1、第八单元主题阅读（感受文章风趣的语言。）（一）寄宿舍生活的回忆（节选）丰子恺寄宿舍生活给我的印象，犹如把数百只小猴子关闭在一个大笼子中，而使之一齐饮食，一齐起卧。小猴子们怎不闹出种种可笑的把戏来呢？十多年前，我也曾做了一只小猴子而在杭州第一师范学校的大笼子中度过五年可笑的生活。现在回想起来，饭厅里的把戏最为可笑。生活程度增高，物价腾贵，庶务先生精明，厨房司务调皮，加之以青年学生的食欲昂进，夹大夹小七八个毛头小伙子，围住一张板桌，协力对付五只高脚碗里的浅零零的菜蔬，真有“老虎吃蝴蝶”之势。菜蔬中整块的肉是难得见面的。一碗菜里露出疏疏的几根肉丝，或一个蛋边添配一朵肉酱，算是席上的珍品了。倘有一个人
2、大胆地开始向这碗里叉了一筷，立刻便有十多只筷子一齐凑集在这碗菜里，八面夹攻，大有致它死命的气概。我是一向不吃肉的，没有尝到这种夹攻的滋味。 有时众目所注意的，是一段鲞（xin）鱼。这种鲞鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时买来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的，厨房司务又要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的石硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我向来拙于用筷的手法。有一时期又听信了一个经济腕力的同学的意见，让右手专司握笔而改用左手拿筷，手法便更加拙劣。偏偏这
3、碗鲞鱼常不放在我的面前，而远远地放在桌的对面。我总要千难万试，候着适当的机会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动，别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我的手臂的两旁，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好阻碍交通，只得拉了一片鲞皮回来，有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的眼，又都注集在我的筷头，督视着我的演技。空筷子缩回来太没有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。 （有删改）1.【字词理解】联系上下文，理解文中加点词语的意思。（1）山珍海味：_（2）跃跃欲试：_2.【内容理解】对于短文的理解，下列说法最准确的一项是（ ）A.从“千难万
4、试”“但到底没有办法”等词句中可以看出，作者对同学感到很厌恶。B.在作者的回忆中，饱含着对当时贫穷生活的不满。C.从作者的心理活动中可以看出，他是个极有心机的人。D.作者用自嘲的方式写出这些文字，表现了他乐观的生活态度。3.【语文要素】短文语言幽默、风趣，读来令人不禁莞尔一笑。请选择一个角度给第3自然段作批注。妙用比喻 巧用拟人 善用对比（1）我选择的角度：_（2）我的批注：_ _（二）钟氏之子钟毓（y）、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo）曰：“可令二子来。”于是敕（ch）见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战
5、栗栗，汗不敢出。” （选自世说新语言语）【注释】语：对说。敕见：奉皇帝的命令进见。战战惶惶：畏惧的样子。同后面的“战战栗栗”意思相近。1.【理解字义】根据上下文及释义，猜测下面加点字的意思。（填序号）令上级指示下级：全体官兵遵照执行。使，使得：人兴奋。短的词或曲：十六字。古代官名：县。时令，时节：月。美好，善：名。（1）钟毓、钟会少有令誉：_ （2）可令二子来：_ 2.【理解字义】联系上下文，选择句中加点字的正确解释。（填序号）（1）魏文帝闻之（ ）A.用鼻子嗅气味。 B.听说。 C.出名，有名望。（2）复问会（ ）A.回答，回报。 B.副词，又，再。 C.重复，重叠。（3）卿何以不汗（ ）A
6、.指皇上。 B.指钟毓。 C.指钟会。3.【理解句义】用现代汉语翻译句子。（1）钟毓、钟会少有令誉。_（2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” _4.【提取信息】面对魏文帝的提问，钟毓和钟会兄弟俩是如何回答的？（用原文回答）_ 5.【比较内容】同样是面对皇帝的提问，你觉得兄弟俩哪个回答得更妙？为什么？_6.【感悟形象】读了这则文言文，钟氏之子分别给你留下了怎样的印象？钟毓：_ 钟会：_（三）表哥驾到（节选）秦文君到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。能和那样伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。只是吃饭时，妈妈的一句话又让我瘪头瘪脑。饭桌上，妈妈不停地给大家夹菜。她给表哥夹了
7、三块排骨、两个鸡腿，表哥的碗里堆得像丰收的小山；她也给大姨夹，然后夹了两块排骨给我。“谢谢！”表哥一边彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。“多有教养！”妈妈由衷地说。我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹！”大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人！那是真孝顺！”妈妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子。”我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。天突然暗得出奇，还闪电打雷。我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小
8、书呆子。其实我什么也没想，脑子仿佛让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下？唉，表哥驾到，一切都变复杂了。突然，我听见妈妈叫我，我走过去。妈妈在洗碗，水冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了省给我吃？”我抽抽鼻子：“我还有事。”我也没看她，转身走了。路过客厅，听见大姨正在和表哥说话，而且，是在说一句让人心跳加速的话：“你表弟，够你学一阵的。”别是把我当反面教材！我得证实一下。“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实、孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天起，你得像他那样练弹跳”大姨说得头头是道。“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地
9、说，“说得我多没信心！”我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。可不知怎的，我只叫到“表哥驾到”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。（有删改）1.联系上下文，根据提示理解文中加点部分的意思。（5分）（1）“瘪头瘪脑”的本意是形容一个人动作笨拙，头脑简单。在文中的意思是：_。（2分）（2）“难兄难弟”的意思是：_。这个词语用夸张的表达写出了孩子们的_，这种心情是大人们无法体会的。（3分）2.下列对短文最后一句话的含义理解正确的一项是（ ）（2分）A.原来，妈妈说得很有道理，表哥的确很优秀，是值得“我”学习的榜样。B.原来，
10、在表哥眼里，“我”也是十分优秀的，“我们”之间有一种英雄惜英雄的感觉。C.原来，表哥和“我”经历相同，遭遇相似，这引发了“我”与表哥同病相怜的悲怆感。D.表哥的到来真是一场灾难，带给“我”无尽的悲怆。3.联系全文，说说妈妈和大姨有哪些相同的地方。（4分） _ _ _ _4.你对文中涉及的家庭教育方式赞同吗？说说你的想法。（5分） _ _ _ _第八单元主题阅读参考答案（一）1.（1）山野和海洋里的各种珍贵的食品，多指丰盛的菜肴。文中指两三个铜板一段的鲞鱼。（2）形容心里急切地想试试。文中指大家都急不可耐地准备夹鲞鱼。 2.D（二）1.（1）（2） 2.（1）B（2）B（2）C3.（1）钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美好的名声。 （2）（钟会）回答：“我因为见到您而感到紧张发抖，连汗也不敢出了。”（三）1.（1）妈妈的话让“我”觉得难堪（2）彼此曾共患难的人或彼此处于同样困难境地的人委屈与苦恼 2.C
