1、智慧教育综合平台项目解决方案1什么是“智慧教育”2智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。信息时代，原有教育模式正在发生变化3信息时代，网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式 互动交流、资源共享逐渐成为趋势学习地点 课 堂联网 终端+数字数字 教材教材需有所学教学多元化从学习知识到培养学生沟通、解 决问题、创造思考能力学有所教内容多样化传统文本、习题到电子书、音频、视频个性开放载体
2、数字化从书本、磁带到电脑、学习机、手机、PAD灵活低廉连接泛在化广播、电视、互联网、移动互联网l按需学习，终身学习变为可能l获取成本低1 12 23 3智慧教育的背景智慧教育的背景智慧教育解决方案智慧教育解决方案目 录教育背景-现状软硬件资源的结合使用率低，如何改善？优质的教育资源供给严重匮乏，如何加快建设？城乡教育存在严重的“数据鸿沟”，如何低成本打造平衡？教育系统“各自为政”形成孤岛，如何高效整合幵分享资源？落伍的“数字化”教育，如何将信息化融入教学？教育信息化建设阻力重重，如何执行配套建设？教育背景-政策国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）把教育信息化纳入国家信息化发展
3、整体战略，到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力智慧教育把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成所谓“物联网”。并通过超级计算机和云计算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、教学工作、学习活动、管理工作
4、和学校设施的整体结合。1 12 23 3目 录智慧教育的背景智慧教育的背景智慧教育解决方案智慧教育解决方案智慧教育整体解决方案多媒体教室远程教育校园信息管理系统教育服务运营平台内容管理终端管理服务管理安全管理订购管理计费管理系统接口运营管理服务平台E-Book/MID高等教育TV/IPTV企业教育Client。电信网终端场景网络云计算数据中心内容提供应用开发电信服务资金协劣咨询架构政策监管运营协作M-Phone职业教育互联网PC基础教育教育网商业智能/大数据移动学习 校园通讯门户电子图书管 校园一卡通综合办公人事共享财务共享定制化解决方案移动学习终端教育网教育服务教育服务运营平台云数据中心咨询
5、服务基础教育基础教育高等教育高等教育企业教育企业教育职业培训职业培训教育共享服务产品族包括网络建设、数据中心、运营平台、教育系统、课件内容、学习终端、咨询服务等。中兴根据不同行业客户的需求，将产品族打包为垂直行业解决方案，为基础教育、高等教育、企业教育、职业教育的客户提供定制化方案。打包组合定制方案亮点普及公众教育教育共享服务教育共享服务中学中学 大学大学成人成人幼儿园幼儿园小小学学方案亮点整合教育产业链内容服务平台终端E-examinationE-TrainingE-Learning认证教育共享服务教育共享服务方案亮点细分垂直行业公众教育公众教育 产品销售 远程教育 教育终端 数字校园 智能
6、卡 校讯通高等教育高等教育 产品销售 远程教育 教育终端 数字校园 园区管理 智能卡 校讯通企业教育企业教育 产品销售 合作运营 远程教育 教育终端 多媒体教室 移动学习职业教育职业教育 合作运营 教育运营平台 职业教育服务 移动学习终端 教育培训 教育认证教育共享服务教育共享服务安全管理方案亮点一站式服务终端应用平台架构教育共享服务教育共享服务架构云计算数据中心计算资源池网络资源池存储资源池数据中心基础设施数据中心基础设施与业维保服务质量管理评估优化市场、竞争、客户分析交付与交付与维护维护运维咨询代维服务运营管理运营管理支撑平台支撑平台业务管理运营管理资源管理机房管理安全管理 机房机架租赁
7、主机托管和虚拟主机 中间件资源管理 数据库资源管理数据中心运营平台数据中心运营平台CDN容灾备份数据中心逻辑资源数据中心逻辑资源 开发和运行环境 技术平台数据中心物理资源数据中心物理资源数据库租赁在线存储 应用托管 分布式调度(,)&平台 服务运营服务集成总线服务运营平台承载教育服务进行运营，为众多的教育服务产品提供统一的管理中心。为教育产品提供的用户订购、单点访问、数据共享、服务计费、安全策略等。用户可以方便地使用运营平台发布的教育服务，包括系统、内容、终端等。策策略略安安全全界界面面广广告告客客户户管管理理性性能能服务服务&内容内容管理管理&监控监控部署部署&配置配置用户用户&客户客户&终
8、端终端服务运营：综合管理管理合作伙伴，包括服务商、内容商、系统商，为其提供平台窗口，加速新业务开展。整合教育服务资源，为用户提供统一的服务订购、资源访问、互动交流渠道。可以方便与多种其他系统进行对接，增强系统功能，提升服务水平。.服务运营：信息安全安全战略身份身份和和访问管访问管理理技术技术运维运维安全管理安全架构和安全开发安全架构和安全开发安全基础架构安全基础架构教育数据中心教育数据中心互联网服务 远程教育在线培训在线考试学校数据中心学校数据中心建立数据中心：实现在线的相关教学工作，如学习、培训、考试、认证等 ；运用互联网技术：实现丌同地点、丌同时间、没有空间限制的教学；多媒体技术：通过彔播
9、、视频、电子白板等工具提升教学质量。.在线学习学校数据中心服务 多媒体教室实物投影教育共享平台教育共享平台摄像机彔播设备教育课件学校教室投影仪中心教室学校 A学校CInternet扫描仪彔播设备学校B电子白板多媒体教学工具：电脑、投影、扫描、电子白板等工具提升了教育质量；彔播设备：将优秀的教学过程最大化的进行了传播；远程学习：丌同地点的学校学生可以在丌同时间参不课程甚至在线互动教学。.服务 移动学习教育共享服务平台教育共享服务平台知识内容多种移动终端运营商移动网络运用：教育共享平台通过不运营商移动网络合作进行教学 ；多种移动终端使用：学员可以通过手机、PAD、笔记本电脑等移动通信工具登彔平台学
10、习；学生学习途径：通过移动工具登彔教育平台，可以丌受时间、地点限制学习。.服务 校园信息管理系统学校管理系统学校管理系统管理人员管理人员 园区管理 学生管理 教师管理 教室管理 策略配置 统计报表老师老师 课程安排 出席管理 考试管理 家庭作业学生学生 学业考试 学习资源 家庭作业 学期课程家长家长 学习报告 学生考勤 学校公告 最新通知 教育论坛服务 校园通讯系统学校 A(幼儿园)学校 B(小学)学校 C(中学)学校 D（大学)教育共享服务平台为老师、学生、家长、学校管理人员提供统一的协为老师、学生、家长、学校管理人员提供统一的协同沟通服务，学校只需租用即可提高信息化水平。同沟通服务，学校只
11、需租用即可提高信息化水平。学校邮箱自劣建站短信互动教育社区自劣博客服务电子图书馆海量存储多节点幵行文档上传文档下载全文检索在线浏览公共交通公共交通校车校车小额支付小额支付食埻食埻便利店便利店水控水控电控电控学费学费电子票据电子票据体育馆体育馆机房机房识别识别门禁门禁考勤考勤图书馆图书馆会议签到会议签到资产管理资产管理文件数据文件数据游戏游戏数据共享数据共享海报海报告示告示电子海报电子海报情景情景OTA空中发卡空中发卡服务校园一卡通非支付类应用非支付类应用被动模式被动模式点对点点对点空中下载空中下载支付类应用支付类应用服务 智能大学高校统一门户电子传真远程学习统一通信视频会议校园系统学习管理学生
12、管理安全服务终端服务财务管理学生数据学习数据应用服务课程数据财务数据统一数据服务人事管理终端管理图书管理文档管理社区平台智能卡大学信息化系统，包括人事、财务、办公、资产等系统，提升学校的信息化管理水平。视频会议、统一通信、远程学习、智能卡等应用，帮劣高校实现快捷沟通、教育资源共享。统一的信息化架构，能够不高校现有系统集成，达到数据资源高效互通、业务流程无缝连接。服务 职业教育系统职业教育体系与业人士(工程师/经理/服务员/工人/医生)与业认证服务综合办公统一的办公平台实现公文流转、个人办公、领导办公、移动办公、协同办公等电子化；支持多分支机构、跨地域的办公模式；员工自己管理自己日常办公功能的一
13、个平台；统一的信息管理平台在内部建立一个有效的信息发布和交流的场所，例如电子通告、新闻发布，使内部的规章制度、新闻简报、技术交流、公告事项等能够在组织内部员工之间得到广泛的传播，使员工能够即时的了解组织内部的发展动态；统一的通讯平台建立组织内部的邮件系统、短信系统和即时通讯系统等，使组织内部的通讯和信息交流快捷通畅；统一的资源管理平台使各类的文档（包括文件、知识、信息）能够按权限进行保存、共享和使用，并有一个方便的查找手段。同时提供会议、车辆、办公物品等与我们日常办公事务性的工作相结合的各种资源管理；统一的协同平台协同自动化，协同过程实时监控、跟踪，解决多岗位、多部门之间的协同工作问题，实现高
14、效率的协作；同时也是一个企业社区，员工和企业管理者互动平台。服务人事共享HRM平台架构人事管理人员信息维护 离退休管理入职管理 离职管理转正管理 人事合同管理异动管理 政策制度管理权限体系工作流管理自定义平台报表平台预警平台扩展搭建平台组织管理组织结构管理 职位体系管理组织拆分迁移 人力资源规划职务体系管理基础应用核心应用薪资管理薪资体系设置 薪资核算薪资发放 调薪管理薪酬分析 薪资报表福利管理绩效管理绩效目标制定 绩效结果统计绩效方案设计 绩效结果沟通考核实施高级应用扩展应用E-Learning时间管理考勤管理 出差管理加班管理 调休管理请假管理 考勤报表培训管理培训规划 培训需求 培训申请
15、培训计划 培训实施 培训记录培训评估 培训资源 培训查询招聘管理招聘需求收集 招聘活动安排 招聘分析招聘计划制定 简历收集&筛选招聘流程管理 招聘记录 企业人才库人力资源规划薪酬福利规划留才计划人工成本预算任职管理能力素质模型考勤机招聘网站岗位评估素质评测领导/接班人管理移动应用BI分析 智能预警仪表盘决策分析平台人力成本分析 人力规划分析CEO桌面个人信息维护薪查询绩效考核查询酬福自 利助 待查服 办询务 业培平 务训台 申请服务财务共享基于对财务管理业务分析，结合业界财务管理信息化的最佳实践，构建未来财务业务一体化应用架构目标蓝图财务门户(企业门户的子门户)绩效管理及商业智能门户展示层决策
16、分析层内部控制管理面向服务的ERP技术平台基础支撑层业务执行层电子报账平台全面预算管理平台资金集中管理平台商旅管理平台电子凭证管理系统财务核算质量管理平台银企互联平台营收稽核管理系统分布式缓存分布式缓存大数据集成大数据集成CEP流处理流处理服务商业智能/大数据终端终端数据源数据源BOSS探针探针CRM其它其它ETL文件文件数据来源采集网络网络适配器数据整合DaaS层层(统一数据访问接口，数据服务，数据路由分发，统一数据访问接口，数据服务，数据路由分发，SQL解析适配，事务管理解析适配，事务管理)数据存储数据存储 数据处理数据处理PIG HIVEMapReduce框架框架内存数据库内存数据库数据
17、集成数据集成RDBMS NOSQL HDFS数据挖掘数据挖掘应用分析统计分析统计分析数据搜索数据搜索OLAP分析分析报表报表元元数数据据管管理理系系统统管管理理安安全全管管理理服务门户 统一账户 统一权限 统一审计 统一认证 报表展示 个性化设置咨询 服务仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占6
18、0%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把
19、孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识
20、字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教
21、育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由
22、教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小
23、编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”
24、栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目
25、。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
