1、心理健康：做个受欢迎的孩子 产生背景：“做个受欢迎的孩子”这一课的内容对于六年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，处理好自己的人际关系，帮助学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计
2、中，第二环节“活动天地”中的“活动一：寻找受欢迎的同学”和“活动二：请在我背上留言吧”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，认识自己的不足并改正，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，本着精讲多练的原则完成教学。在教学过程中，我让学生自己动手写写“我受欢迎的人的品质”，情境表演对话，再以跟唱歌曲，促进学生参与活动，培养学生的实践能力。教材简析: 做个受欢迎的孩子是辽大版心理健康教育中第六课做个受欢迎的人一节。分为三个教学环节，第一环节谈话导入，情境中旅游，让学生认识受欢迎与不受欢迎的特质。第二环节为活动板块，分为两个
3、部分，第一部分“寻找受欢迎的同学”，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法，学会欣赏别人的优点来夸奖同学。第二部分活动“请在我背上留言吧”以自由活动为主，在同学背上写对方不足之处，在培养学生心理受挫力的基础上，让学生认识到人无完人的道理，巩固认识，使自己更受欢迎。最后活动延伸听歌曲，总结结束课堂学生说收获。学习目标：1、认识做个受欢迎的特质和不受欢迎的特质。2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。3、懂得人有优缺点，要扬长避短，树立正确的友谊观。4、通过课堂活动，学生形成健康的心理，帮助其学业更成功，走向幸福的人生道路。教学重点：知道受欢迎的人应有的品德，掌
4、握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。教学难点：1、接受同学指出不足并改正，成为更受欢迎的人。2、同学之间真正的帮助是怎样的？树立正确的友谊观。活动方式：（一）一起旅游 （二）找受欢迎的人 （三）背上留言 （四）歌曲欣赏教具：1、课题黑板 2、PPT 3、欢迎品质的信 4、两张A4纸和长尾夹 学习过程：一、 导入今天，我们上一节心理健康课做个受欢迎的人 板书：做个受欢迎的人同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作
5、良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力处理好人际关系，使自己成为一个受欢迎的人。让老师带大家一起去旅游，一起认识受欢迎与不受欢迎的行为。设计意图：谈话导入，激发学生重视处理好自己的人际关系，衡量自己的心理认识，渴望成为一个受欢迎的人。二、受欢迎的人和不受欢迎的人的特征1、出示登机图。说说晓芳的行为受不受欢迎？师：登机时间要到了，现在点名，晓芳？晓芳去哪了？生看图片回答，擅自跑去买冰激凌了。师：除了擅自离开
6、，她身上还有哪些不受欢迎的行为？2、出示机上图。说说丹丹与晓芳的行为？师：在机上，丹丹怎么做？与晓芳的行为有什么不同？并情境表演机上空乘工作人员与晓芳的对话，认识在公共场合要礼貌待人。3、出示跳虎峡图。说说晓芳的行为？观看云南丽江跳虎峡的美景，请学生抒发自己此时的心情。再看看同样激动的晓芳怎么做？有什么不妥？4、出示就餐图。说丹丹与晓芳的行为？5、与同学讨论什么行为是受欢迎的，什么行为是不受欢迎的？6、归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。受欢迎的人：待人真诚、热爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。设计意图：通过旅游情境的趣味
7、性，让学生理解受欢迎与不欢迎的特质。通过多媒体教学，激发学生已有的生活体验，认识受欢迎品质的重要教学目的。三、活动一：找受你欢迎的同伴 打开老师为同学们准备的行李袋，拿出受欢迎的品质信，老师为同学们罗列了许多受欢迎的行为。请说说我们班谁有哪个行为受到你的欢迎呢？（强调交流中要尊重与倾听，这也是受欢迎的特质）（信中例句： 同学，你的 行为是受人欢迎的）请同学和受你欢迎的同学围在一圈。带上你的椅子。（注意：只要是受你欢迎的，就可以和他/她围坐同一圈，不限男女）1、 说说谁受你欢迎，为什么？2、 学生汇报（得到别人赞赏的同学可以微笑礼貌回谢谢）设计意图：通过第一次小活动活动目的是让学生了解受欢迎的人
8、应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法，学会欣赏别人的优点来夸奖同学。四、活动二：请在我的背上留言过渡语：是不是所有受我欢迎的人一定受所有人欢迎呢？答案是否定的，俗话说：人无完人，金无足赤；尺有所短，寸有所长；我们要学会论事不论人，虽然我们有些行为受到别人的欢迎，但也有可能存在有些不受欢迎的行为甚至是让人讨厌的，只是我们不知道而已。现在让我们来挑战我们受打击的承受力吧。同时也拿起你的笔，在同学背上留言吧。要求：1、拿出行李袋中带长尾夹的A4纸，请同学用上面的长尾夹帮你夹在背上。2、给人留言时，注意不可涂写到衣服上，并尽量采用委婉的语气。（出示背上留言示意图，强调看谁被留言最多，同样不局限在同性
9、）活动进行 五分钟，最后，请同学帮忙摘下并说说你最认同同学对你的缺点评价的是哪条？最没想到的缺点是哪条？设计意图：敢于提出别人的缺点同时也挑战别人对你的批评指出，认同自我，适应社会认同感，并取长补短，活动中轻松愉快进行，寓教于乐。五、欣赏歌曲一起欣赏相亲相爱设计意图：学会感受快乐，学会宽容他人，理解他人，分享自己，团结友爱，亲如一家人，相亲相爱。六、总结收获：虽然我们有受别人欢迎的行为，同时也要认识到可能不受别人欢迎的行为，认识到我们不可能受到每个人的欢迎。所以我们善于发现别人的优点，欣赏别人，宽容、体谅他人，同时自己也要做到扬长避短。只有这样，我们才能更好团结与合作，更恰当处理自己的人际关系，得到大家的支持，成为一个受欢迎的人。保持每天健康的心理，快乐完成每一件事，使自己学业更进步。说说你这节课学到了什么，懂得了什么？设计意图：教是为了学生的学，教而无学不为教学，每堂课都应该验证学生是否愉快地学到预期的目标。此环节在于掌握学生是否学到，是否完成教学目标。六、板书设计：衣冠不整不守时不礼貌无集体观贪婪自私做个受欢迎的人 主动帮助 尊重同情 善待他人 奉献爱心
