1、让我们学会合作【设计理念】“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。【教学目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、通过训练，培养学生初步的合作能力。3、在合作游戏中，体验合
2、作的快乐。【教学重点】通过活动，体验团结合作的重要性，初步学会与人合作。【教学难点】1、领悟竞争合作、合作共赢的重要性。2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。【教学步骤】课前放松训练和视频一起做三只小猴的手指操同学们，想和姜老师一起做一个手指操吗？好，我们跟随着音乐一起来做。同学们做的非常好，比姜老师做的都要好呢，做手指操的五个小指有话要告诉大家，让我们有请这五个指头，请同学们认真的听听它们的倾诉吧。一、初步感知合作，体会团结合作的重要性。五指情景剧：大家好，我是拇指，对人来说，我是最重要的，没有我，什么也抓不住，拿不着，大家好，我是食指，生出来我就是一，第一，指路时我就是方向。大家好
3、，我是中指，我站得最高，身体最挺拔，瞧我多潇洒，大家好，我是无名指，虽然我没有名字，但是别小看我，我起的是承上启下的作用，大家好，我是小指，我最小，我最细，什么地方我都能钻进去。(大家一起争，我最重要)。师：五个指头不要吵了，同学们能评判一下哪一个指头最重要吗？生回答：我们来做一个游戏，来证明到底谁重要。请两个同学，一名用一个指头来带红领巾，一名用五个指头戴红领巾。同学们，哪一个同学带的最快最好啊生：五个指头， 对，只有五个指头合作起来，才能带的又快又好。其实生活中，很多事情，单靠一个人的能力，是不能完成的，所以合作是非常重要的，那今天呢，我们就一起（出示课件）学会合作，看谁在这节课中，能够把
4、自己培养成一个学会合作、善于合作的人，老师先来考验一下大家。二、游戏 同学们玩过电脑的“连连看”游戏吗？今天我们也玩一次好吗？不过，今天不让你们连，而是让你查各种交通工具的个数。首先让我们看看有哪些交通工具（ppt），有小汽车、有火车、飞机、轮船、图片只出示30秒，看哪一组的又对又快？咱们开始吧。准备，3、2、1开始时间到师出示答案请记对的小组举手这么多的小组都记对了,能说说记对的秘诀吗?对，需要我们几个人一起合作，才能完成。胜利感言 这个游戏的胜利说明合作需要有明确的分工，每个人都做好自己分内的事。 老师总结：（ppt）合作过程中，每个同学都是小组一份子，都要认真负责； 可是在合作中，真的是
5、每个同学都愿意付出，都愿意认真负责吗？让我们来看看三个小和尚的古事吧！看视频说一说你的感受合作需要成员的牺牲，才能取得成功。（2）同学们，在刚才的游戏中，我们体验到了很多合作的方法。在平时和同学们一起生活学习中，需要我们团结合作，那么在竞争比赛中，还需要我们的合作吗？1、游戏 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。请每组的同学试一试？挑选做的好的小组来分享（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。） 师：你们为什么要靠在一起呢？ 生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都
6、站在船上。 师：你们合作得很好。老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。 师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？一组同学上来试一试。 （学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。） 师：你们为什么相互拉着、拽着呢？ 生：因为船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。 师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？一组同学上来试一试。（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上。他们商量了一下
7、，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。）师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去师：你们又为什么都一只脚站着呢？生：xx同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）小结：做了这个小游戏，你有什么感想？ （在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）2、通过这节课的学习，
8、你有什么收获？请同学来说说。（生结合这节课的三个胜利感言谈自己的收获）3、师：同学们说得真好，在平时的学习和生活中，我们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。游戏四:合作椅同学们玩过抢椅子的游戏吧,现在我们把这个抢椅子的游戏改编一下,改成合作椅,当音乐停下来时,每个人都要找到椅子坐下,可以几个人坐一个,只要有地方坐,就不会淘汰出局,好吗?我们先来挑一组,看看能不能做到。 两组:三个椅子,五位同学,音乐响起,学生围着椅子转,音乐停止,学生就要坐到座位上。 问:同学们,为什么你们要笑啊? 因为他们的坐姿太可笑了。 同学们,仅仅是因为好笑吗?从他们的坐姿上,你读懂了什么? 这样的坐姿舒服吗? 为什么要这样做呢? 竞争离不开合作,为了能获得成功,这两个小组通力合作,我宣布,这次的竞争,两组同为冠军。五、总结：老师寄语：合作，产生超过个人的力量；合作，帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，给我们带来愉快的体验。希望同学们在以后的学习。
