泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）泰戈尔泰戈尔,印度印度作家作家、诗人诗人。在在2020世纪世纪2020年代对中国文年代对中国文坛产生了很大的影响。代坛产生了很大的影响。代表 作 有 诗 集表 作 有 诗 集 新 月 集新 月 集 园 丁 集园 丁 集 飞 鸟 集飞 鸟 集 吉檀迦利吉檀迦利。他的诗歌。他的诗歌格调清新格调清新,具有民族风格具有民族风格,又又带有带有神秘色彩和感伤情调神秘色彩和感伤情调。19131913年以诗集年以诗集吉檀迦利吉檀迦利获得诺贝尔文学奖获得诺贝尔文学奖,是亚洲是亚洲第一个获此殊荣的文学家。第一个获此殊荣的文学家。你认为该用什么样的你认为该用什么样的感情基调感情基调来
5、朗读这篇来朗读这篇散文诗？散文诗？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮母子之爱和儿童特有的调皮。朗读探究：朗读探究：试读以下诗句，应读出怎样的语气？试读以下诗句，应读出怎样的语气？假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花,只是只是为了好玩为了好玩,长在那棵树的高枝上长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞又在新叶上跳舞,妈妈妈妈,你会认识我吗？你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子孩子,你在哪里呀？你在哪里呀？”“我不告诉你我不告诉你,妈妈。妈妈。”“你到哪里去了你到哪里去了,你这坏孩子？你这坏孩子？”（要读
6、出孩子的调皮（要读出孩子的调皮、得意得意、骄傲骄傲、快乐。）快乐。）（要读出母亲的焦急担忧。）（要读出母亲的焦急担忧。）（要读出孩子的淘气、调皮、对母亲的爱恋。）（要读出孩子的淘气、调皮、对母亲的爱恋。）（要读出母亲的焦虑、惶恐、惊喜和嗔（要读出母亲的焦虑、惶恐、惊喜和嗔chnchn怪。）怪。）朗读课文。全文描绘了几幅画面？表现了孩子怎样的特点？诗朗读课文。全文描绘了几幅画面？表现了孩子怎样的特点？诗中蕴含了怎样的感情？中蕴含了怎样的感情？变成金色花在风中摇摆、跳舞变成金色花在风中摇摆、跳舞,却不让妈妈知道。却不让妈妈知道。妈妈焦急寻找；孩子却暗暗地在那里匿笑妈妈焦急寻找；孩子却暗暗地在那里匿
7、笑,一声不响。一声不响。开放花瓣开放花瓣,看着妈妈工作：让妈妈嗅到花香；陪妈妈读书。看着妈妈工作：让妈妈嗅到花香；陪妈妈读书。求妈妈讲故事。求妈妈讲故事。顽皮、活泼可爱的孩子顽皮、活泼可爱的孩子调皮淘气、天真活泼的孩子调皮淘气、天真活泼的孩子深爱妈妈的孩子深爱妈妈的孩子撒娇、淘气、可爱的孩子撒娇、淘气、可爱的孩子妈妈嗔怪时，孩子仍瞒着妈妈。妈妈嗔怪时，孩子仍瞒着妈妈。淘气、天真活泼的孩子淘气、天真活泼的孩子 孩子一直陪着妈妈孩子一直陪着妈妈,一直在为妈妈做事一直在为妈妈做事,只是不想只是不想让妈妈知道。让妈妈知道。回报妈妈对自己的付出回报妈妈对自己的付出,不求妈妈夸奖不求妈妈夸奖,只求妈妈只求
8、妈妈生活得更温馨。生活得更温馨。因为？因为？母爱是无私的，回报母爱也应是无私的母爱是无私的，回报母爱也应是无私的。金色花的象征意义：金色花的象征意义：美丽美丽 美丽可爱的孩子美丽可爱的孩子 圣洁无私的母爱圣洁无私的母爱 孩子圣洁无私的孩子圣洁无私的回报母爱回报母爱金色花：圣树之花金色花：圣树之花 圣洁高尚圣洁高尚母子之爱母子之爱圣洁无私圣洁无私 高尚高尚花人托物言志托物言志象征手法象征手法作者为什么把孩子想象成一朵金色花？作者为什么把孩子想象成一朵金色花？请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表达对母亲说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。（父亲）的爱。假如我变成了一条青青的溪流假如我变成
9、了一条青青的溪流,我要在妈妈工作累我要在妈妈工作累时时,让妈妈听我唱一支欢快的歌曲让妈妈听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫；我抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的流水让妈妈品尝我甘甜的流水,使她重新变使她重新变得容光焕发！得容光焕发！假如我变成了一盏灯假如我变成了一盏灯,我要为妈妈照亮夜行的路我要为妈妈照亮夜行的路课堂练习：课堂练习：荷叶 母亲冰心冰心 冰心冰心(1900(19001999)1999),原名原名谢婉莹谢婉莹,中国现代史上第一位著名女作中国现代史上第一位著名女作家家,儿童文学家儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁
10、星繁星、春水春水 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称著称,而母爱而母爱,就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点。的根本出发点。作者简介作者简介朗读探究：朗读探究：舒缓、愉悦、赞美、感激、深情舒缓、愉悦、赞美、感激、深情。你认为该用什么样的你认为该用什么样的感情基调感情基调来朗读这篇来朗读这篇散文诗？散文诗？第第次次第次第次第次第次环境环境红莲红莲心境心境烦闷烦闷 繁杂的雨声繁杂的雨声 浓阴的天浓阴的天 开满开满 亭亭亭亭（白莲已经谢了）（白莲已经谢了）不适意不适意雷声作了雷声作了 雨越下越大
11、雨越下越大 左右左右攲斜攲斜 雨势并不减退，雨点雨势并不减退，雨点不住地打着不住地打着 在大荷叶的覆盖下在大荷叶的覆盖下不摇动不摇动 不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 细读品味细读品味作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲怎么样呢？作者的心境又是如何变化的呢？红莲怎么样呢？作者的心境又是如何变化的呢？作者深受感动的原因是什么？作者深受感动的原因是什么？一个一个大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了来倾侧了来,正正覆盖在红莲上面覆盖在红莲上面,为其遮风挡雨为其遮风挡雨,正如正如母亲为子母亲为子女遮风挡雨女遮风挡雨。作者作者为
12、为母亲的母亲的无私无私付出付出而感动而感动。找出文中集中感受到母爱的句子找出文中集中感受到母爱的句子,它流露出它流露出作者怎样的情感作者怎样的情感？母亲啊！你是荷叶母亲啊！你是荷叶,我是红莲我是红莲,心中的雨点来心中的雨点来了了,除了你除了你,谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？对母亲对母亲赞美、感激赞美、感激之情之情 “心中的雨点心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨坎坷磨难难。这段话将母亲比作荷叶这段话将母亲比作荷叶,将子女比作红莲将子女比作红莲,意在说明意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人只有母亲才是保护自己渡过人生路上
13、坎坷和磨难的人。“除了你除了你”强调强调母爱的伟大母爱的伟大,表达作者表达作者对母爱的依恋赞对母爱的依恋赞美美。你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？母亲啊！你是母亲啊！你是 ,我是我是 ,来来了了,除了你除了你,谁是我在谁是我在？母亲啊！你是避风港母亲啊！你是避风港,我是小船我是小船,狂风暴雨狂风暴雨来了来了,除了你除了你,谁是我在无遮拦大海中的依靠？谁是我在无遮拦大海中的依靠？感悟母爱感悟母爱（仿写最后一段）（仿写最后一段）板书设计板书设计景人歌颂母爱母女亲情托物寄情以花喻人托物寄情托物寄情以花喻人以花喻人见荷花见荷花忆荷花忆荷花绘荷花：雨打红莲、荷叶护莲绘荷花：雨打红莲、荷叶护莲母
14、亲护母亲护“我我”线索：关注花的命运结尾：结尾：直抒胸臆，卒章显志。直抒胸臆，卒章显志。触景生情，以花喻人触景生情，以花喻人忆花：忆花：花瑞人祥花瑞人祥花与人联系，花与人联系，为下文以花喻人埋伏笔。为下文以花喻人埋伏笔。“我”的情绪：烦闷不适意不宁的心绪散尽荷叶荷叶母亲母亲 孟郊在孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸草心谁言寸草心,报得三春报得三春晖晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样却和母亲爱我们不一样/我们的爱是我们的爱是溪流溪流/母亲的爱是海洋母亲的爱是海洋”,无论如何无论如何,请
15、用小草的芳馨请用小草的芳馨,请请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始,从点点从点点滴滴做起吧！滴滴做起吧！母爱如诗母爱如诗我是云我是云 随风远远的飘随风远远的飘 而母亲而母亲 依旧是苍老的大树依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云无云的日子有云无云的日子总是遥望天空总是遥望天空 无论我飞得多远无论我飞得多远,也永远像也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲母亲,是系在心头的线，是系在心头的线，拉得越久越远拉得越久越远,心就越痛。心就越痛。拓展延伸拓展延伸1 1、课外阅读、课外阅读飞鸟集飞鸟集新月集新月集繁星繁星春水春水等诗集。等诗集。2 2、将收集到的表达母爱的诗歌、名言、将收集到的表达母爱的诗歌、名言,制作成制作成卡片卡片,回家送给妈妈。回家送给妈妈。课后作业：课后作业：
