1、男生女生 一、辅导对象:小学六年级学生 二、辅导主题:性别角色认同儿童在幼儿期就已经形成了初步的性别角色认同,了解了初步的性别知识。但是在成长的过程中,由于父母的忽略、不恰当的性别角色反馈、以及知识的匮乏都可能造成儿童没有形成较为明确的性别角色概念。进入青春期后,面对身体上的性特征变化,以及感受到的社会的价值规范观念的压力,学生容易产生性别角色的认同的问题,研究表明,青春期提供的性别角色教育对于性别角色不明确,性别角色混乱,或是有偏差的学生具有非常重要的改变作用。三、辅导目标1、技能方面:学生了解自身性别的特征,可以简单概括。2、情感体验方面:学生形成良好的性别角色自豪感。3、意志行为:学生悦
2、纳自己性别,努力做一个魅力男生/女生。四、辅导重点1、学生形成良好的性别角色自豪感 。2、学生悦纳自己性别,努力做一个魅力男生/女生。五、辅导难点1、学生辨证得看待自身性别特征优势与劣势。2、学生对于自己性别角色产生积极的情绪情感体验。3、学生将课堂收获付诸实践。六、教学过程:(一)、说公约为了保证活动的进行,我们需要制定一份团体公约,要求我们每一位成员共同遵守。那我们要遵守的公约是什么呢?尊重、真诚、保密。怎么做到坦诚呢?哪位同学来说一说。嗯,我们的同学说得很好,真诚除了需要我们大家能用心的投入到游戏当中,并能把游戏中的感受告诉给我们大家,我们的感受只要是真实的,没有对错之分。还需要我们能认
3、真观察别的同学做游戏,能认真倾听其他同学的发言。这一点大家能做到吗?我们的公约第二点是保密。怎么做到保密呢?那现在老师再问大家一次,我们能做到吗?(二)、热身活动:集体按摩操活动规则:1、请大家全体起立,向右转,伸出双手,把手放在前面同学的太阳穴上,开始按摩。2、按摩的顺序为太阳穴、耳朵、肩膀、背部、腰部进行活动后,分享这个活动给你有什么感觉?小结:现在的我们开始意识到跟异性相处的分寸了。我们已经进入了性(心理)意识朦胧阶段。这是人类青春期性心理发展的第一阶段。这个世界很奇妙,性别是大自然赋予我们每个人的特别礼物,每个人在出生后就有了性别。一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别,并努力依据社会
4、的要求来塑造自己,成为社会所期望的性别角色,展示自己的性别魅力。(三)、心灵第一站:魅力大比拼(目的在于引导学生讨论男女生存在的不同,让学生体会到各有所长,各有所短,男女生存在的各自的优、劣势)A 男、女生各推荐3名“大力士”,举行扳手腕比赛。B 男、女生各推荐3名“小巧腿”,举行劈叉 比赛。C交流阶段:询问学生对比赛结果的看法,如:同学们,看了两轮比赛后,你们有什么想法吗?(目的在于引导学生讨论男女生存在的不同,让学生体会到各有所长,各有所短,男女生存在的各自的优、劣势。)D除了生理方面存在差异, 男生女生的差别还表现在哪些方面?请4人一小组讨论并填写下面的表1.。小结:到了青春期,男女生性别上的差异更加明显,同时在社会文化的影响下男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等越来越多的表现出自己的性别特点。(四)、如何正确看待性别差异?交往过程中一定要注意语言艺术,一句话能把人逗乐了,也同样能把人惹恼了,在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强,女生不要出言不逊,伤害男生;男生也不要大大咧咧,不小心得罪了敏感的女生,更不能利用体质方面的优势欺负女生。(五)、在日常生活中,可以为对方做什么?小结:不同性别各有优势,欣赏对方的优势有助于不断完善我们自身,因此男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。(六)总结:今天这节课我们认识了男生女生的差异