1、培养孩子的感恩意识培养孩子的感恩意识学生问卷调查你知道父母的生日吗？(知道：22人 不知道：58人)父母批评你时，是不是抱怨他们？(是：60人 不是：20人)你为父母洗过袜子吗？(洗过：18人 从未洗过：62人)向父母要钱买东西父母不答应你会生气吗？(会：56人 不会：24人)帮父母做家务，你想要报酬吗？(想：45人 不想35人)妈妈每天为你做饭洗衣服，你说过谢谢吗？(说过：16人 没说过：64人)同学或朋友帮助了你，你会说谢谢吗？(会：70人 不会：10人 )请吃一碗面 有一天，佳芬跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。有一天，佳芬跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。可是，走了一可是，
2、走了一段路，她肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是，她没钱。过段路，她肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！可是，她没钱。过一会儿，面摊老板看到佳芬还站在那边，久久没离去，就问：一会儿，面摊老板看到佳芬还站在那边，久久没离去，就问：“小姑娘，请问你小姑娘，请问你是不是要吃面？是不是要吃面？”“”“可是可是可是我忘了带钱。可是我忘了带钱。”佳芬不好意思地回答。佳芬不好意思地回答。面摊老面摊老板热心地说：板热心地说：“没关系，我可以请你吃呀！来，我下碗馄饨面给你吃！没关系，我可以请你吃呀！来，我下碗馄饨面给你吃！”不久，不久，老板端来面和一些小菜。佳芬吃了几口，竟然掉下眼泪来
3、。老板端来面和一些小菜。佳芬吃了几口，竟然掉下眼泪来。“小姑娘，你怎么小姑娘，你怎么了？了？”老板问。老板问。“没有啊，我只是很感激！没有啊，我只是很感激！”佳芬擦着泪水，对老板说道：佳芬擦着泪水，对老板说道：“我们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给我我们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给我吃！可是吃！可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！要再回去！你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈，竟然对我你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈，竟然对我这么绝情！这么绝情！”老
4、板听了，委婉地说道：老板听了，委婉地说道：“小姑娘，你怎么会这样想呢！你想想看，我不过小姑娘，你怎么会这样想呢！你想想看，我不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈，煮了煮一碗面给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈，煮了1010多年的面和饭多年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？”佳芬一听，整个人佳芬一听，整个人愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那么感激，而我妈一个人辛苦地养育我，也煮了育我，也煮了1010多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？而
5、且，只为了多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？而且，只为了小小的事，就和妈妈大吵一架。小小的事，就和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇气，往家的方向匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇气，往家的方向走，她好想真心地对妈妈说：走，她好想真心地对妈妈说：“妈妈，对不起，我错了！妈妈，对不起，我错了！”当佳芬走到家巷当佳芬走到家巷口时，看到疲惫、焦急的母亲，正在四处张望口时，看到疲惫、焦急的母亲，正在四处张望看到佳芬时，妈妈就先开看到佳芬时，妈妈就先开口说：口说：“阿芬呀，赶快回家吧！我饭都已经煮好，你再不赶快回去吃，菜都阿芬呀，赶快回家吧！我饭都已经煮好，你再不赶快回去吃，菜都凉了！凉了！”此时，佳芬
6、的眼泪夺眶而出此时，佳芬的眼泪夺眶而出从以上的调查数据和故事中从以上的调查数据和故事中您有什么发现？您有什么发现？孩子往往忽视了最熟悉的爱。孩子的感恩意识比较淡薄。孩子并不是没有感恩意识，但他们常常忽视了父母的爱。孩子的感恩意识需要及时的引导。导致孩子感恩心缺失的原因 家长的家长的“包办包办”导致孩子缺少感恩心。导致孩子缺少感恩心。父母过于溺爱孩子，一切以孩子为中心，总认为孩子小，凡事都替孩子包办，好吃的给孩子留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子整理好，家务不让孩子碰，甚至有的学生吃饭都要大人喂。家长这些无条件地付出，孩子只顾一味地索取，把父母所做的一切看作理所当然的。这样，孩子怎么能去感谢父母呢
7、？家长缺乏对感恩教育的正确理解。家长缺乏对感恩教育的正确理解。在我们的教育意识中还是分数决定一切，只要孩子的分数考得好，我们不会去过多地关心孩子思想的变化和言行的不正确。我们想一想，在每次的考试之前，我们做家长的是不是开始许诺，只要孩子能把高分的试卷拿回来，你就会给孩子买吃的，买玩的，或者去旅游等。以这种方式和手段来刺激孩子得高分的欲望。殊不知，长此下去，家庭教育的天平就失衡了，我们必须清楚，在家庭教育这架天平上，除了承载着分数以外，还承载着感恩等诸多道德因素。孩子没有体会感恩的机会。孩子没有体会感恩的机会。我们这一代人小的时候，家里孩子多，生活条件差，我们从小就感受到了父母为我们所做的所有事
8、情都很不容易，自然就知道了感恩。而现在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的东西都来得很容易，对于自己的各种要求，父母毫不费力就能满足，根本不需要提什么感谢，孩子会认为父母的所有付出都是应该的。孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。我们的孩子在成长的过程中一定有过想为父母做事、感恩父母的想法，但我们做父母的不习惯接受孩子的感恩，认为孩子多事，从来没让他们做过。这是因为我们父母对孩子的爱都是伟大和无私的，我们从内心深处就没想过让孩子为我们做什么，没想过要孩子的回报。这样做也就剥夺了孩子感恩的权利和机会，时间长了，孩子就不会再表达对父母的感激之情，感恩的意识就会淡薄，才把
9、孩子变成了一个不会感恩的人。社会不良风气对孩子健康成长的亵读。社会不良风气对孩子健康成长的亵读。现在许多孩子受到社会上追求奢侈、虚荣和攀比等不良风气的影响，同学之间比吃、比穿，认为让自己过上舒适的生活是父母的职责，是天经地义的，因而不顾家庭情况如何，家长必须满足自己的一切要求，如果得不到满足就会埋怨父母没本事，甚至怨恨父母，感恩就更无从谈起了。感恩教育就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为。说白了就是通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。学会感恩的意义“羊有跪乳之义，鸦有反哺之情。”从古至今被人们传
10、诵，是想用动物尚且知道感恩来告诫人类，报答父母的养育之恩是必须被人类传承的。从小让孩子学会感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步，现代文明的体现。孩子不仅要学会知识，更重要的是学会做人。要让孩子认识到：爱不是单向的，而应该是双向互动的。孩子不仅要接受爱，更应懂得爱的反馈和回报。您了解自己的孩子吗您了解自己的孩子吗 符合孩子行为表现的画符合孩子行为表现的画“”，不符合的画，不符合的画“0”。1、孩子记得家长的生日。2、家长生日时，孩子做一件让家长高兴的事。3、当同学遇到困难时，孩子会主动帮助。4、能主动洗自己的小件衣物。5、愿意参加学校组织的各种爱心活动。6、当家人生病时，
11、孩子能主动做一些力所能及的事。7、孩子对年长者说话和气。8、当有好吃的东西时，能先让老人或父母吃。9、孩子能认真完成家长交给的家务活。10、孩子见到自己认识的年长者手中提着东西，能主动帮忙。怎样培养孩子感恩的心怎样培养孩子感恩的心 首先让孩子理解家长养育子女的艰辛。首先让孩子理解家长养育子女的艰辛。家长不能什么都帮孩子做到，不要让孩子什么都不管，只管学习。家长可以通过交流让孩子知道自己在生病时、上学时以及在日常生活中，家长的付出和劳动。当我们家长劳累的时候，要把这种感受说出来，让孩子理解和珍惜现在的幸福生活，体会家长养育的艰辛，懂得尊重家长。父母以身作则，让孩子践行感恩。父母以身作则，让孩子践
12、行感恩。父母既各自承担家庭的责任和义务，又共同分享家庭的利益。父母自己要孝顺长辈，关爱家人，真诚待人，做孩子感恩教育最好的老师。父母可以利用各种节日，如父亲节、母亲节、重阳节等让孩子和父母一起用实际行动送去美好的祝愿和真诚的敬意，增进彼此的亲情。培养孩子的家庭责任感，用行动体现感恩。培养孩子的家庭责任感，用行动体现感恩。根据孩子年龄，指导孩子承担一定数量的家庭劳动。家务就是义务，不要在孩子做家务后支付报酬和奖励。孩子做得好的地方，父母及时地肯定和表扬，做得不足的地方，给予具体的帮助与指导。还可以带孩子做社区服务，感受为他人服务的快乐，这样既提高了孩子的劳动技能，又让孩子用自己的行动体现感恩。要
13、学会接受孩子的感恩。要学会接受孩子的感恩。父母要学会克制自己的情感，杜绝溺爱。父母给予孩子的爱是无私的，当孩子感受到这些并向父母表达感激之情时，父母要接受孩子的感恩。它不仅能给我们父母带来愉悦，也能让孩子体会到给予别人关爱时得到的尊重与喜悦。做孩子感恩教育的老师，引导孩子学会感恩。做孩子感恩教育的老师，引导孩子学会感恩。对于不会感恩或不懂得感恩的孩子，父母要进行具体的引导和帮助。比如：和孩子一起阅读感恩的故事，让孩子了解感恩意义；和孩子互换角色，让孩子亲自感受生活的不易；让孩子了解父母童年的境遇，父母的工作性质，父母的生活和工作目标，体会父母的辛苦；结合身边的事例，让孩子明白感恩是一种道德责任。听一听孩子的心里话。感受一下孩子关爱。给孩子一次表达的机会。
