1、笑迎挫折教学理念：小学高年级学生的生活体验越来越丰富，学习压力也越来越大，经历的挫折和失败也越来越多。对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身的弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。本科旨在转变学生看待挫折的方式，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高他们的抗挫能力。教学目标：1.知识与能力：认识到挫折失败在生活中是普遍存在的，是人生中的正常现象；了解对挫折的看法不同，会有不同的行为结果。2.过程与方法：学会调整挫折带来的情绪，尝试用积极的方法应对挫折。3.情感态度与价值观：感悟挫折是成功的基石，树立“我要成功”的信心。教学重点：认
2、识到挫折失败在生活中是普遍存在的，是人生中的正常现象；了解对挫折的看法不同，会有不同的行为结果。教学难点：感悟挫折是成功的基石，树立“我要成功”的信心。教学方法：练习法、启发法教学准备：“奋斗脚丫卡”、“高飞卡”每人一张，多媒体课件教学过程：一、热身活动“鸡蛋变凤凰”1.“鸡蛋变凤凰”（1）游戏规则：开始身份都是鸡蛋，然后两人为一组，用石头、剪子、布来决定胜负，胜的一方由鸡蛋变成小鸡，然后再鸡蛋找鸡蛋，小鸡找小鸡，再决定胜负，如小鸡胜了变成大鸡，小鸡输了变回鸡蛋，大鸡胜了变成凤凰。以此类推变成凤凰为胜利者。（2）游戏要求：真实，诚实；活动结束后记住自己的身份。（3）学生开始做游戏，教师随机指导
3、。（4）分享：从游戏中你感受到了什么？2.教师点评在游戏中我们并不是一帆风顺的，有前进，也有后退。人在成长的道路上也是如此。老师认识这样一位朋友。我们一起来看看。3.刘伟视频。介绍刘伟。4.生谈感受。二、故事乐园1.聆听故事，感悟挫折（1）教师引导：每个人的成长道路上，都会遇到这样那样的挫折。（2）受辱发奋的牛顿想一想： 牛顿为什么受人欺侮? 受辱后他认识到什么? 后来他是怎么做的?三、心理直播1.小组交流（1）小组讨论：在你的记忆中印象最深的一次挫折或失败是什么？当时你的心情怎样？分析过原因吗？（2）全班分享。（教师随机引导，说明学生分享的事例中，有一些是挫折，有一些可能只是困难，或者是意外
4、变故，以澄清对“挫折”的认识）（3）教师点评：我们每个人在生活中都会有一些努力的目标，当这些努力遇到障碍或失败时，我们就有一种受挫的感受。这些都是很正常的，关键是看我们怎么对待它。2.心灵感悟前段时间有一位同学和大家一样，遇到了些挫折，我们来看看。（出示课件）五年级的小宇在第一单元英语测试中得了7分，他下定决心，要努力学习，争取在第二单元的测试中获得优秀。开始行动的前两天，他课后认真背单词和课文，拒绝同学约他一起打篮球。第三天，他觉得上课认真听讲，认真背诵，可英语作业还是有很多错误，有点泄气。第八天，他上课走神，下课贪玩，作业又拖拉，放弃了努力。一个月后，第二单元测试只有70分，他认定自己学不
5、好英语。（1）小组讨论：你觉得小宇失败的原因是什么？（2）教师点评：小飞对待挫折的态度是：悲观失望，自暴自弃。有一位成功的人曾说，如果我碰了99个“钉子”后，就会有1个成功的机会，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每次碰一鼻子灰时我都会很高兴。由此可见人们看待挫折的方式不同，结果也不同。积极对待挫折一定会有不错的结果。（3）小组活动：如果你是小宇，考砸了以后该怎么办？把你想到的方法写在“奋斗脚丫卡”上。写的过程中可以互相交流。（4）学生交流。每组派代表汇报，并把“奋斗脚丫卡”贴在黑板上。（5）教师引导：名人故事和豪言壮语虽然能鼓舞人心，但当挫折或失败真的降临到自己头上的时候，心情也会受
6、影响。这时，有什么办法可以调整心情呢？教师点评：“寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励、正确认识、树立信心、磨炼意志、转移注意、替代补偿、幽默消愁”这些方法都能帮助我们度过受挫之后最艰难的时刻。2.出示林肯照片及资料22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。（1）看了这段资料，你有何感受？（2）小结：面对挫折，必须坚持努力不松懈失败并不意味着结束，成功者不过是爬起来比倒下去多一次而
7、已。3. 抗挫诊所制作高飞计划（背景音乐：飞得更高）教师引语：人生中难免会遇到挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高！成功的人之所以能取得成功，是因为他们都有一个明确的目标，朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高对自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“高飞计划”吧！ “高飞计划”表目前我在学习中最大的心愿我可能会遇到的困难和挫折面对困难和挫折我会这么做能给自己鼓励的榜样或名言4.分享感悟（1）交流自己的高飞计划（2）交流。（3）歌声激励。在人生的风雨历程中，刚开始我们会像初生的小鸡一样，会遇到许多坎坷。但只要你一步一个脚印，只要你不断尝试，只要
8、你坚强、勇敢、自信，就一定会拥有七彩的人生，一定能够飞得更高、一飞冲天！相信阳光总在风雨后，积蓄自信的力量和挑战挫折失败的勇气吧！在歌曲阳光总在风雨后中结束本课。教学反思： “活动”和“体验”是心理活动课最核心的两个要素。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。本节课通过创设一定的活动情境，充分让学生体验，尊重学生、体现主体性原则，给学生创造了很多的发挥空间。反思这节课的得与失，值得欣慰的是，在课堂上，我极力地把课堂还给学生，让学生发言，在这样的宽松环境下，孩子们开放自我，把自己遇到的挫折进行讨论，并在充分的交流中找到正确面对挫折的方法，我只在必要时给以提示，最后帮助归纳、总结、补充和提炼。这样的课堂给学生留下深刻的印象，学生的主体性得到充分的发挥，教学效果比较理想。但是，由于孩子的年龄特点和个性特征，不同学生承受挫折的能力有所不同，希望能在今后的学习和生活中有更多的感悟、体验，提高自己的耐挫能力。
