1、教研组信息技术应用专题研修计划（2022 年2023年）学校港南区新塘镇陈村小学教研组语文组教研组负责人 成 员 学校信息化教学能力选点能力点1（ A1 ）能力点2（ A2 ）能力点3（ A3）能力点4（A4 ）能力点5（A5 ）能力点6（ A6 ）能力点7（ A7）能力点8（A11 ）教研组信息化教学能力差距中大中大大大中大差距最大的5个能力点A1A3A5A6A11 适合本组的能力点 A1 A3说明：可选（也可不选）上述8项能力点范围之外，但组内多数教师认为需要掌握的能力点。本组能力选点 A1 A3 A5 A6 A11说明：从差距最大的5项和适合本组的2项能力中，选定5项能力点。教研组研修专
2、题：（围绕本教研组教学共性问题，设定一个能够提升教研组所选能力点水平的研修专题）专题一：如何利用课件提高课堂教学效率（A3）专题二：如何利用学情分析展开有效教学（A1）研修进度（可加）周次研修主题（微能力）网络学习校本研修技术/资源支持研修成果2能力的选择指导1.中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划；2.明确5个微能力点；中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学校信息化发展规划对提升工程2.0初步认识3确定教研组研修主题学校推送的8个微能力点：A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A111.组内学习学校的8个微能力点，确定教研组研修主题，编写教研组研修计划。2.
3、编写个人研修计划教研组内讨论交流制定好科组的研修计划，选定好科组能力点为A1、 A3、A5、A6、A114A1技术支持的学情分析培训如何用学乐云、门口易测进行学情分析微能力点发展测评指南学乐云 培训记录（每人一份）5A1技术支持的学情分析1. 学习技术支持的学情分析范本案例2. 制定自己的学情分析案例学乐云 每个老师制定好个人的学情分析方案6A3能力点课程学习科组内教师学习 A3能力点的相关知识、评价标准等微能力点测评规范、研修平台每个老师完成培训记录7 A3校本实践开展集体备课活动，组织科组教师参与相应的线上主题讨论和资源分享活动研修平台教学设计、课件及教学反思（授课者）、评价报告8 A3能
4、力点材料准备完成个人选择的A2或A3的认证材料的制定学乐云、101PPT、希沃白板能力点认证材料（每人一份）9 A5、A6、A11能力点课程学习科组内教师学习A5、A6、A11能力点的相关知识、评价标准等研修平台微能力点测评规范每个老师有培训记录10A5、A6、A11校本实践讨论学习A5、A6、A11能力点范本案例学乐云、希沃白板培训记录（每人一份）11 A5、A6、A11校本实践完成个人的A5或A6或A11其中一个能力点的认证材料研修平台能力点的认证材料（每人一份）12优秀案例分析组织开展本科组优秀案例的分享展示研修平台学乐云平台优秀案例的认证13反思总结提升观摩其它优秀案例，并反思、总结提
5、升学乐云平台反思总结提升（每人一份）、一篇对整个活动总结的报告（组长负责）14终期成果 教师培训记录表（2 ）份 教学设计（ 6）份课堂实录视频（ 20）分钟 学生学习体验视频（ ）分钟教学反思（ 6 ）份 课件（6）份 其它（ ）份学校审核R同意 不同意修改意见： 审核人签名： 审核时间： 语文教研组信息技术2.0总结 现代的社会是学习的社会，随着电子信息技术的发展，生活的方方面面都离不开信息技术，作为知识的传播者，就更离不开信息技术了。继续展示教育教学的需要，对于信息技术的掌握和运用，是时代赋予我们每一个人教师的责任和使命。信息技术2.0的培训为教师了解与掌握现代教育教学手段提供了很好的学
6、习机会，在线下教研活动中，利用每周二的下午组织语文教研组成员学习能力点。大家也都收获颇多。 一、工具和技术 本组选取了制作问卷星，资源的搜索 制作微课，数据生成还有电子白板的技术等能力点，每周大家共同探讨一个能力点，从这些学习中，教研组成员对于问卷星制作试卷，微课的制作，以及希沃白板的使用有了更深刻的认识。二、方法与策略线下的教研，通过看视频，教研组老师经验的分享和教研组老师讨论，大家学会了使用小程序中的问卷星来制作试卷来考评学生。学生完成试卷后，还能对所做的答卷生成数据，方便更清楚了解本班学生的学习情况。当需要搜索资源可以选择在百度或搜狗中搜索，并且要搜索关键词才能更准确。同时还有指定网站搜
7、索，制定文档类型搜索以及搜索后按条件进行筛选。还知道了搜索图片可以用搜狗搜图，可以分矢量图、GIF动态图、摄影图等类型搜索以快速获取需要的图片，还能以图搜图，对图片进行筛选。除此之外还可以用百度视频、搜狗视频搜视频，或者在视频软件内搜索视频。但是通过信息2.0的学习，教研组成员们如何免费获取百度文库文档的方法，以及一些免费下载课件教学设计的网站。无疑这些收获是巨大的。三、范例和模式 在教学方面，学会用希沃白板录制微课，将图片游戏环节设计在课件上来提高学生的学习积极性。微课可以直击重点，也可以让学生在课堂上没学扎实的知识课后通过微课进行巩固。四、努力方向 自信息技术2.0开始之时，语文组成员便着力于信息技术的学习，时间最短但成效倍加。语文组教师们在信息技术上有了较大的提升，同时能够将其结合到教学中 ，只有我们花费大量的时间去熟悉去练习才能做到熟能生巧，才能在信息技术研修的道路上越走越远，在教育教学的道路上越走越远
